大學生自我同一性狀態量表是由吉林大學郭金山在其博士**中所引修訂的加拿大 guelph 大學 gerald r.adams 教授編制的自我同一性狀態客觀測量的標準化量表 (eom-els-2) ，該量表採用 6 點量表計分， 1 代表非常贊同， 6 代表非常不贊同。量表共計 64 道題目，包含 8 個內容領域，其中 4 個意識形態領域為政治觀點、宗教信仰、職業和人生觀； 4 個人際關係領域為友誼、交往、性別角色和娛樂活動。
因此，該量表有 4 個分量表：成就型同一性狀態量表 (ach) 、延緩型同一性狀態量表 (mor) 、排他型同一性狀態量表 (for) 和瀰散型同一性狀態量表 (dif) 。每乙個分量表又有兩個子量表，共同構成了 8 個子量表，即意識形態領域上的成就型 (idach) 、延緩型 (idmor) 、排他型 (idfor) 和瀰散型 (iddif) 同一性狀態量表；人際關係領域上的成就型 (inach) 、延緩型(inmor) 、排他型 (infor) 和瀰散型 (indif) 同一性狀態量表，每一子量表各 8 道題目。
大學生自我同一性狀態量表維度與專案
意識形態領域上的成就型 (idach) 、延緩型 (idmor) 、排他型 (idfor) 和瀰散型 (iddif) 同一性狀態量表
iddif瀰散性
我還沒有確定我真正想從事的職業，我想待機遇而定。
我對信仰方面的問題不感興趣，覺得不用去**。
我並不關心自己要選擇什麼生活方式，沒有哪一種生活方式能吸引我。
對信仰方面的問題，我考慮的不多，也不為此而煩惱。
我沒有真正地考慮過政治問題，它沒有引起我太多的興趣。
對於我適合什麼工作，沒做太多考慮，想隨遇而安。
我覺得自己沒有形成特定的人生觀，我只想過得快樂些。
我對政治了解不多，還沒有形成固定的立場。
idfor排他性
我本可以考慮許多不同的工作，但自從父母表示了他們的想法之後，我就聽從了。
談到選舉等政治方面的問題時，我喜歡隨大流。
我對生活方式的看法源於父母的教導，對此，我並不懷疑。
我父母為我確定了我應該從事的職業，現在我正按他們的計畫行事。
父母對生活的觀點對我非常合適，不需考慮別的觀點了。
我與我的家庭有同樣的信仰，我沒有真正地問過為什麼。
父母的信仰也就是我的信仰，對此我並不懷疑。
我的家人有他們自己的政治和道德信念，我接受他們的觀點。
idmor延緩性
我仍在嘗試確定我有什麼樣的能力以及我將適合什麼工作。
我正在尋求適合自己的生活方式，但還未找到。
我正在探詢信仰對我意味著什麼，但仍感不解。
有許多不同的政黨和政治觀點，我正在考慮追隨那乙個（種）。
目前，信仰問題正在困擾我，我正在探索什麼是正確的，什麼是不正確的。
我發現自己正在不斷地探索以確定合適的人生觀。
我感到自己還沒有明確的政治信念，但我正試圖確定自己的政治信念。
雖然我還沒有確定從事什麼職業，但我正在探索從事各種職業可能性
idach成就型
政治變化很快，感到很難把握，但我認為明確自己的政治立場和信念是必要的。
我已反覆考慮過自己的信仰，並知道我信仰什麼。
經過深思熟慮，對於什麼是理想的生活方式，我已形成了自己固定的觀念。
經過一段時間探索，現在我已確定了我想從事的職業。
我深入地思考過我的政治信念，意識到我所擁有的政治信念並非都與父母的一致。
對於信仰，我已經歷了一段認真的探詢，現在可以說我知道我的信仰是什麼了。
經過一段時間探索和選擇，現在我已確定了我的職業發展方向。
經過反覆思考，我對什麼是合適的生活方式已有明確的想法。
人際關係領域上的成就型 (inach) 、延緩型(inmor) 、排他型 (infor) 和瀰散型 (indif)
瀰散型 (indif)
在被邀請時，我才參加娛樂活動，但我很少主動嘗試或參與。
我沒有真正考慮過交往方式，我不太關心交往與否
我沒有考慮過婚姻中的男女角色的問題，它似乎與我無關。
我不太考慮交往問題，只想順其自然
我沒有任何真正的知己，並認為不必刻意尋求
有時我參加業餘活動，但我認為不必尋求乙個經常從事的特定活動。
我沒有任何親密的朋友，我只是喜歡若即若離
關於男女角色的主張很多，對此我沒有考慮太多。
排他型 (infor)
對男女角色的看法，我與父母的觀念一致。
在交友方面，我父母知道什麼更適合我
我對男女角色的看法源於我的父母和家庭的影響，我想不需進一步的探詢了。
我選擇我父母會贊同的人做朋友
我一般從事我父母喜歡的娛樂活動，不太嘗試別的活動。
我一般是與父母期望交往的那類人一起活動
我的業餘愛好都源自於我的父母的影響，還沒有真正嘗試過別的。
我一般與那些我父母認可和贊同的人一起交往。
延緩型(inmor)
我仍在許多不同型別的人中尋求以發現適合於我的朋友。
劃分夫妻雙方權利和義務的方式有許多，我正在思考和確認哪一種方式將適合我。
我正在嘗試和體驗許多業餘活動以確定乙個我真正想從事的活動。
我正在嘗試不同型別的交往關係以確定最合適於我的是什麼。
我對丈夫和妻子所扮演的角色有所考慮，並正在試圖形成自己明確的想法。
雖然我在交友方面的標準還沒有完全確立，但我仍在探尋。
我一直在參與各種娛樂活動，希望一段時間之後能發現一些真正喜愛的活動。
我仍在考慮什麼樣的朋友更適合我以及友誼對我的意義。
成就型 (inach)
選擇朋友的標準有很多，我確立以價值觀念的相同為選擇親密朋友的標準。
根據過去的經驗，現在我已確定了我想要的交往關係。
我已選擇了一些經常從事的娛樂活動並且滿意於那些選擇。
我花了很多時間考慮婚姻中男女角色的問題，並確定了適合我的是什麼。
通過與不同型別人交往，我已形成了明確的交友觀念。
在嘗試後，我發現了一些我真正喜歡獨自從事或與朋友一起從事的活動。
我對婚姻中男女雙方應有的權利與義務有所考慮，並形成了一些自己的想法。
我已與不同型別的人交往，並且確立了自己的交往規則和交往物件。
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摘要 本文通過問卷調查法，對湖南 甘肅兩省的420名重點高中學生的自我同一性狀態進行了調查。研究發現，重點高中學生的自我同一性發展狀態整體不容樂觀 女生的自我同一性發展狀態比男生更為積極 家庭文化及學業成績是影響重點高中學生自我同一性發展的重要因素。因此，中學心理健康教育中應該重視對學生自我同一性發...
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親愛的同學 感謝您在學業忙碌之際抽空填這份問卷。以下是關於大學生職業自我概念的調查，請您根據自己的情況如實回答，答案無對錯好壞之分，您的如實回答就是最好的答案。請根據您的實際情況選擇每一描述的符合程度，其中1代表完全不符合 2代表稍微有點符合 3代表有一些符合 4代表比較符合 5代表完全符合，請在相...
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萬方資料 作者 葛秀華 作者單位 浙江育英職業技術學院經濟 系,浙江杭州,310018 刊名 西南農業大學學報 社會科學版 英文刊名 journal of southwest agricultural university social science edition 年，卷 期 2013,11 4...