大豐學習心得亭湖區南洋中學陳玉香有幸這次能有機會參加研討活動，兩天學習下來感觸良多，也深深地意識到自己很多方面存在不足之處，21日上午，分別聽了龍岡中學朱華老師的《資訊交流》、鹽城中學姚佳俊老師的《影象的加工》、阜寧中學朱鋒老師的《ip位址及其管理》這三節課。朱華老師的《資訊交流》課，由中國的三次大**匯入了資訊交流的重要性，利用現代資訊交流工具，根據實際需求選擇恰當的方式進行交流，教學方式靈活多樣，教學手段科學、合理。本節課朱老師利用bbs，在百度論壇上跟帖"如何在**中逃生"，極大地調動了學生學習的積極性，但選用bbs存在了很多未知的教學困難，比如正好上課的時候，微機房的網路非常慢，很多同學帖子發不上去，請學生演示，也是連網頁都打不開，好在學生回答的比較機智，使得整個課堂氣氛輕鬆活躍起來。
我想如果朱老師不是選用百度，而是自製乙個區域網內部論壇、交流平台，讓學生跟帖，是否能避免上述情況的出現。雖然前面有些小插曲，但是朱老師的課還是令我最欣賞、最感動的，她的那種親和力、感染力，其中設計的話劇情境表演，三個學生的表演是活靈活現，聲情並茂，神情專注，與學生之間的互動是我們望塵莫及的，現在能明白曹主任說的一句話了，不要責怪學生怎麼怎麼樣，那只是因為你的課不足以吸引學生，即使再枯燥、理論性再強的課題，也能設計的生動起來。其次是聽了姚老師的《影象的加工》，利用幾個美麗作品作為匯入，充分調動了學生的學習積極性，隨後剖析了一張明信片由幾個元素組成，揭開了極限明信片的神秘感，從而拉近了與學生之間的距離，使得學生都躍躍欲試了，上課流程以製作一副作品為主線，環環相扣，步驟緊湊，並且注重學生能力的培養，她並不是一步一步地指導學生該做什麼操作，而是利用啟發式的思想讓學生自己去探索，比如，要把郵票變小，提出了要變換，可是變換在**呢？
讓學生自己去尋找、探索，適當的時候再給出點幫助。但是有一點，既是優點，也算是小缺點，姚老師設計的環節緊湊，對培養學生的發散思維卻是不足的，有點束縛了，我個人覺得，可以設計多個主題，然後讓學生分小組，自主選擇感興趣的主題，這樣可能更能調動學生的積極性。阜寧朱鋒老師的課也是非常精彩的，她們的課題設計、課堂組織、與學生的互動，都是值得我們學習和借鑑的。
22日曹老師的專題講座《讓教學有"力"，讓課程有"度"》通過乙個個典型的教學案例，告訴了我們不應該抱怨如今的尷尬狀態，而是應該努力做好教師的本職工作，認真思考如何上好每一節課，成為一名優秀的資訊科技教師，來提公升自己的地位。
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