在2023年的工作中，我作為一名非黨員的普通教育工作者，卻在思想上、行動上以共產黨員的標準來約束自己，始終堅持四項基本原則，認真學習與實踐「****」，積極參加政治學習，不斷提高自身的思想境界。在教育教學的工作中，堅持以「科教興國，教育強省」為指導方針，以「十年樹木，百年樹人」為理念，以「教書育人」為宗旨，積極投身於教育改革的洪流之中。並做到遵紀守法，廉潔自律，講文明、講正義、講正氣。
一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、愛崗敬業，盡職盡責。在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從上級領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。
作為校長，時時事事處處都要做好表率，堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。
二、與教師和睦相處，做學生的知心朋友。要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘。
我在實踐中找到了"對症下藥"的良方，就是：管理好班級的學生，要讓48位學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。
從中找到並制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由於我常與教師促膝談心，和睦相處，逐漸地我與教師的關係更為融洽，也便於管理工作的順利開展。
三、改變教學方式，提高管理水平。由於我所任教班級的學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎麼辦好呢？
我一改以往的教育方式，採取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，並向家長報喜。
不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還採用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終於能達到學校的成績指標。
在對教師的管理中，盡量實現人性化，為教師排憂解難，重獎輕罰，充分調動他們的工作積極性。
四、傳承師徒文化，改革課堂教學。為了提高課堂教學的藝術，探索教學的新路子，我不恥下問，拜教學經驗豐富的教師為師，主動去聽課學習，研討教學方法，還常常在晚上，通過**的交流，探索取經，逐步去掉自己陳舊的教學方法，認識到要激發學生的學習興趣，要培養學生的學習能力，就必須講究課堂教學的藝術，必須教會學生掌握學習的方法，使學生能在輕鬆愉快中學習。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。
先了解學生的學習情況，學習態度，深入挖掘教材，結合學生的實際情況精心鑽研教材，設計教學環節，教學方法，緊扣教研專題，做到因材施教。在工作之餘，我堅持寫教學隨筆，並把一些精華整理成教學**，讓更年青的教師能從中受益，例如，我校青年教師龍富權，梁菊元都曾經聽過我的課，並在我的指導下迅速成為我校的骨幹教師，其中龍富權老師還參加了全鄉教師的優質課競賽。
五、取得的一點成績，由於我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，所以取得了一定的成績，在下學期全鄉六年級語、數競賽中，我所任教的語文科獲得第一名，同時，因工作出色而獲得「優秀教師」的稱號，在學校管理工作中，積極主動，任勞任怨，學校2次獲得「先進單位」的稱號。
過去的成績只能成為歷史，而未來的工作任重道遠，這就需要我有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。
蔣衛江2023年1月16日
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