西安市臨潼區華清中學孫自軍
自由落體運動在高中物理教學中具有特殊的地位，在知識上它是勻變速直線運動的乙個例項，在方法上滲透著理想化模型的重要研究方法。在整個必修一的教學安排上，勻變速運動的教學重點在於其規律的應用，而自由落體運動的新課教學則要向學生介紹一種**物理問題的科學方法，培養學生科學嚴謹的治學態度，能深刻理解自由落體運動的規律，並能靈活應用其規律解決問題。
現就我所講的《自由落體運動》一課，談談自己的課後反思。
本課程的教學設計主要要解決兩個問題，一是怎樣引入新課，二是分析論證其運動性質和運動規律。
一．成功之處
1.在實驗的基礎上建立自由落體運動的定義
根據本節課的教學目標和教學重點，為讓學生能切實的體會和理解自由落體運動的特點，單憑演示實驗，學生很難體會到自由落體運動的特徵。因此，讓學生通過手中的課本和幾張紙分別進行兩次實驗（兩物從同一高度、同時釋放。紙兩次分別是展開、團緊），觀察下落的快慢。
通過觀察，讓學生發現並分析出影響下落快慢的原因。進而大膽猜想若排除此因素，結果會怎樣？然後用「牛頓管」實驗驗證。
這樣，能夠充分調動學生學習的積極性，主動參與到課堂中來。在**中學會發現問題，並敢於大膽進行科學猜想，這點要比教師單純生硬的直接給出定義效果要好的多。
2．在學生已有的知識結構上學習新知識
在學生利用打點計時器**「自由落體的運動性質」前 ，引導學生複習勻變速直線運動實驗中紙帶的處理方法，提出了明確的思考方向後，由學生設計實驗方案，完成實驗操作，並運用已有的知識認真分析（有發現△x是定值的，有求解並證明加速度是定值的），最後歸納總結，得出自由落體運動的性質。在學習自由落體運動的規律時，先引導學生複習勻變速直線運動的規律，在此基礎上由學生自己推導出其規律。溫故知新，符合學生的認知特點。
3.以學生為主體，符合新課改的要求
整個課堂以學生為主體，在利用打點計時器**「自由落體的運動性質」時，由學生自己設計實驗、操作、處理資料，得出結論。教會了學生**物理問題的科學方法，培養學生科學嚴謹的治學態度。
二．不足之處
1．課堂提問不能顧及大多數同學
在這節課的教學中我多次提問，但涉及的人數並不很多，主要原因是學生的表達能力、動手能力有別，在規定的時間裡無法按要求完成實驗，自然就無法回答問題了，有的學生不會組織語言，還有一些羞於發言的學生，於是課堂提問覆蓋面不夠廣，在今後的教學中要鼓勵學生課堂積極發言。
2.課堂時間有點緊張
這節課學生實驗多，為了達到實驗效果，所用時間較長，導致後面的課堂教學有點倉促，沒有同時做到課堂的開放與高效兩不誤，在以後的工作中要多加嘗試。
自由落體運動教學設計
人教版高中物理必修一自由落體運動教案設計 課題主講人 第二章第五節自由落體運動 人民教育出版社高中物理必修一 22130711馮卉 知識與技能 1 研究並認識自由落體運動的特點和規律。2 理解自由落體運動的特點和規律 並會運用自由落體運動的特點和規律解答相關問題。1 聯絡生活，運用實驗，概括自由落體...
《自由落體運動》教學設計
一 教學課題 自由落體運動 二 教學 全日制普通高階中學教科書 試驗修訂必修 第二章第八節。三 教學目標 知識與能力 1 認識自由落體運動，知道影響物體下落快慢的原因。2 知道自由落體加速度的大小和方向。3 初步了解探索自然規律的科學方法，培養學生的觀察概括能力。4 掌握自由落體運動的規律，並能夠運...
課題自由落體運動
那麼，除了物體的重力外，影響物體下落快慢的因素還有什麼呢？演示3 在得到是由於空氣阻力的影響之後，展示牛頓管，並告訴學生已經抽成真空，比較金屬片和羽毛的下落。自由落體運動只有在沒有空氣的空間裡才能發生，在有空氣的空間裡，如果空氣阻力的作用可以忽略不計時，物體的下落也可以看做自由落體運動。1 自由落體...