作者：陳招東
**：《心事·教育策劃與管理》2023年第09期
隨著新課程改革的不斷深化和素質教育的全面推進，廣大農村學校的教科研工作取得了一定成績。但是我們也應該看到農村學校教科研工作中存在不少的問題，本人就農村學校教科研工作存在的一些問題及應採取措施談些看法。
一、存在問題
1 教科研工作缺乏理論指導。由於第一線教師受公升學率，優秀率，平均分的困擾，許多教師存在著學習教科研知識嚴重不足的現象，不能把教學中的具體問題上公升到理性的高度來認識。這樣導致教科研工作在較低層次上重複，教科研工作沒有新意，沒有提高。
2 教科研工作計畫性不夠。不少學校對教科研工作沒有乙個整體性和階段性的安排，工作隨意性很大。學年、學期之間的工作沒有連續性，有的跟著經驗走，有的圍繞上級教研部門轉，沒有自己的理性思考和具體規劃。
3 教研工作主題不明確。許多學校不圍繞教學中的熱點、難點、重點問題確立明確的教研主題，教研活動沒有以主題為中心開展，憑上課老師個人的愛好興趣確定。各校的教研活動自己搞自己的一套模式，各自為政。
4 教研活動形式單一。有些學校的教研活動就是上上課，評評課，開開會，查查作業筆記，年復一年，工作內容沒有創新，活動形式單調。
5 課題研究與教學實踐相脫節。一些教師搞課題研究的目的性不明確，課題研究重兩頭、輕中間，重結果、輕過程。科研工作沒有與自己的課堂教學實踐緊密結合，成了查查資料、寫寫文章，科研泡沫現象普遍存在。
二、具體策略
1 加強學習，把握教研工作方向性。首先，健全學習制度。建立以教研組為單位的集體學習與個人自學相結合的學習制度，集體學習兩周一次，人人參與保證學習時間和學習效果。
個人自學，應規定讀書摘記量，並要求及時寫好學習心得體會。其次，選好學習內容。學習內容的選擇，一要與時俱進，體現教育發展的需求，二要符合教師的教學實際，體現教師專業化發展的需要。
當前，要十分重視學習新課程教育書籍《新課標解讀》《新課程下我們怎樣當老師》《基礎教育課程改革培訓系列》叢書、新課程設計等內容。再次確保學習效果。一要採用多樣化的學習形式。
二要理論聯絡實際，學用結合。三要建立學習督查制度，加強對理論學習的督促檢查，確保學習效果和學習質量。通過加強學習，使廣大教師進一步明確教研工作的方向，把握教研工作的時代特點，用教育理論指導具體教研工作。
學校教科研工作計畫
二 搭建發展平台，促進教師專業化成長 1 倡導讀書活動，建設學習型校園。我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面 和諧 持續發展的思想，並把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購一些優秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流...
學校教科研工作總結
教科研是學校發展的必要條件之一，乙個學校的教育要發展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發展，有著密切的關係。一年來，我校的教科研工作開展得有聲有色。現將一年來的教科研工作進行總結。一 領導重視，使教科研工作順利開展。一年來，由於我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。不論是 有培...
學校教科研工作計畫
先進教育理念指導下學校工作計畫 一 指導思想 以 新課程標準 為綱，以課本為本，依據學校實際，確立教育科研為 發展教師 發展學生 發展學校 服務的工作方向，圍繞 以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提公升學校品位 這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的...