本學期,我以園務精神為指導，通過理論知識的學習,案例分析地等有效地教研學習方法開展專題教研活動，引導教師通過教研活動逐步提高自身的分析與反思能力，促進教師的專業化技能與研究能力的發展，努力使教師整體專業化水平的提高。增強教師的工作積極性，鼓勵教師走專業化、自信的工作路線。以下是我對乙個學期的工作總結。
一、 常規建設：
1、內化理論，靈活運用
今年我們的工作重點放在課程目標的落實上，每個老師對課程的學習和理解程度不一樣，課程包括主題課程，主題課程中又包含個別活動和集體活動。為了讓每個老師都有不同程度的對課程的學習和理解，利用平時兩周一次的教研活動，組織老師學習課程目標中中班幼兒的發展目標，幫助老師熟知中班幼兒的發展目標，爭取將目標牢記在心，這樣老師更能根據幼兒的年齡特點，在設計集體教學活動時更有方向。
2、依據專題目標重點突破
後半學期在領導的點撥下，我還嘗試請老師們將《冬天》的主題活動中的個別活動也就是區域活動中的目標根據《指南》和《秋天》主題目標進行活動前的預設。大家分別依據主題二級網路由針對性地進行目標的預設，正因為有了這樣預設，老師們的主題區域的創設更能凸現主題目標的落實途徑。之後老師們根據自己預設的區域目標，進入區域中觀察幼兒的活動情況，尋找目標落實的效果和問題。
這只是嘗試，在下個學期中我會繼續將這種方法進行改進運用在主題個別活動的目標落實方面。
3、創設班級文化打造積極的小蜜蜂
蜜蜂樂樂是孩子們喜愛的泰幼形象，本學期在幼兒園大方向的引領下，每個班級都依據不同的小蜜蜂，分析本班級的幼兒的優勢與弱點，確定了自己班級的幼兒發展方向，並分別用「樂樂、康康、勤勤、聰聰」等蜜蜂形象取名字。並以相應的顏色為主色調裝扮自己的班級，給孩子乙個背景的暗示，而且大家都在努力創設相應的班級氛圍。如：
中一班幼兒的是培養的方向是快樂、陽光的幼兒個性。於是中一班老師就努力創設各種機會和條件引導孩子樂交往，懂禮貌。利用中秋節的活動不僅給中一班還給全中班組的幼兒創設乙個交往的機會，讓孩子們在平行班級中交到除自己班級之外的平行班的朋友的機會。
中二、中三、中四班的老師一直都在引導孩子講禮貌，每見了老師和小朋友都會熱情打招呼，互相交往也非常愉快。不僅如此，在國慶節時還組織中班孩子和大班孩子一起玩遊園活動，大家在一起手拉手一起動腦筋、做題目。
由此可見，計畫的有針對性的實施，對教師的發展和幼兒的健康成長作用明顯。
二、 教研管理
１、「案例分析」挖出問題癥結
要真正為老師服務和著想，必須了解老師的現有水平和在制定目標落實目標上有什麼問題和困難，我請每個老師收集主題活動中自己設計的最好的目標，大家一起討論、分析每一條目標設計的問題。通過大家的智慧型我們總結出，主題課程下集體教學活動的目標制定的問題有。
一、目標內容過於片面狹隘或者過於寬泛，針對性不夠。
二、目標不適宜，不符合幼兒最近發展區，超或低於幼兒年齡特點。
三、表述不夠具體明確，過於籠統或過於煩瑣，把活動過程當成活動目標。
四、目標表述出發點不一致，同乙個活動目標出發點擊擇從「老師」或從「幼兒」角度出發。
2、理論學習尋找支撐
問題找出，如何解決呢？我以往常犯的錯誤就是僅憑自己的或多或少的經驗來判斷，這樣閉門造車地工作，得出來的結果不夠嚴謹、科學。這次我上網尋找能夠幫助老師的理論知識，通過我們的梳理羅列出制定目標的依據和步驟。
制定目標的依據：
一、依據《指南》中幼兒發展評價指標；
二、以主題活動中目標為依據。給了老師指定目標的理論依據。不僅如此，我們還根據理論學習的內容梳理出，目標制定四步法：
第一步：研讀材料，羅列幼兒可能獲得的關鍵經驗。第二步：
分析幼兒已有經驗，尋找幼兒的已有經驗與素材之間的有效契合點。第三步：以《綱要》中幼兒發展目標為依據並清晰地表述目標。
第四步：知識、技能、情感態度三維度，達到目標平衡
3、嘗試操作梳理驗證
有了理論知識的支撐，有了相關的原則與方法，教師在自己的平日的備課中有依據地設活動目標，並在班級中自主實施，在實踐中發現問題，進行調整。
在教研組中我帶領大家共同來進行研究，在園領導的幫助下，我們從兩塊來開展研究，一塊是：集體教學活動中的目標落實的方法與策略的研究，另一塊是主題活動中個別活動目標設定與效果反思。老師們除了在自己班級中進行實踐，也在一課三研中梳理經驗。
並且通過主題活動中的區域活動的目標預設的設定和反思從中形成自己的認識。
三、 師德管理
本學期我們班組新加入兩位老師，根據上學期教研組的工作情況總結，本學期我們創設團結合作的工作氛圍，努力打造「營造和諧攜手共進」的工作宗旨。開學初期我們請老師對自己進行分析和剖析，對自己進行自我鼓勵和表揚，增強教師的工作積極性和自信心。為了使大家有一種積極向上樂於奉獻的精神，教研組制定一張「我為班組做什麼」的**，請每位教師每月進行自主記錄，我們每位老師每個月中都多少為班組做了奉獻，如秋月老師的字寫得很好，於是教研活動的記錄幾乎由她包了，嚴濱英和冬梅老師是中班的骨幹，所以每一次大的活動都和組長共同出謀劃策，老教師對班組的工作也很支援，春燕老師今年進步尤其明顯，國慶活動的主持，和兒歌嘉年華的方案制定都是她負責，就連準媽媽金燕老師都常常幫助其他老師帶班，紅紅老師也積極參與班組的工作。
歡聲笑語常常溢滿我們中班辦公室，誰有困難大家一起上，因為我們是姐妹，就是這樣的姐妹情伴著我們度過了半年的生活、工作和學習，就是這樣的姐妹情讓我們圓滿完成了各項工作和任務，我們的姐妹情將繼續發揚。
存檔用中班教研組工作總結2
黃泥坳街道公辦中心幼兒園 付更進 時光匆匆，轉眼間，一學期又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞 幼兒園指導綱要 認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決教學中的一些問題，不斷的更新觀念，理清思路，將實踐與理論相結合。在園領長的指導支援下，在全組教師的齊心努力下，大家圓滿地完成了教研計畫...
幼兒園中班教研組工作總結
本學期我們中班組全體教師認真學習理論知識和教學實踐相結合，認真學習 3 6歲幼兒發展指南 以學習助實踐，以實踐促學習，針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，我們有目的 有選擇地開展豐富多彩的教研活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計畫，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下 ...
中班教研組教研計畫
一 指導思想 本學期，我們中班組教師將繼續遵循 綱要 中的要求，以 一切為了孩子的發展 為宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。二 工作目標 1 以 互動遊戲 為研究載體對教師在互動遊戲中如何進行環境創設，材料提供，推動孩子與材...