曾齊卉一、指導思想
綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。在教育實踐中我們發現，孩子們在經歷每乙個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。於此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。
在本學期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質為總目標，而我們三年級教學的重點還在於培養學生關心生態環境，關心周圍的人們，充分了解社群環境，體會感受自我的成長。
二、活動內容：
1、認識身邊的環境； 2、關心周圍的人們
3、走進居住的社群； 4、感受自己的成長。
三、綜合實踐活動課程目標：
1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力
2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。
3、激發好奇心和求知慾，初步養成從事**活動的正確態度
4、培養學生細緻觀察事物的能力，關注社會的好品質。
5、通過與資訊科技課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
6、培養學生熱愛家鄉關心社會，積極參與社群活動，勇於承擔社會責任和義務的態度。
四、活動措施：
1、指導學生進行資料的蒐集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，結合例項對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。
2、指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法。
3、指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以後進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理資訊的能力。
4、及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。
5、指導學生注意活動中的安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發生。
6、指導對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收穫進行總結和反思。
五、具體安排：
每週1課時，本學期計畫總課時約18節
2023年9月
三年級上冊綜合實踐
課時教學設計 教學過程 一 創設情境，匯入新課 請同學們 或 資料，看後說一說自己的發現，包括天鵝的身體特點 製作天鵝的方法和材料等。二 學習與 以小組為單位，把折好的天鵝拆一拆 看一看 議一議。閱讀有關摺紙資料，並試著自己折一折。教師留心觀察學生學習的困難點，並演示兩種摺法，講解注意事項。學生邊聽...
三年級上冊綜合實踐計畫
5 鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點 新思路 新方法，並積極主動地去探索，激發他們 和創新的慾望，培養創新能力。6 養成動手操作意識 合作意識 民主意識 科學意識 環境意識 培養學生積極進取 善於交往等良好的個性品質。四 活動重點 針對三年級兒童身心發展的特點，...
三年級綜合實踐
主題一 班級小主人 主題教學目標 1.學會撰寫發言稿 進行口頭報告 制訂公約 設計製作班級成長手冊。2.更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3.能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養集體榮譽感 主人翁意識。活動一獨一無二的班名 活動目標 1 了解他人的特長，班級的特色，今後努力...