翁小梅拜讀了魏書生老師的班級管理讓我深受啟發，尤其是他的管理藝術， 讓我受益匪淺。下面就其班級管理談點個人體會：
一、做為一名合格的班主任，首先應該是善於思考的。我們選擇了教師這一職業，但是我們無權選擇學生。不同時代的學生有不同的問題，這就要求我們積極的根據學生的特點找到適合的教育方式。
教育沒有乙個固定的公式或法則讓我們去遵循，但是有一點是需要認真思考的，我們的教育需要以成效作為其歸宿，那麼，我們別無選擇，不斷的思考嘗試才是出路。學生的年齡特點決定了，他們的成長需要得到周圍人的不斷關注和肯定。班主任對學生的關注應該是正面的，在肯定進步的同時，指出問題，並做好學生的參謀，幫助他們改正錯誤的同時，為他們指明前進的方向。
問題的解決要從學生的實際出發，方式方法的使用要考慮學生心理的承受能力。
二、班級管理要抓好「四心」
1． 班風建設是「中心」
這是班級管理的關鍵。班主任在進行班級管理中，必須抓好班容班貌建設、班風學風建設、班級規章制度建設、班幹部隊伍建設等等。在這眾多的班級管理活動中，加強班風學風建設則處於中心的地位。
乙個班級，如果班風學風端正，全班同學能夠做到爭分奪秒，形成良好的競爭氛圍，互幫互學，使同學之間形成比、學、趕、幫、超的良性互動局面，那麼，班級的正氣必然上公升，凝聚力也會得以增強，學科教學質量會隨之提高。因此，班主任在班級管理中，要始終抓住班風建設這個中心不放鬆。
2． 巡視觀察要「細心」
這是抓好班風建設的前提。班主任應當學會「細心」觀察，善於發現情況，善於處理問題。班主任通過深入學生的生活，經過細心的觀察，在與學生的交流中獲得的感性的材料，通過科學的思維加工，從而形成對問題的深刻認識，在此基礎上才能作出合乎實際的對策措施，才能制定出合乎教育規律的班級規章制度，才能真正把班級的日常管理和對學生的德育教育落到實處。
3． 隊伍建設是「核心」
這是抓好班風建設的組織保證，乙個班級的班風學風如何，在很大程度上取決於班幹部隊伍建設的成敗如何。魏老師只所以能帶出乙個好的班級，從一定意義上說，是因為他具有培養、建設一支德才兼備的班幹部隊伍的思想意識、能力和水平。班主任，只有把好考察選拔關、教育培養關和使用監督關，才能建設一支良好的班幹部隊伍，才能切實保證各項規章制度的貫徹執行，才能增強班級的凝聚力和向心力，形成好人好事人有誇，壞人壞事有人管，正氣得以發揚，邪氣歪風邪氣得以遏制的良好氛圍。
4． 日常管理需「恆心」
這是抓好班風建設的時間保證。 學生良好行為習慣的養成和班級良好風氣的形成，都不可能是一天兩天可以做到的。做人工作是及其複雜的，尤其需要持之以恆，常抓不懈，千萬不能犯「冷熱病」。
學生出現違規違紀的行為， 經過教育又有反覆，這並不奇怪。關鍵需要我們堅持不懈，毫不氣餒。
總之，教育是一門科學，在工作中只有講創新、講藝術，才能使學生在各方面有所進步、有所發展。在今後的工作中，我將不斷的學習先進教師的經驗，多讀書，多學習。不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的工作水平不斷提高。
2023年10月23
學習魏書生班級管理心得體會
二 一視同仁，嚴格要求 師愛是最神聖的，其神聖之處在於它有很強的原則性和崇高的使命感。在社會急劇變革的今天，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什麼是真誠的愛，用實際行動去愛。面對各種因素，我們必須做到對學生的愛一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會...
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為師當學魏書生，從教當學魏書生 這是對當代名師魏書生一生忠於教育事業的讚美。同是三尺講台，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，並以高尚的人格 崇高的師德成為當代教師學習的楷模。他以豐厚的人生積澱 深厚的文化底蘊 豐富的教學經驗 精湛的教學藝術深深折服了我，更以對學生細緻入微的關愛深深感染啟迪著我，...
學習魏書生心得體會
東風小學 芳 本學期第三週星期五，我聽了魏書生的講座。越聽越有滋味，越聽越茅塞頓開，思索之餘寫下幾句與大家交流。一 愛的教育偉大的人格 崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學生內心深處頹廢 陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學生的自尊心 ...