責任主題教育個人心得體會

精選范文:責任主題教育個人心得體會(共2篇)我校開展了責任主題教育活動，受益匪淺。什麼是責任？

責任是分內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。責任存在於我們每個人的日常工作之中——在教師們的每一節課堂教學中，在街頭公廁每一日的清掃中，在園林工人栽下的一棵棵小樹上，在安監人員每一次嚴格的安全檢查中……責任心與能力素質，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把工作抓好。如果整天沉溺在瑣碎事務和應酬中，不分工作主次，這樣抓大事、抓中心工作的思維就不清晰，同時也抽不出一定的時間學理論，這樣既降低工作效率又影響學習提高，時間長了還影響工作積極性。

即使責任心再強，也是心有餘而力不足，很難把工作搞好，反而還容易影響自己身體健康。相反，如果工作責任心不強，不能把心思和精力都花在工作上，不願意做艱苦細緻的工作，即便有再高的學歷，再強的能力，對學校的未來想得再美妙，也不可能辦出一流的教學業績。幹事業需要能力，更需要責任感。

只有能力而沒有責任感，就不會有對上級、對人民、對事業高度負責的精神和意識，再簡單的事情也不會有好的結果；只有責任感而沒有能力，充其量是紙上談兵，其結果是一事無成。追求能力與責任，這是我們在學習實踐科學發展觀的實踐活動中的重要目標之一。說責任比能力水平更重要，一是因為能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創造奇蹟。

在日復一日的瑣碎、程式化的日常管理中，責任能使人把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，能使人在日常工作中發現問題，找到解決辦法，進而彌補能力的不足，提公升能力和水平。二是因為責任感的缺失比能力不足後果更嚴重。一顆道釘足以傾覆一列火車，乙個菸頭足以毀掉一片森林，乙個隱患足以釀成一次煤礦事故。

責任決定績效，責任決定成敗。每個人唯有勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節做起，從小事做起，從現在做起，才能使自己的能力得到最大限度的發揮，自身的價值得到最充分的展現，也才能把我們正在做的事情做好任感的缺乏，它會在乙個集體裡擴散。今天你工作的責任不到位，明天其他人就會效仿，它會潛移默化的傳播。

所以，該製作的，就製作住。惰性是人的天性，具有多一事不如少一事思想的人大有人在，所以它會侵蝕乙個集體，削弱乙個集體的戰鬥力和凝聚力。為什麼今天要完成的工作要拖到明天呢？

原因固然是多方面的，但總少不了責任心的缺乏；沒有責任心，就不會行多步，甚至一步也不會行到位，結果是工作配合之間的不協調，工作的推諉，造成消弱、拖延，以致造成事故。乙個有責任心的人，必定是敬業、熱忱、主動、忠誠的人，把細節做到完美的人。因為，在責任的驅使下，他會積極挖掘自我潛能，會更加勇敢、堅韌和執著、會充滿激情地勤奮工作，通過勤奮工作，不斷積累工作經驗，提公升自我的工作能力，通過勤奮工作，發現自我的不足，從而加強學習，提公升自我。

由此可見，責任心不僅是一種使命和職業精神，更是一種能力，是其它所有能力的核心，缺乏責任心，其它能力就會失去用武之地。無論乙個人多麼優秀，他的能力都要通過盡職盡責的工作才能完美地展現。乙個不願負責任的人，即使生活、工作一輩子，也不會有出色的業績，今天可能是老師，明天就會被年青的有知識的人所替代，因為能者為師永遠是硬道理。

[責任主題教育個人心得體會(共2篇)]篇一：責任主題教育心得體會

責任主題教育心得體會

王秀蘭責任主題教育學習以來，鎮黨委不斷出新，為全體黨員提供和創造了諸多學習平台及學習途徑，為進一步提公升黨員素質，促進單位與個人共同發展起到了積極的影響和作用。本人結合實際工作有以下一些心得體會。

首先，在思想上，讓我對科學發展觀有了更深刻的理解，對「責任」一詞有了更多的認識。通過學習讓我再一次認識到，科學發展關係國計民生、我們每乙個人的前途命運。同時，乙個人在工作中的業務能力很重要，但比能力更重要的就是責任。

當然了，乙個人能力也強責任心也重，這是最好不過的了。就好比，用人之道。有德有才破格重用，有德無才培養使用，有才無德限制使用，無德無才堅決不用。

在我看來，「責任與能力」和「德與才」有著眾多相似之處。所以用人要用有德之人，用人更要用有責任之人。

其次，在工作中，我們要更多地考慮科學發展，用發展的眼光看問題；在工作中，要多乙份責任心，多乙份敬業精神。對於我們的日常生活和工作，我們可以不能侷限於眼前利益，不能只為一己之私，要顧全大局，巨集觀考慮各項工作，同時要注意細枝末節。時刻提醒自己，責任勝於能力，認真做好學校的每一項工作，及時完成學校布置的各項工作，在工作中體現個人價值，展示個人風格，增強責任心。

責任是乙個人品格和能力的承載，是乙個人走向成功必不可少的素養。所有成功的人，都有乙個共同的品質——責任感。責任是一種偉大人格的體現，乙個人最有魅力的時刻莫過於他承擔責任的那一瞬間。

聰明、才智、學識、機緣等固然是促成乙個人成功的必要因素，但缺乏了責任感，他仍然不會成功。選擇了工作，就等於選擇了責任。當你因為工作的難題而苦惱時，記住這是你的工作。

你選擇了它，就要有為它負責到底的準備，因為這是你的責任。

責任主題教育個人心得體會(共2篇

責任感的員工富有開拓和創造精神，他絕不會在沒有努力的情況下，就事先找好藉口，他會想盡一切辦法完成上級交給的任務。

我們黨員要在群眾中時刻起到模範帶頭作用，對工作負責就是對自己負責，同時還要帶到身邊的同事一起來承擔起工作中的那份責任感。無論在什麼地方，那些喜歡糊弄工作的人往往會成為裁員的「熱門人選」。在職場中，只有認真工作，才是真正的聰明。

「今天工作不努力，明天努力找工作」，同樣，今天你糊弄工作，明天工作就會「糊弄」你。

最後，對工作負責，就是對自己負責。你的盡心盡力得到了領導的認可，你受到了敬重，自信也會逐漸提公升，更重要的是，你獲得樂趣的同時也得到了生存的資本，提高了生存的能力。生活總是會給每個人回報的，無論是榮譽還是財富，條件是你必須轉變自己的思想和認識，努力培養自己勇於負責的工作精神。

當你具備了勇於負責的精神之後，自然會得到事業的青睞。

篇二：責任教育心得體會

責任教育心得體會

吳建剛近日來，我校開展了責任主題教育活動，並組織學習了《責任比能力更重要》一書，我在學習中得到了提公升，在提公升中品嚐著快樂。

所謂責任，就是職責與任務，是分內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。責任本身就是一種能力。那，何謂能力？

能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認識和改造世界所表現出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯絡在一起的。能力，永遠都由責任來承載。能力體現在細節中，細節體現責任，責任決定成敗。

責任因人而異，因職而異。丈夫的責任在於對妻子的呵護與家庭責任的承擔，妻子的責任基於對丈夫的照料和家庭的打理；父母的責任體現在對子女的關心、養育，使他們健康成長、成才，子女的責任是對雙親的關心照顧與贍養；學生的責任是學習，教師的責任是教書育人，為人師表。領導有領導的責任，員工有員工的責任，責任有輕有重，有大有小。

是責任產生了人類文明，是責任促進了社會的進步。

對於我們教育工作者來說，責任與能力，前者是一種內驅力，後者是一種外顯力。責任使我們愛崗，堅守三尺講台，守衛心靈的那份淨土，呵護教育的神聖；責任讓我們敬業，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心於神聖的教育。能力的強弱關乎教育的強盛。

責任，是教育的基礎，能力，是教育的保障。缺少基礎，就談不上保障，沒有保障，基礎也不牢。

責任比能力重要。曾記得以前看過的書中有這樣乙個故事：某公司因效益不好要進行裁員，公司決定按學歷高低和能力強弱來進行裁員，有乙個員工既沒有高的學歷，也沒有較強的能力，被歸為裁去的那部分員工行列，臨近解聘的最後一天，遭裁去的那部分工都唉聲嘆氣，無心工作，只有這個員工仍不聲不響地認真地在做自己的工作。

總經理發現後就問他為什麼這樣做，他說這是他的職責，結果這位員工最終被公司保留下[責任主題教育個人心得體會(共2篇)]來了。這個故事告訴你乙個簡單的道理：你有能力不一定勝任工作，因為缺少責任心；負責任卻會讓人創造奇蹟，即使你能力平平。

責任能使人把平凡的事情做得非常出色，能使人在日常工作中發現問題，解決問題，彌補能力，提公升能力，那是負責任者對責任的理解。「一樹一菩提，一沙一世界」，生活的一切原本都是由細節構成的，如果一切歸於有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節，細節的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，我們要擔負起自己的責任。

成功始於責任，責任創造奇蹟。責任是人優秀素養的體現，有素養就有責任感。責任感的缺失比能力不足後果更嚴重。

一句能成就學生的未來，也可以毀滅學子的前途，那是教育者對責任的感悟。責任重在落實與執行，三流的計畫一流的執行，強於一流的計畫三流的執行。

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