《新課程小學數學教學評價》試題卷（一）
一、名詞解釋（6題，每題4分，共24分）
1. 教學評價：
2. 課堂教學要素評價法：
3. 數學學習評價：
4. 合作型考試評價：
5. 自我反思：
6. 課堂即興評價：
二、簡答題（4題，每題6分，共24分）
1.簡述新課程小學數學教學評價的範疇。
2.小學數學課堂教學評價標準中的「兩實」、「兩氣」指的是什麼？
3.新課程小學數學考試評價的基本原則有哪些？
4.小學數學學習評價的目的是什麼？
三、辨別題（2題，每題8分，共16分）
1．成長記錄袋是不是越鼓越好、越雜越好、越美越好？為什麼？
2．為什麼說書面考試到目前為止仍是教育評價中使用比較普遍、比較重要、比較「公平」、比較可信的評價形式？
四、觀點論述（2題，每題8分，共16分）
1．結合你校開展校本教研的實際，談談你校在數學評課活動中的一些成功經驗和做法。
2．你認為新課程倡導的數學學習評價理念與以前的、舊的評價體系相比有哪些不同？
五、案例分析（2題，每題10分，共20分）
1．分析下述教學片段，從數學課堂即興評價角度談談你的看法。
問題情境：在學生認識了射線的特徵後，教師要求學生舉生活中的例子。
師：我們可以把手電筒和太陽等射出來的光線都看作射線，你還能舉出一些射線的例子嗎？
生：我認為手電筒和太陽射出來的光線不是射線，而是線段，因為它在發射的過程中被東西擋住了。我認為頭髮是射線。
（全班同學發出轟然的笑聲）
師：同學們怎麼看的？
（大多數同學表示疑惑）
師：如果我們大膽地假定一下，假如你的每一根頭髮都是朝著一端筆直地長，再假如你長生不老，而且永遠不剪頭髮，那麼你的頭髮就是射線。
（發言同學的臉上露出了微笑，聽課同學若有所思地點頭）
2．請你從好課標準中「真實」的緯度來談談你對本案例的看法。
在《分數乘除法應用題整理和複習》一課的延伸拓展環節，教師要求學生編一道分數乘除法應用題來說一說分數乘除法在日常生活中的應用。
生1：學校放學後，我和王亮在公路上練習長跑，我跑了15分鐘，比王亮多用1/4，王亮跑了12分鐘。
生2：李俊的爸爸上個月捕青蛙，賣了240元錢，這個月賣的錢比上個月多1/6，這個月賣了280元。
生3：小紅和小軍看一本故事書。小紅從前往後看15小時看完，小軍從後往前看10小時可以看完。兩人同時看6小時可以看完。
教師對此一一予以肯定。
《新課程小學數學教學評價》試題卷（二）
一、名詞解釋（6題，每題4分，共24分）
1. 教育評價：
2. 形成性評價：
3. 數學日記：
4. 開放型考試評價：
5. 成長記錄袋評價：
6. 課堂教學量表評價法：
二、簡答題（4題，每題6分，共24分）
1. 新課程小學數學教學評價應遵循哪些基本理念？
2. 在新課程下，要營造出大氣的課堂，教師必須做到三個「敢於」，三個「敢於」指的是什麼？
3. 簡述發展性學生評價的主要特徵？
4. 新課程小學數學考試評價命題應遵循哪些基本要求？
三、辨別題（2題，每題8分，共16分）
1．有人說：「傳統的教學手段意味著教師擁有的是傳統的腐朽的教學思想；現代化的教學手段意味著教師擁有的是現代化的先進的教學理念。」請結合實際簡要談談你的看法。
2．有人認為：對數學學習的評價只要結果，不要過程，你認為對嗎？請簡要地說說理由。
四、觀點論述（2題，每題8分，共16分）
1．結合你自己的教學實際，說說怎樣的數學課才是一節好課？
2．在教師成長理論中，美國學者波斯納(posner,1989)提出了乙個教師成長的公式：教師的成長=經驗+反思。他還指出：
「沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經過反思，教師的經驗方能上公升到一定的高度，並對後繼行為產生影響。」請你談談對這句話的理解。
五、案例分析（2題，每題10分，共20分）
1．閱讀下面這個作業評價方法，你能發現教師在作業評價時考慮到了哪些方面？
有一位教師在班上開展了這樣一種作業評價方法：實行「流動作業本」制度。「流動作業本」不是一人做的，每次由不同的人來做，只要這節課認真聽講，或者是上次作業認真清楚、全對的學生或者學困生有明顯進步的都有資格做「流動作業本」上的作業，學生積極性很高，都希望自己做「流動作業本」上的作業，因為只要做一次「流動作業本」就能得到一朵紙花的獎勵，而湊齊五朵紙花又有小獎品。
2．閱讀下面案例，請你結合本案例談談新課程下教師角色的定位。
2023年，特級教師錢希有老師參加全國小學數學教學觀摩活動。在與三（1）班學生課前談話時，錢老師讓他們來說說自己最大的理想。同學們的話匣子一下子開啟了。
其中乙個同學站起來，大聲地說：「我最大的理想，就是配合錢老師學好這節課的知識。」小孩子純潔無暇的話語深深地感染了錢老師。
錢老師接著問這位同學：「你的想法很獨特，能說說為什麼嗎？」這位同學不好意思地說：
「我們都知道您是全國著名的特級老師，台下有這麼多老師聽課，要是因為我們表現不好而讓您課沒上好，那您多難為情啊？」全場老師鼓掌。這時，錢老師首先謝謝這位同學的好意，然後語重心長地對全班同學說：
「其實，你們今天要學的內容，錢老師早在讀小學的時候就學過了，剛才這位同學說要『配合錢老師學好這節課的知識』，那你們覺得這樣說有什麼不妥嗎？」甲生說：「應該是我們小孩子學。
」乙生說：「我覺得應該說『請錢老師配合我們學好這節課的知識』更恰當一些。」台上台下聽課的老師再次自發地響起雷鳴般的掌聲。
《新課程小學數學教學評價》試題卷（三）
一、名詞解釋（6題，每題4分，共24分）
1. 課程評價：
2. 網路評課法：
3. 分項作業評價：
4. 口頭型考試評價：
5. 教學診斷：
6. 教學後記：
二、簡答題（4題，每題6分，共24分）
1. 新課程小學數學教學評價有哪些具體的要求？
2. 在新課程下，要營造出大氣的課堂，教師必須做到三個「不要」，三個「不要」 指的是什麼？
3. 小學數學教師自我反思的一般形式有哪些？
4. 你認為實施課堂即興評價應遵循哪些原則？
三、辨別題（2題，每題8分，共16分）
1．有人認為：作業是教師與學生知識與情感交流的「信箱」，不是評判，而是對話，你認為對嗎？為什麼？
2．有人說：「教材是專家編的，我們老師在實際教學中只能老老實實地去執行教材，而絕對不能擅自作主去改編甚至創編教材。」你認為這種說法對嗎？為什麼？
四、觀點論述（2題，每題8分，共16分）
1．小學考試就應這樣，重點不在於「考」而在於「試」，不應成為甄別與選拔的「考具」，而應成為激勵與進步的「試紙」。「考」，有上對下的壓力，學生無選擇，更多地是被動與緊張；「試」，有下對上的努力，學生有選擇，更多是主動和快樂。對這種觀點，你認同嗎？
談談你的想法。
2．成長記錄袋評價法的優缺點各是什麼？
五、案例分析（2題，每題10分，共20分）
1．閱讀下面這份課堂觀察表，你能發現教師在設計課堂觀察表時考慮到了哪些方面嗎？對數學課堂觀察表的實施，你有什麼好的建議嗎？
數學課堂觀察表
日期班級姓名：
教師姓名：
2．下面陳述的是一道考察三年級學生應用計算技能解決實際問題的試題。請你分析該道試題的優點，並結合案例和教學實際談談如何編制試題測驗學生數學技能的掌握情況？
這是一道美國三年級試題：小明為全家買了3張參觀動物園的票，**最低的一張為3元錢，**最高的一張為5元錢，下列哪乙個可能是3張票的總價錢？
a．8元 b．9元 c．13元 d．15元
《新課程小學數學教學評價》試題參***
試題（一）
一、名詞解釋（每題4分，共6題）
1、教學評價：根據一定教學目的和教學原理，運用切實可行的評價方法和手段，對整體或區域性的教學系統進行全面考查和價值判斷的過程。
2、課堂教學要素評價法：所謂要素評價法就是以課堂教學評價的幾個要素為支撐點，對整節課進行整體衡量的評價方式。
3、數學學習評價：指有計畫、有目的地收集學生在數學知識、使用數學的能力和對數學的情感、態度、價值觀等方面的證據，並根據這些證據對學生的數學學習狀況或某個課程、教學計畫做出結論的過程。
4、合作型考試評價：是新課程中出現的最新穎的一種考試評價方式。它要求幾位學生合作完成一件作品或乙個專案。
然後，教師對具體的作品或完成的專案結果首先進行量分或等級評價，這種量分或等第是合作的學生共同分享的。其次，由合作的學生再相互對每個人分工完成的情感、態度和質量進行量分或等級評價，這種量分或等第是有差異的。最後，教師對各小組的合作情況和水平進行量分或等級評價，這種量分或等第又是合作的學生共同分享的。
把三部分量分或等第用一定的權重和形式合成，便成為每個學生在這次合作型考試評價中的最終得分或等第。這樣的考試評價更注重考核的是學生分工合作的過程、責任心和團隊精神。
5、自我反思：是教師對教育教學過程的再認識、再思考、再探索、再創造。是在新課程理念指導下，以教育教學活動過程為思考物件，對教學行為、教學決策以及由此所產生的教學結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進自身專業素質的提高、促進能力發展的一種批判性思維活動。
6、課堂即興評價：是指在課堂教學活動中對學生的各種學習行為、交往行為給予及時、合理的、激勵的評價。
新課程小學數學教學評價》試題一
新課程小學數學教學評價 試題卷 一 一 名詞解釋 6題，每題4分，共24分 1.教學評價 2.課堂教學要素評價法 3.數學學習評價 4.合作型考試評價 5.自我反思 6.課堂即興評價 二 簡答題 4題，每題6分，共24分 1.簡述新課程小學數學教學評價的範疇。2.小學數學課堂教學評價標準中的 兩實 ...
新課程小學數學教學評價》試題一
新課程小學數學教學評價 試題卷 一 一 名詞解釋 6題，每題4分，共24分 1.教學評價 2.課堂教學要素評價法 3.數學學習評價 4.合作型考試評價 5.自我反思 6.課堂即興評價 二 簡答題 4題，每題6分，共24分 1.簡述新課程小學數學教學評價的範疇。2.小學數學課堂教學評價標準中的 兩實 ...
新課程小學數學教學評價》試題一
新課程小學數學教學評價 試題卷 一 一 名詞解釋 6題，每題4分，共24分 1.教學評價 2.課堂教學要素評價法 3.數學學習評價 4.合作型考試評價 5.自我反思 6.課堂即興評價 二 簡答題 4題，每題6分，共24分 1.簡述新課程小學數學教學評價的範疇。2.小學數學課堂教學評價標準中的 兩實 ...