陳詞濫調以儆效尤虛無縹渺再接再厲
按部就班顛撲不破疊床架屋枕戈待旦
(2)把名言名句補充完整
①學而不思則罔,思而不學則殆。 (《論語》)
②富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。(《孟子》)
③亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。 (屈原)
④感時花濺淚,恨別鳥驚心。 (杜甫)
⑤了卻君王天下事,贏得生前身後名。 (辛棄疾)
⑥千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。 (鄭板橋)
⒌判斷題(5分,對的在括號內打「√」,錯的打「×」)
①嘆號和問號都可以用於反問句的末尾
②現代漢語詞彙中,雙音節詞佔優勢
③「國家需要人才,人才需要教育,教育需要教師。」這裡主要運用了「排比」和「層遞」這兩種修辭方式
④「絕句」是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句,七言一般為八句。
( ×)
⑤中國現代文學史上第一篇白話**是魯迅的《狂人日記》。 (√)
三、閱讀能力考查(18分)
閱讀下列選文,按要求回答問題
(一)科學就是探求真理。在探求真理的過程中,人們對客觀規律的認識往往要經歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形,由於研究的角度不同,掌握材料的差異,以及認識方法的不同,就會出現「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同」的情況,以至引起學術爭論。
^……6、本文的中心論點是( b )(1分)
a.科學就是探求真理。
b.有作為的科學工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。
c.贊同的意見未必正確,反對的意見未必錯誤。
d.人們對客觀規律的認識要經過艱苦曲折的過程。
⒎文中有四句名人名言。根據它們在文中的作用判斷,可以做道理論據的兩項是( ac )(2分)
a.正如李四光所說:「沒有什麼東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。」
b.「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。」
c.歌德也說:「贊同的意見使我們處之泰然,反對的意見才使我們的思想獲得豐產。」
d.普魯斯特說:「要不是你的質疑,我是難以深入地去研究定比定律的。」
⒏本文使用的論證方法有2分)
⒐能否刪去文中畫橫線的句子?為什麼?(2分)
⒑第一段中加點詞語「要經歷艱苦曲折的過程」指什麼?用文中語句回答。
(1分)
答第一段中加點的詞「這」指代的具體內容是什麼?用橫線在文中畫出。
(1分)
(二)二世元年七月,發閭左適戍漁陽九百人,屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行,
為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。
陳勝、吳廣乃謀曰:「今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?」 陳勝曰:
「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故,上使外將兵。
今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數有功,愛士卒,楚人憐之。
或以為死,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者。」吳廣以為然。
⒓上文選自《陳涉世家》,作者是 。該作者用畢生精力著成了我國第一部體通史(2分)。
⒔找出上文中的兩個通假字,並解釋其含義。(3分)
① 通 ,含義是
② 通 ,含義是
⒕下面句中加點的「以」與「扶蘇以數諫故」的「以」用法相同的一項是
( )(1分)
a.或以為死,或以為亡
b.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
c.而吾以捕蛇獨存
d.殺之以應陳涉
⒖下列對「今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?」一句理解正確的一項是( )(1分)
a.今天逃跑也是死,舉起大旗造反也是死,等著死,死在國家裡可以嗎?
b.現在逃跑也是死,發動起義也是死,同樣是死,為國事而死好嗎?
c.現在死亡也是死,舉旗起義也是死,與其等死,不如為國而死可以嗎?
d.今天逃亡也是死,商量發動大事也是死,同樣是死,死在國內好嗎?
⒗簡要概括陳勝認為起義將會得到百姓擁護的兩條理由。(2分)
答:一是二是
四、作文(30分)
題目:春風
要求:①除詩歌外體裁不限;②字數在左右;③不得抄襲。
小學語文試題參***
一、1、(1)交際;工具性與人文性的統一
(2)學生、教師、文字;學生
(3)觀察、表現
(4)交際情境
(5)協調
(6)情感、態度和價值觀;語文素養
二、2、(1)rén;chóng
(2)女;行
(3)擊;從長計議
(4)曹丕;;曹植
(5)風;頌
3、①另外;②勉強;③尚且;④居然/竟然
4、(1)濫;儆;緲;厲;部;撲;疊;戈
(2)①思而不學則殆;②貧賤不能移;③雖九死其猶未悔;④恨別鳥驚心;⑤贏得生前身後名;⑥任爾東西南北風
三、6、b
7、a、c
8、引證法、例證法
9、不能刪;這樣寫可以使論證更全面
10、研究角度的不同,掌握材料的差異,以及認識方法的不同,會引起學術的爭論
11、「有作為的科學工作者……歌德也說……思想獲得豐產」
12、司馬遷;紀傳體
13、①適通謫;含義是充軍;②唱通倡;含義是倡導
14、c
15、b
16、一是「天下苦秦久矣」/天下的人苦於秦的統治已經很久了;二是以扶蘇、項燕的名義倡導四、略
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