校本培訓個人心得體會

一、校本培訓是必需的。

在當前的教育形式下，社會、家長等對教師的期望越來越大，對教師自身的要求也就越來越高。作為一線教師我深深地感覺到自身的壓力很大，需要不斷的給自己充電來補充能量，以便能更好地適應時代的要求。

二、校本培訓的內容很豐富。有專家講座、繼續教育（ppt培訓、教育技術培訓、網路遠端教育）、課題研究、專題研討（學困生轉化、作業布置與批改）、教學大賽（同課異構、片段教學）。其中以下兩項使我受益甚深：

1、專家講座。本學年我校請了專家給我們進行了教育教學方面的講座，讓我深感作為一線老師必須要有高度的責任心、要富有童心、並要保持一顆樂觀向上心；在教育教學中要多留一顆心，用心思考反思教育教學的事例。

首先，「沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生」，即對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微。師生關係和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂於接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。「春蠶到死絲方盡」，教師的工作的確需要奉獻。

也許「給學生一杯水，自己先得有一桶水」的說法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的「活水」，又有何不可？同時，隨著資訊時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。

也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。

其次，嚴於律已，以身作則。教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。

這樣，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友

2、課題研究。本學年我校立足於以科研興校。為了更好的讓老師們成為科研型的老師，校領導請來了專家來校調研與培訓，這大大的培養了我的科研意識。

每週三的教研組活動，我們都積極開展教研工作，力求每次教研都有收穫。

首先，通過培訓，我的教育觀念和教學策略發生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進經驗已經轉變為我的教育教學實際行動，提高了我迎接課程改革的自覺性與**課題的積極性。

其次，通過培訓，我深感在研究中要堅持反思，才能有更大的進步。人對教育教學規律的認識都是多次反覆的實踐，探索出來的。因此，每乙個環節都有和諧與不和諧的地方，這就必須通過反思去參與指導，才能避免下一次實踐重複這個錯誤。

只有不斷地總結、反思，才能使課題的研究取得更大的突破。

「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」。學習是教師的終身必修課，在資訊化時代，我只有堅持不斷地學習，才能適應時代發展的需要而不致於落伍。