另外，書信應有稱呼，有結尾，若開頭結尾已給出，需要在答題紙上重新抄寫一遍，否則會扣相應分數。
ii． 假設你是紅星中學高三學生李華，請根據以下四幅圖的先後順序，介紹在「傳統文化進校園」活動中，向面人藝術家學習捏麵人的過程，並以「a day with a craft**an」為題，給校刊「英語角」寫一篇英文稿件。
注意：詞數不少於60。
提示詞：乙個麵糰 a piece of dough 面人 dough figurine
體裁： 北京卷的情景作文主要考查兩種體裁，一為「稿件」，二為「日記」。前者關注的是「我們做了什麼事」，所以在寫作中，重點要突出事件的描寫；而後者強調的是「我/我們的感受」。
另外，從時間上看，2014考的是周記，而2023年考查的是稿件。因此，在該題中，若想分數比較理想，需要重點突出事件的描寫。
細節和過渡：
如果想衝擊高分，只寫全要點是不夠的，還需關注細節描寫，例如表情，心情，掌聲等。第一幅圖的細節是中文「布置教室」、「鼓掌歡迎」和中文字「歡迎」；第二幅圖細節是在同學們**捏麵人表演時「激動的表情」；第三幅圖的細節是藝術家的「耐心指導和介紹」；第四幅圖的細節是大家「手拿麵人」以及藝術家和同學們照相機前「燦爛的笑臉」。另外，良好的細節支援是行文連貫即過渡的基礎，當然，過渡主要考查邏輯思維和情景銜接的能力，它使行文豐滿流暢，此為二檔文和三檔文區分的重要根據。
句式多樣：
句式是否多樣取決於考生平時的積累，主要體現在語法和句型準確應用。
情景作文難度中等，要點沒有偏難詞彙和表達。若要達到及格的分數，首先保證要點全面，不出現大的語法錯誤（如時態、人稱）。
需要學生平時多觀察生活，積累語料。在此基礎上，建議考生平時學好語法，多寫多練！多修改！多研究范文！，這樣方能練就乙個紮實的寫作功底。
今後無論是從情景作文還是從應用文方面北京卷都會重點考查傳統文化的引入和描寫，期末也是。必須平時注重傳統文化詞彙的積累和描寫方面的積累。
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