作者：李華清
**：《教材教法研究》2023年第12期
在各校中老教師中，不同程度存在下面的現象：沒有工作動力，常常抱怨工作量大，壓力大，工資少，待遇低，對工作沒有興趣，缺乏工作熱情；無成就感，感覺工作付出不少，但成績不大，對事業追求失去信心；在工作上安於現狀，不求創新，教學方法單
一、陳舊，不努力學習新的教育方法和教育技巧，得過且過，盼望早日退休；不關心國家新的教育方針政策，思想觀念陳舊，不能與時俱進；精神疲憊，體力明顯透支，效能降低，總是抱怨現在的學生是如何地難以管理，如何調皮；管理學生做法簡單，易與學生發生衝突；優秀有了，要拼搏也是年輕教師的事了；評職稱到頂峰了，只想俯瞰世界了；先進該有的也有了，要輪也輪不到自己了，於是，他們只滿足「教案備一下」「課上一下」「作業想改就改一下」；工作不求有功，但求無過。導致部分中老教師工作熱情喪失，形成職業倦怠，原因是多方面的。中老年教師心理上存在「職業倦怠」的陰影和困惑，不僅影響了中老年教師教書育人的積極性，直接影響學校教育質量的進一步提高。
如何讓老教師工作更有熱情和幹勁呢？
一、身先士卒，率先垂範
校長的影響力分為職權影響力和非職權影響力，新校長更要發揮非職權影響力的作用，所以，校長要具備讓中老年教師信服我的工作能力，在工作中務求做到身先士卒，深入教學第一線，發揮自身的榜樣作用。
一所學校要有一位無私奉獻、德才兼備的好校長，才能帶出一支優秀的教師隊伍，這樣，才能使我們生源薄弱的新校創造出一流的業績。校長的自身榜樣作用顯得非常重要。因此，校長必須在一言一行上要求自己成為教職工和學生的表率。
身教勝於言教，校長的思想行為、作風和品質，時刻都在感染、影響著教職工和學生。小學生的模仿性和可塑性極強，教師的一言一行，都會在孩子們心靈上產生積極的或消極的影響，有的甚至會影響他們的一生。這就說明了校長的思想品德與別的職業相比較有著更為重要的意義。
當然，每個人都會有不同的性格和特點，但是校長必須具備一些共同的、必要的美德。如，公正廉潔、遵紀守法、言行一致、一絲不苟、關心他人等。校長要以身作則，要求別人做到的，自己首先要做到。
要時刻想到自己是教育工作者，每時都要考慮教育效果和影響，用自己的行動去感化中老年教師，讓他們在大氛圍中，逐漸與學校的思想相一致。
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