克山農場小學羅秀榮
本學期我所教的五年級參加克山農場小學美術期末考試檢測，從考試成績反饋出來的資訊可以看出成績是很理想。很明顯地看出老師在教學上技能和理論同時抓，使得成筆試成績和技能訓練比較均衡。
一、 試題分析
題目分為兩大塊：一是理論部分，佔40%；二是技能部分，佔60%。
（一）理論部分
理論部分有兩題個小題。（1）填一填。大部分學生得分率不高，主要原因是老師在課堂上較少的對學生灌輸理論上的知識，一些美術概念上的定義掌握不了。
（2）選擇題。在選擇方面失誤較多，學生在繪畫理論上知識得不到傳授，與老師有關係，非專業老師本身在這方面也很欠缺，掌握不了其中的要領，該如何傳授給學生什麼方面的知識，目的、要求不是很清晰，老師們也就認為美術課不就是畫畫嗎？所以說，美術課沒有固定的或專業的老師教，在學生學習繪畫理論知識上還是一片空白。
（二）技能部分
學生在繪畫技巧上還是有一定的基礎，平時老師也注重對學生在這方面的指導，教學生學會觀察、配色，因此，學生繪畫的效果非常好。畫出的乙個自己喜歡的十二生肖生動有趣，惟妙惟肖；山水畫有近景、遠景，景色秀麗，如臨其境。
二、成績分析
五年級共五個班，學生總數146人，平均分93分、 優秀率90℅、及格率100℅ 。這次美術期末檢測成績平均分都是優秀。
通過這次美術檢測，可以看出孩子們還是能通過自己的手畫出自己喜歡的十二生肖或山水畫，配上自己喜歡的顏色，表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合。同時我也看到了自己努力的方向，在以後的教學過程中，我會不斷提高美術素質，不斷的改進教學方法，上好高效課堂的美術課。我將認真鑽研教學，將小學的美術知識更好地融會貫通，對我的美術教學進行調適，按照課標、綱要、教參等內容進行認真的備課和反思，讓學生在快樂的情緒下投入認真地學習，學有所獲。
讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調色能力的同時，努力為學生創造乙個輕鬆愉快，有趣味的小學美術高效課堂教學的學習環境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂，一種陶醉。
三、改進措施：
1、平時加強學生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎教學。在培養興趣的同時傳授同學掌握基本技能和方法。
2、 創設情景，把教材教活，讓學生學活。多鼓勵多褒揚，培養學生自信心。
3、狠抓後進生，在日後工作中要狠抓後進生，協助他們查詢落後的原因，課下和時輔導，發現問題和時糾正，爭取讓學生全面提高。
克山農場小學王義新
本學期我所教的四年級參加克山農場小學美術期末考試檢測，從考試成績反饋出來的資訊可以看出成績是很理想。很明顯地看出老師在教學上技能和理論同時抓，使得成筆試成績和技能訓練比較均衡。
本試卷共分為兩區域性，第一區域性是理論題，第二區域性是實踐題。
一、試卷命題特點
試卷中能充沛體現考查同學基礎知識為主要目標的命題原則，試題比較全面地檢測了各年級同學對美術基礎知識和相應技能的掌握情況。
二、試卷的分析
同學捲麵書寫較為工整，同學對美術知識的掌握運用情況較為紮實、靈活。
(一)成果概況
試卷偏重考查同學的基礎知識與基本技能，也兼顧了過程與方法、情感、態度、價值觀的考查。考試成果統計如下：
學生總數112人，平均分90分、 優秀率90℅、及格率100℅ 。
(一)、理論區域性
同學對理論知識掌握較好，扣分情況很少。
(二)、實踐區域性
實踐區域性主要考查同學對美術基礎知識的理解和基本技能的應用，現分述如下：
四年級的同學能按要求進行簡單的創作，畫面富有變化，能夠體現各自的創意，色彩運用得較豐富，富有感染力，個別同學造型不準確。中年級同學有高的造型能力，能準確的表示生活中的事物，四年級的同學能較好的使用水粉畫工具，個別同學對繪畫技能掌握不好。高年級同學有較強的寫實能力，但個別同學考試態度不認真，捲麵簡單潦草。
三、改進措施
1、平時加強學生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎教學。在培養興趣的同時傳授同學掌握基本技能和方法。
2. 創設情景，把教材教活，讓學生學活。
3. 多鼓勵多褒揚，培養學生自信心。
4. 狠抓後進生。本次考試仍有個別同學成果不理想，在下段工作中要狠抓後進生，協助他們查詢落後的原因，課下和時輔導，發現問題和時糾正，爭取讓全體同學得到全面提高。
教學成績分析及工作措施 陳梅
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