學生素質規範教育美德培育指導助人的美德

中國人有句名言，叫做：「乙個籬笆三個樁，乙個好漢三個幫。」

意思是說，要樂於助人，只有樂於助人的人才能得到別人的幫助，而只有大家互相幫助，才能取得共同的成功。

當我們還在媽媽懷抱裡的時候，就諳熟了司馬光砸破水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更讚賞他助人的美德。這之後，從金庸筆下「路見不平，拔刀相助」的胡斐大命令俠，到《悲慘世界》裡悲天憫人的公尺裡哀主教，都薰陶著我們純真的心靈。

這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是深夜，雨大、路遠、泥濘！助人為樂是人類文明綻放出的燦爛花朵，助人為樂是人類社會不可或缺的基石。

有乙個人想知道天堂和地獄究竟有什麼區別，於是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一幅景象：

一群飢餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴裡送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進自己的嘴裡去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一幅活生生的悲慘景象。

他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的現象驚呆了——天堂裡的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什麼呢？因為他們每個人把獲取的食物都餵給了坐在自己對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。

當攀登香爐峰的「第二台階」時，你多麼需要同學有力的手拉你一把；當雨夜在汽車站時，你多麼渴望與同學共同撐開一柄小小的折傘；當幾何圖形已被塗抹成零亂的「蜘蛛網」時，你多麼企盼同學幫你輕輕擦掉紛亂的筆跡，再準確填畫上清晰的輔助線。正是無數的生活經驗，將「樂於助人」推上了我們心中美德的第一位。

當我們幫助別人時，別人的心裡會感到溫暖；而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。

乙個星期三的早晨，玲玲來到學校，開啟書包，突然發現沒有帶文具盒，心裡一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具，讓我怎麼學習，怎麼寫字啊！

這時，第一節課的上課鈴聲響了，語文老師走進了教室，讓大家寫作文，全班同學都低頭寫起了作文，唯獨玲玲在那裡傻傻地看著複習本，乙個字也寫不了。正在發愁，旁邊的王新華問她：「你為什麼不寫啊？

」玲玲告訴她自己沒有帶文具盒。王新華熱情地對玲玲說：「用我的筆吧！

」說著，從文具盒裡拿出了一支藍水筆：「給你，快寫吧！」玲玲道了謝，趕快寫了起來。

可是，這節課之後，還有數學課和英語課，怎麼辦呢？她還在發愁。

當周圍的同學知道了玲玲沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，開啟自己的文具盒，這個借她一支鉛筆，那個又借她一塊橡皮。看著他們那一張張熱情的笑臉及那一雙雙援助之手，一陣陣暖流湧進玲玲的心裡，猶如一束陽光照進了她的心田。

不光在人類社會，就是在動物界，大家也需要互相幫助，才能互惠互利，生存下去。

西元前450年，古希臘的一位歷史學家希羅多德旅遊到了埃及。他來到奧博斯城時參觀了這裡的鱷魚神廟。在樹林成蔭的神廟裡，許多鱷魚在大理石砌成的水池中打著瞌睡。

到了給神聖的動物餵食的時候，傭人們用珍貴的餐具給鱷魚送來了油炸沙雞、火腿、餡餅和各種蛋糕。這些講究的食物並沒有引起希羅多德的興趣，而一種灰色的小鳥卻使他感到驚奇！

希羅多德發現，飽食後的鱷魚張著大嘴趴在那裡，那種灰色的小鳥立即飛到鱷魚的嘴裡，在鱷魚的牙齒間大膽地跳來跳去。這時鱷魚只要把嘴一合，十來只小鳥立即會被它吞下去。可是鱷魚從來不這麼幹，因為鱷魚知道，那種灰色的小鳥是它的牙科醫生，沒有這種小鳥的幫助，它的牙齒很快就會壞掉。

我們整個的社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：「一方有難八方援。」「眾人拾柴火焰高。

」如果我們每個人都能伸出援助之手，那麼還有什麼困難不能解決？我們的社會又將是一幅多麼美好的景象啊！

助人為樂是人生的一大美德。人們在幫助別人的同時，也幫助了自己，或者說從心理上充實了自己，使自己也得到了快樂。