第一輪複習非常重要，它是整個高三複習的基礎和關鍵。如何搞好這一階段的複習工作，提高複習效率，是高三教師應該關注的問題。本人根據數學學科第一輪複習的特點，談幾點做法。
一、找準方向
重視對《考試說明》的研究，並結合對近年高考題的認真分析，深化對高考題的認識。高中數學總複習是策略性高。針對性強的一項工作。
要研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，並以此為複習備考的依據，也作為複習的指南，做到複習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》。具體說來是：
仔細剖析對能力的要求和考查的數學思想與教學方法有哪些？有什麼要求？明確一般的數學方法，普遍的數學思想及一般的邏輯方法（即通性通法），再結合近年，特別是今年高考試題的分析研究和學習領會教育部考試中心對試題的分析報告，您會有所體會並認同如下策略：
重視教材，狠抓基礎是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中發展能力，提高素質是核心。
二、夯實基礎
夯實基礎，拓寬知識面。能力是建立在扎扎實實的基礎知識之上的，沒有掌握知識，是奢談能力，所以第一輪複習要拓寬知識，建立好知識的網路結構，做好點面結合，既要有覆蓋面，又要落實好每乙個知識點。具體做法是：
以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯絡與規律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，要自覺地將其前後聯絡，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統中去，融匯代數、三角、立幾、解幾於一體，進而形成乙個條理化、有序化、網路化的高效有機認知結構。
三、注重細節
夯實基礎與能力培養都離不開解題訓練，因而在複習的全過程中，我們必須做到選題恰當，訓練科學，引伸創新、講解到位。
精選題，練得法。我們在選題的典型性、目的性、針對性、靈活性等原則指導下，突出重點，錘煉「三基」。要善於從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。
「精選」要根據教學內容精選例題，例題涉及的知識點要盡量覆蓋複習的內容，要選擇能體現「通法通則」，即包含最基本的學科思想方法的代表性題目，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培養學生解題能力的作用；另一方面在選題時要注意知識的內在聯絡，所選的題目應有不同的層次與梯度。使基礎好的學生能解高檔題，基礎差的學生能解低檔題，爭取中檔題，使知識發生發展的規律與學生的認識規律有機結合起來，使教學目標指向每個學生的「最近發展區」。「精講」集中體現了教師的主導作用，該講的內容必須講深講透，分析過程要強化。
例題教學的目的不是為了求得解答結果，也不是為了展示解題過程，而是通過題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式，教會如何找準切入點。既然是「精講」，就不能「滿堂灌」，可以以教師講評為主，也可以採用雙邊講評等形式。例題講完之後，要引導學生反思思考過程，總結解題的經驗教訓。
對一些常用的思想方法、解題策略要給予歸納概括，提示學生今後注意應用。練是教與學不可分割的組成部分，也是培養能力、開發智力不可缺少的重要手段，對於學生掌握「雙基」是必須的。每節課都要安排不同習題，讓基礎不同的學生都能有所收穫。
練習過程中要鼓勵差生，引導他們分析挖掘隱含條件。對基礎好的同學可要求一題多解。另外，把乙個比較複雜的問題拆成幾個小問題，分步設問，只有讓學生自己動手、動腦，主動發現問題，自己去解決，這樣才有利於培養學生良好的學習習慣和勇於探索的學習精神。
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