整理：丁勇審核：李姍姍 2023年4月
作文題目
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
古人曾寫過這樣的詩句：「一種春聲渾難忘，最是長安課歸時」，表現了對放學之後那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內心深處的呢?
是校園的課鐘，還是窗外的風雨?是新歲的爆竹，還是夢中的短笛?或者，那是……
請認真閱讀上面材料，寫一篇不少於的文章，立意自定，題目自擬，文體要求寫記敘類的作文（以記敘描寫為主要表達方式，可以記敘自己經歷，也可以編述故事）。
三、審題指導
1．一定要有具體的聲音：叫賣聲，叮嚀聲，**，鐘聲，鳥鳴，流水聲
2．這種聲音要是能牽動內心深處的，聯絡材料的感情傾向，準確地說應該是喜愛、嚮往、眷戀的，引起深深震撼的亦可，但反感、痛恨的則肯定不可。
3．題目是材料作文，它提供作文的範圍和感情傾向，但並沒有提供立意，選擇某種具體的聲音，就有某種相關的立意，因此選取的聲音要是你感受真切的或有文化內涵或方便展開的。
三、優秀文章二篇及點評
命運挽曲,人生戰曲
深秋,珠江邊江風撲面,寒氣逼人。
江水冰冷，人也心冷。（環境描寫，渲染氣氛）
我要去芳村一趟，於是上了一條小渡輪。輪上人不多，稀稀落落，都擠到了四個角落。那裡最能避風，我也無聊地坐在一條長椅上。
船仍未開，這時候，我聽到拐杖敲地的聲音，聽見船員在叫：「向前，向左，向前。」（未見其人，先聞其聲）原來，一位盲人，挎著乙隻布包，左手緊緊地拉著乙隻二胡，右手拄著拐杖，上了船，找到了乙個位置，正襟危坐。
（抓住特徵，動作描寫）
這應該是乙個賣藝的老人，但儘管他雙眼緊閉，頭髮花白，但總給人一種不可凌犯的感覺。
沒有當紅明星冗長的開場白，沒有瘋狂歌迷的熱烈掌聲，沒有震耳欲聾的配樂。（不同一般）那盲人清一清嗓子，右手一震，二胡一聲長嘯，他就放聲高唱：
「今天我，長夜裡看雪飄過，懷著冷卻的心窩飄遠方，風雨裡追趕，夢裡分不清影蹤，天空海闊你與我，可會變？」（完全抄錄歌詞，因為歌詞剛好就是文章主題，關鍵部分不惜筆墨強化）
那盲人左手的手指不停地跳動，右臂的揮動極其有力，二胡聲像一列列的震波，震撼著船上每乙個人的心。（動作描寫；比喻修辭）
悲惋，他的歌聲似乎在訴說著自己人生的不幸，又訴說著自己的大起大落，起伏波瀾的一生。命運，似乎對他格外不公，看不到多彩的世界，他，卻只能默默地，忍受這一切。
輓歌，像人生的輓歌，令人辛酸，令人落淚。（極力突出悲）
但聽著聽著，我卻突然感受到其中猛然開闊起來，**折！）生命的氣息如泉水一般湧出，盲人的右臂猛然地抖動著，二胡的聲音奏出乙個又乙個高潮。他猛地一顫，似乎用盡了氣力，終於高聲地唱出了這首歌的高潮：
「仍然自由自我，永遠高唱我歌，走遍千里，原諒我一生不羈放縱愛自由，哪怕有一天跌倒。放棄了理想，誰人都可以，哪怕只有一天只有你共我！」 （完全抄錄歌詞，因為歌詞剛好就是文章主題，關鍵部分不惜筆墨強化）
江風吹進船艙，撩起了盲人頭上額前的白髮。船上的人都在傾心地聽著。（側面描寫）遠處蒼白的天空，似乎也開闊起來。（環境烘托）
誠然，人生有無數挫折，我們雖然歷盡艱辛，有可能失去了除自己身體外的一切，但是。我們不能失去理想，不能失去信念，無需震撼一時的犧牲，不如深沉的韌性的戰鬥，這也許是那盲人的座右銘吧！（議論深化點題）
盲人終於停下了手，二胡聲戛然而止，他那雄壯的歌聲，似乎還在迴盪。我覺得，這不單是人生的挽曲，更是人生的戰曲。（歌聲停止，記敘完乙個完整過程）
曲終，人未散，船上的人目光中充滿了欽佩的敬意，我也不例外。下船前，我掏出幾個硬幣，投到他賣藝用的鐵碗中，儘管這幾個硬幣算不了什麼，但它們代表了我對這一曲震撼人心的命運之曲的無限敬意。但願日後，當我垂頭喪氣時，能想起這一幕，重新抬起頭，向前邁進。
（寫我的反應，回應開頭，首尾呼應）。
總評：本文記敘了我的一次在船上的所見所聞所感，重點描寫一位盲人的歌聲，表達對一種不屈服於命運勇敢抗爭精神的熱烈讚美。文章使用了巢狀結構，將我的故事和盲人的故事互相輝映，我是乙個見證者、感悟者，有效地推動了情節的發展和促進了主題的深化。
側面描寫、環境烘托、心理描寫、比喻手法綜合運用，文采斐然。評分54分
天籟我佇立著，清風吹來，耳際一片喧囂。我閉上眼，細細聆聽，穿過那片喧囂，我似乎聽到了，久違了的，故鄉那棵長青樹上的「沙沙」聲。（營造意境，開門見山，推出「沙沙聲」）
清澈的河水靜靜地流淌著，看似帶走些什麼，卻留下了它的印記。在河的旁邊，長著一棵蒼翠欲滴的樹，爺爺告訴我，那是四季掛綠的長青樹。長青樹好高好高，枝繁葉茂，葉子永遠是那麼翠綠。
小時候，我總喜歡坐在長青樹下，靠在爺爺旁邊，聽他講著過去的事情。風輕輕吹來，穿過長青樹翠綠的葉子，傳來一陣「沙沙」聲。我抬頭，朝陽將它的光芒毫不吝嗇地灑向大地，透過樹葉，在地上留下斑駁的陽光。
就這樣，我在陽光中，在微風中，在「「沙沙」聲中，聽爺爺一句一句地講述著過去。（第乙個片段，小時候：「沙沙聲」為主體，朝陽、微風、美好的故事相互輝映）
長大後，我離開了故鄉，來到了城市中，隨著年歲的增長，我有了新的圈子。接觸到了從未見識過的世界，在這裡，我看到了各種各樣的樹木，在這裡，我聽到了新穎多彩的離奇故事，不再喜歡爺爺的老故事了。我聽到商場亢奮的搖滾樂，不再懷念大自然的「沙沙」聲……漸漸地，我離故鄉越來越遠了。
（第二個片段：忘卻了「沙沙聲」）
過了好幾年，我回故鄉探望爺爺。我和爺爺又來到了那條小河邊，爺爺邁著蹣跚的步子走向長青樹。夕陽在爺爺身後留下長長的影子。
爺爺自言自語地說：「長青樹永遠是那麼蒼翠，只有在凋亡的那天才會枯黃。看來，我要先它枯黃了……」我忙說：
「不會的，你會和長青樹一樣，永遠蒼翠的。」爺爺笑了笑，沒說什麼。我們在樹下坐著，一陣風吹過，樹葉傳出沙沙聲。
好熟悉的聲音啊！我看了看爺爺，他的頭髮被風吹亂了。太陽漸漸落下了，我們也踏上了回家的路。
夕陽在我們身後留下最後一道光芒。（第三個片段：爺爺生病後的「沙沙聲」，夕陽、秋風、感傷的對話，與前面形成對比）
一年後，爺爺去世了。恍恍惚惚，我又回到了故鄉。
清澈的河水依舊流淌著，長青樹依舊翠綠，卻物是人非。「沙沙」「沙沙」，風吹過樹葉的聲音縈繞耳際，如訴說著爺爺的一生，如天籟……勝過了地上的萬般聲音。（第四個片段：
「沙沙」聲仍在，猶如輓歌，物是人非，感人至深）
「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。」
永在我心，那故鄉長青樹上的「「沙沙」聲。（一線到底，議論抒情點題）
總評：一線串珠是中學生應試記敘文的絕佳模式。本文以圍繞「沙沙聲」，以時間為順序，結合我成長的體驗，串聯描寫了幾個和爺爺一起生活的片段，表達了對爺爺真摯的愛和深切的懷念。
文章敘述描寫很有層次，語言流暢自然，疏密有致，飽涵真情，毫不做作。評分：54分
短句換長句
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