一、教材簡析：
童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。本組教材就是以童年為專題來編排教學內容的。《古詩詞三首》向我們展示了古代兒童生活的畫面──《牧童》生動地描寫了牧童放牧晚歸後那種安然與恬淡、閒散與愜意的生活；《舟過安仁》以新奇的角度寫漁童行舟過江，以傘作帆，張傘使風時天真、活潑的情景；《清平樂·村居》則寫了農村孩子童年的無憂無慮。
《冬陽·童年·駱駝隊》《祖父的園子》分別寫了駱駝隊和祖父的園子給童年帶來的快樂。這幾篇課文反映了古代、現代和當代中國兒童生活的某些側面。《童年的發現》寫童年時有趣的發現。
《兒童詩兩首》則寫了現代兒童的豐富的想象和美麗的憧憬，展示了當代兒童的生活樂趣。童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。透過一篇篇風格各異的課文，我們看到了童年生活的多姿多彩，一種難言的親切感和溫馨會久久地縈繞在我們心頭。
本單元還安排了「口語交際.習作」，能有針對性地提高我們的口頭表達和書面表達能力。另外，「回顧.拓展」讓我們在學習中思考，在快樂中積累，在積累中成長。
二、教學目標
1、知識與技能：
（1）能按要求掌握生字。
（2）能正確讀寫新詞，理解重點詞語的意思。
（3）積累課文的精彩語段，背誦、默寫相關的段落或課文，積累名人名言。
2、過程與方法：
（1）通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方法。
（2）通過讀文感受童年生活的情趣，體會詞句表達的思想感情。
（3）通過口語交際，交流和描繪自己的童年生活，進一步感受童年。
3、情感態度與價值觀
（1）體會對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好、童年時光的珍貴。
（2）豐富情感體驗，提高語文素養。
三、教學重點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
2、通過讀文感受童年生活的情趣，體會詞句表達的思想感情3、學習建設者無私奉獻，樂觀向上和科學創新的精神，通過本單元各環節的學習，全面提高語文素養。
四、教學難點：
1、豐富情感體驗，提高語文素養。
2、積累課文的精彩語段，背誦、默寫相關的段落或課文，積累名人名言。
五、教學準備：
多**課件，蒐集有關課文的資料。
六、課時安排：
《古詩詞三首》 2課時
《冬陽.童年.駱駝隊》 1課時
《祖父的園子》 1課時
《童年的發現》 2課時
《兒童詩兩首》 1課時
口語交際.習作二4課時
回顧拓展一 1課時
五年級語文下冊第二單元教學計畫教案
一 教學內容 五年級語文下冊第二單元 難忘童年和童年趣事 二 單元知識結構 1 本單元包括導語 課例 口語交際 習作和回顧 拓展四大部分，各部分相互聯絡，構成乙個有機的整體。開頭的導語點明本組的專題是 難忘童年和童年趣事 並提示學習要求和閱讀方法。2 這單元課例由5篇課文組成，其中精讀課文3篇 古詩...
人教版小學語文五年級下冊第二單元教學計畫
主備人 陳飛豔 一 單元教材分析 童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。本組教材就是以童年為專題來編排教學內容的。古詩詞三首 向我們展示了古代兒童生活的畫面 牧童 生動地描寫了牧童放牧晚歸後那種安然與恬淡 閒散與愜意的生活 舟過安仁 以新奇的角度寫漁童行舟過江，以傘作帆，張傘使...
五年級語文上冊第二單元教學計畫
2 正確 流利 有感情地朗讀課文。3 體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法。三 教學重點 難點 1.重點 正確 流利 有感情地朗讀課文。體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法。2.難點 讓學生通過讀書體會作者對家鄉的思戀。摯愛的思想感情。3.重 難點突破措施 教學本組教材，教師要引導學生充分讀書，...