為進一步加強我校教學管理隊伍建設，提高教學管理人員綜合業務素質和教學管理服務水平，確保教學秩序穩定執行和教學質量穩步提高，制訂本辦法。
一、考評物件
各教學單位教學秘書、教務員；教務處從事教學管理與服務人員。
各教學單位主管教學負責人和教務處負責人參加學校組織的考評。
二、考評等次
考評分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職4個等次。其中優秀等次比例不超過25%。
三、考評組織
學校成立考評小組。組長由主管校領導擔任，成員由教務處負責人和各教學單位主管教學負責人組成。
四、考評週期
按自然年度考評。每年12月份組織考評。
五、考評方式
（一）考評。
1.個人自評，權重10%。被考評人要實事求是地撰寫出個人年度自評總結，主要內容應包括本年度的崗位職責及目標任務；崗位職責和目標任務的完成情況；正反兩方面的經驗教訓；今後努力的方向和措施。
2.領導考評，權重50%。考評小組根據被考評人工作表現給出具體評價結論。
3.同行互評，權重40%。所有被考評人員之間互相評價。
（二）教學管理與服務過程中出現下列情形之一的，取消當年度評優資格：
1.由於服務態度原因，遭到單位或教師個人投訴；
2.由於個人原因，造成學校或學院整體教學工作安排延誤2次及以上；
3.由於個人管理服務不到位，致使單位或教師個人發生教學事故，或給學生造成學業損失。
六、考評內容
（一）工作態度
1.愛崗敬業，能夠自覺履行崗位職責，有責任心與奉獻精神。
2.全域性觀念和服務意識強，熱情地為師生提供服務，服從主管部門和教學單位安排，工作積極主動，及時高效、保質保量完成工作任務。
3.模範遵守教學規章制度，有較強的自覺性和紀律性，堅持原則，遵守職業道德，誠實守信，不徇私作偽。
4.積極參與教務處組織的重大活動，並充分展示自己的能力。
（二）工作能力
1.能夠學習並理解教學檔案，並熟練掌握運用。能積極主動學習、鑽研業務知識，積極參加業務培訓，及時更新管理理念，掌握新知識和新方法。
2.能根據崗位職責做好職責範圍內的日常事務管理，管理高效，工作有序，成效顯著。
3.能主動溝通，有團結協作精神，主動配合本部門同事及相關部門工作，能及時向相關部門或單位提供相關資訊，其它單位、部門或本部門同事提出合理工作協助要求時，能及時響應，並保質保量完成。及時請示彙報，保證教學工作穩定執行。
4.能根據本單位發展需要積極探索新的工作思路或方法，經常提出合理化建議，不斷創新工作方法。
（三）工作業績
1.嚴格履行崗位職責，管理科學規範，檔案資料規範齊全。
2.及時為教師做好服務，做好教學排程工作，做好教師排課、教室安排、考務安排工作。
3.為學生做好指導，做好對學生選課、計算機等級考試報名、英語四六級考試報名等工作。
4. 教學相關資訊、通知、檔案發放及時，教學工作狀態的各項資料收集完整、分類清晰，上交各種教學資料做到及時且規範無誤。
七、考評獎勵
考評獲得優秀等次的，學校頒發證書，並給予物質獎勵。考評獲得不稱職等次的，按學校相關規定辦理。
八、其他
1.本辦法自2023年開始施行。
2.本辦法由教務處負責解釋。
2 教學管理人員職責 高校教學管理人員
教學管理人員一般包括校主管教學校長 教務處管理人員 院 系 部的教學院長或主任 教學秘書 教學幹事 實驗室管理人員 實驗室主任等。他們隸屬公共課教學部負責人的直接領導。教學管理人員的職責主要有以下幾點 1 教學管理人員需要熟悉教學規律，還要了解教學工作的各個環節，要經常與師生們進行溝通，善於在教學過...
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教學管理人員崗位職責
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