我校在新課程改革工作中以「導學案」為抓手，構建「問題導學、互動**」課堂教學模式，實現課堂教學科學性、藝術性、人文性的有機統一，打造高效課堂。大力開展以校為本的教師自修培訓、教研活動、課堂教學改革和教育教學評價體系的改革，在研究中實踐、在實踐中總結，使新課改工作順利開展，教育教學質量穩步提高，現就此項活動的開展做一總結：
1、組織機構健全合理整體規劃切合實際
1、加強領導，校長是學校課程改革實驗的第一責任人，是學校推進課程改革工作的身體力行者。學校在課改實施前就成立了課改實施工作小組，由李校長任組長，盧校長、教導處、教研組長為成員，組織機構健全，結構合理，職責明確。李校長深入新課程實驗第一線，在新課程實驗的過程中，及時總結推廣實驗成果，發現、培養實驗骨幹教師，為實施教師提供工作平台，以點帶面、為學校和教師開展新課程實施提供有效的指導和服務。
李校長率領課改小組深入到教學一線給教師們親自指導，聽課研討。在李校長的精心指導，在教研組的精心打磨下我校分別於3月1日（上周五）、三月5日組織全校教師觀摩了於靜、施靜兩位老師上的適合我校教學模式的高效課堂觀摩課。
學校還成立課堂教學改革研究團隊， 實行校長、教導處包學科，深入教研組，對分管教研組中的備課、上課、評價、課題研究、教研活動和學校課程開發等提出指導性意見，有效組織學科指導小組、課題研究小組和各學科教研組的工作，定期組織開展不同範圍的學科專業培訓和教學研究活動。
2、加強課堂教學改革工作過程管理。李校長全面領導參與課堂教學改革工作，跟蹤指導實驗年級課堂教學改革活動。盧校長參與指導英語課堂教學改革工作，唐菲菲參與語文課堂教學改革工作，宋校長和楊君參與指導數學學科課堂教學改革工作。
張校長參與指導綜合學科課堂教學改革工作，高海濤負責音體美課堂教學改革工作。課堂教學改革的各項活動要做到「五落實」，即落實時間、落實地點、落實主講人、落實活動程式、落實活動記錄；要完善檔案管理，認真記錄研討的內容及處理措施，為今後改進教學提供參考依據。
二、狠抓培訓，以研促教
1、開展學科教學專題研討活動，把課改工作不侷限於實驗年級，而是以課改為契機，讓課改之風吹遍全校，使我校教師在教研活動中感受課改的氣息，深受典範、優秀的課堂教學藝術的正確導引，提高了教材處理能力，培養課堂管理能力和反思評價能力，提高全校教師的整體水平。學校設立「相約24」的教學沙龍活動，即每週
二、每週四為教研活動時間，各教研組確立研討主題，共同商解課改中的困惑，共同**如何組織高效課堂，例如我們在第一周研討的主題就是如何使用導學案，在本週確立的主題就是作業的設定與批閱。
2、狠抓備課工作，要求教師在熟悉課標和教材的基礎上，按教材的內容和要求來備課，同時要求教師充分研究學生的實際，根據學生的特點來設計導學案，做到因材施教、教法靈活。 在導學案的使用上我們現在在語、數、英、科學、社會學科上推行，音體美學科也建議老師們利用導學案備課，讓學生們在課堂上自主學習，打造愉悅課堂。在導學案的使用上我們仍使用集體備課的方式，有同年級學科組長分配備課內容，老師根據分工備課，備完後分發給其他老師，老師們再根據各班學生特點進行個性化修改。
老師們的電子備課存放在電腦中e盤，建立備課、課件資料夾按周存放，並且列印紙質備課，進行個性化修改，以備教研組、學校和上級檢查。
3、教師在認真備課、上課的基礎上，能積極撰寫教學後記、教學反思、經驗總結、案例研究和教學**。學校要求每位教師每週寫一篇課改反思，按周存放在備課中。每學年至少寫一篇**等，全校進行教育教學科研**評選，將優秀作品列印裝訂成冊供學校教師共同研討。
4、作業設定與批改，由於作業前天才下發，這幾天仍使用原來的設定方式。在本週各教研組的課改沙龍中，我們會重新確立各年級各學科的作業和批改要求。
5、校本課程的開發。我校在嚴格執行課程計畫的基礎上，堅持以課堂教學為主渠道，並重視校本課程的開發，結合學校實際和學生年齡的特點，通過老師申報、編寫、學生選修在不同年級開設了舞蹈、經典誦讀、書法、籃球、桌球、學校新主人、生活中的數學等30門校本課程，本周四下午試行。促進學生素質的全面和諧發展。
五、存在問題及改進措施：
1、學生綜合素質的差異，使得課堂成為素質較高的學生的表演舞台，部分學生成為無言的觀眾，共同參與、合作**的教學方式在課堂上遭遇阻力，對學生的分層推進方法和效果還不太明顯。
2、根據學科的特點和素質教育新課表理念，要認真鑽研教材，提高自身素質，探索教學方法，重視課堂教學的實效性，從實際出發，用愛改變學生的命運，使學生從愛中得到快樂的學習，讓每位學生既要成才，也要**。
課改階段性總結
2010 2011學年第一學期 如何提高課堂討論的有效性 教改課題 課題小組組長 楊應欽 如何提高課堂討論的有效性 教改課題自申報至今，已開展將近一年半的時間了，本學期是課題開展的第二階段，本階段的工作是繼第一階段工作的基礎之上，進一步探索課堂討論式教學的實施方式和如何提高課堂討論的有效性。按照本階...
龍泉中心小學工作階段性總結
一 階段性工作總結 龍泉小學 常規教育教學工作抓的非常到位 務實，學校領導能夠堅持巡課，提高成績指日可待。學生購買零食的現象又有所抬頭，個別學生到校時間過早，睡眠不足影響身體健康，要反覆抓，抓反覆，確保學生文明習慣養成。魏村小學 作業整潔度常抓不懈，成為中心小學學習的楷模，學校特色化建立有成效，全民...
課改階段性小結
在教學方面的重點工作就是課改，課改也是每週部例會的必講內容。為了加強推動部裡的課改工作，推動自主互助課堂教學模式的推廣，高質量的參與課堂達標活動，部裡為各班統一印製了班級小組互助擂台，並張貼上牆。每乙個小組，就是乙個小集體。在每乙個小組的小 內，有12個五星圖，五星圖的使用可以表揚到組，也可以表揚到...