一、基本情況
四年級學生愛動腦、愛動手，對實驗感興趣，好奇心較強，但卻不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。經過一年的科技活動學習，學生已具備一定的觀察能力，**能力有了很大的提高，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和**慾望，他們樂於動手操作具體形象的事物。
根據學生年齡特點的方式學習科技，學生必將對科技校本學科表現出濃厚的興趣。
二、教材分析
科技課是一門綜合性學科，題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦並用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。
創造性開展普及科技知識的教學其目的是鼓勵和引導學生了解科技知識、增強科技意識、投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。
三、教學目標
科技是第一生產力，加強科技知識的普及與教育日趨重要，如何更好地發揮我校科技教育的資源優勢，形成特色，豐富內涵，創造品牌，充分體現科技資源與文化資源的雙重教育意義使學生知道科學**涉及的主要活動理解科學**的基本特徵。能進行觀察、實驗、製作等**活動。保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂於**的願望。
關心科學持新事物及stse之間的聯絡。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。
使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學**活動。通過本冊學習，激發學生學習科技活動課的興趣使學生在科學**、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發展。
四、教學措施
1、營造寬鬆氛圍，啟發學生的創造性思維，培養學生創新意識，啟迪學生創造的智慧型。
2、以課堂教學為突破口，通過**幻燈片、**科普**展等途徑，讓學生了解科技知識，營造良好的學習環境。
3、將勞技課與科技教育課有機結合，培養學生的動手能力，提高綜合素質，增強創新意識。
五、課時安排
四年級科技教學計畫
一 學情分析 四年級的學生思維活躍，個性張揚，對科技課程有濃厚的興趣，學習上積極主動，尤其是好奇心強，對周圍的世界逐漸擁有自己的認識與發現，具有較強的 慾望。因此，在教學過程中，教師要引導他們細心觀察，動手實驗，並讓學生參與社會調查，開展科學研究，進行科學探索和製作，從而加強對學生創新精神 創新意識...
四年級科技教學計畫
楊菊華一 學生基本情況分析 四年級的學生比較活潑，生性好動，好奇心強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，但由於學生還有許多對科學課的不適應，不知道如何最有效的觀察 描述 總結 不會實際應用或聯絡實際。通過一學期對科學課的學習，學生的學習有...
四年級下冊科學課外科技活動計畫
後壩小學 潘勝蓮 一 學生基本情況分析 四年級的學生比較活潑，生性好動，好奇心強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，但由於學生還有許多對科學課的不適應，不知道如何最有效的觀察 描述 總結 不會實際應用或聯絡實際。通過一學期對科學課的學習，...