大學生英語聽力自我效能感量表編制

2021-05-14 23:20:17 字數 1394 閱讀 6886

萬方資料

作者:葛秀華

作者單位:浙江育英職業技術學院經濟**系,浙江杭州,310018

刊名:西南農業大學學報(社會科學版)

英文刊名:journal of southwest agricultural university (social science edition)

年,卷(期):2013,11(4)

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引用本文格式:葛秀華大學生英語聽力自我效能感量表編制[期刊**]-西南農業大學學報(社會科學版) 2013(4)

《大學生學習自我效能感》問卷統計

第1題我相信自己有能力在學習上取得好成績 本題平均分 4.2 第2題我認為自己有能力解決學習中遇到的問題。本題平均分 4.1 第3題和班上其他同學相比,我的學習能力是比較強的。本題平均分 3.5 第4題我認為我能夠在課堂上及時掌握老師所講授的內容。本題平均分 3.8 第5題我認為我能夠學以致用。本題...

大學生職業決策自我效能感影響因素

1 引言 隨著高等教育規模的日益擴大,大學生面臨的社會競爭日益激烈,就業問題也隨之得到了前所未有的重視,並且關注的目光已從單純的就業率擴充套件到學生的整個職業生涯發展。而了解 大學生職業決策自我效能感如何,怎樣提高職業決策能力 等問題則是有的放矢地開展這項工作的關鍵。本文通過調研分析發現,職業決策自...

大學生網路成癮與學業自我效能感研究

2.學業自我效能感問卷 參考pintrich 1990 編制的學業自我效能感問卷修訂而成。此問卷把學業自我效能感分為兩個維度 學習能力自我效能感 以下簡稱學能效能感 和學習行為自我效能感 以下簡稱學行效能感 每個維度有11道題,共22道題。評分方法採用五分制,分數越高代表效能感越高。此問卷信度和效度...