2013-2014第二學期教育局教研室對我校教師教案及學生作業檢查時出現的問題我校進行整改措施方案
為了加強學校的教學常規管理，提高教師的教學水平，我縣教育局教研室根據局要求，對全校教師的教案、作業進行了細緻的檢查。總體情況良好，絕大多數教師能超前準備教案，及時批改作業，按質按量完成教學任務。下面將檢查的情況反饋如下：
一、教案方面：
（一）主要優點：總體上看，老師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足且能做到提前備課。大多數老師能根據教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。
教案設計合理，教學過程清楚。重難點把握準確到位，學習的形式方法多樣。大部分的教師的教案備註和課後反思寫得詳細、深入，具有實效性，能根據實際情況有感而發，能把教學效果及存在問題寫清楚。
增減內容寫得也詳細。
（二）存在問題及建議： 1、五名教師教案教學過程中沒有板書設計 2、三名教師教案沒有教學反思。 3、三名教師教案二次備課過於簡單。 4、一名教師教案無二次備課。
整改措施：1.深入解析教材，認真備課。
2.在教學過程中，了解學生接受能力及反映。3.
「二次備課」時總體要求是「標、增、改、刪、調」，具體方法如下：「標」標記教案中的重難點，主要知識以及比較性，典型性，易錯性等內容，以便教學程序中引起注意。「改」改正原教案中的一些錯誤根據實際修改原教案中不適應本班教學的教法和學法。
「刪」刪除原教案中自己認為不必要的教學環節。「調」根據需要調換教學內容及教學環節的呈現形式。4.
「教學反思」爭對學生的反映，結合教材，教案，教法，設計板書時內容出現的先後，內容的聯絡和呼應，位置的安排和調整，虛實的配合，都要周密計畫，力求順理成章的寫好板書，總結，認真完成每一節課的課後反思。5.「板書設計」要有明確的目的性、要有較強的針對性、要有高度的概括性、要有清晰的條理性、要有適當的條理性。
作業方面：
（一）主要優點 ：九名教師作業批改認真，其中有一名教師作業有學生訂正，有教師的二次批改，作文一篇。
（二）存在問題：1.未做練習冊。2.沒有學生的訂正。3.沒有教師的二次批改。4.作業次數較少。
整改措施：1、各任課教師必須按備課要求精心設計作業，對少數作業速度慢的學生適當降低要求，做到有做必批，有批必評。 2、要求教研組長每週對相關教師的作業抽查一次，及時掌握教師布置作業、批改作業的情況，發現問題及時解決。
3、對作業出現問題較多的教師，教務處要與其交流、談話，詳細了解教師布置作業和學生書寫作業的情況，對老師布置和批改作業中出現的困難予以幫助和指導。
仲莎鄉中心小學教務處
2014.03.25
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