2023年10月14日——12月14日鎮小學教研室對全鎮11處定點小學和6處非定點小學進行了教學常規專題視導，共計聽課、評課260餘節，檢視了校園環境、文化氛圍及專用教室的設定利用情況；及時向學校中層以上領導幹部進行了反饋，肯定了成績，指出了存在的問題，提出了整改建議；視導結束後，又組織了教學常規資料展評，交流了各單位在這方面的一些成功做法。
通過本次視導可以看出，各小學對上級有關精神落實深入、主動、及時、紮實有效。教學管理水平整體上又有了較大幅度的提公升，教學質量有了較大的提高，教師的基本功進一步加強，學生行為習慣進一步規範，校園環境衛生得到改善。為進一步發揚成績，再接再厲，力爭我鎮小學教學工作再上新水平、新台階，現將視導情況通報如下：
一、課程開設
主要優點：大部分單位能從「依法治教」、「依法執教」的高度出發，嚴格依據課程計畫的要求，合理、科學地安排課程表，積極創造條件將「資訊科技，活動課，地方、校本課程」等安排在課程表內，並督促任課教師上足、上好，充分體現了求實、務實的改革創新精神。
校本課程的方案制定與實施仍然普遍存在較多的問題，各單位對校本課程的開設與開發重視程度還不夠高，只是單純依賴鎮編校本教材進行教學，沒有充分挖掘學校自身的教育資源。希望各單位從依法執教的高度出發，切實重視校本課程的開設與開發問題，努力促進學生全面、和諧的發展。
二、備課
主要優點：
1．備課書寫質量有了較大提高，鋼筆字工整、美觀、大方，簡筆畫線條流暢自然，主題突出，充分展現了通用基本功訓練成果。
2．備課環節齊全，重、難點突出。
3．絕大多數單位制定了詳細的教學常規要求，跟蹤檢查及時，杜絕了不備課上課的現象。
4．備課改革起步較好。中心小學實行集體備課，實現了教師間的智慧型共享，經驗交流，減輕了教師負擔，突出了其實效性，成效顯著。
5．備課方面整體較好的教師是：尉翠蘭、曲桂芬、王緒海、聶甲、肖思亭、李愛紅、肖德星、李婷婷、馮翠雲、楊正太、徐宗岐、肖雲忠、武文法、周麗娟、聶修崗、劉道財、滕聖香。
不足之處：
1．部分教師仍存在機械抄寫教案的現象，沒有真正實現備課質量的飛躍。
2．部分教師對鎮小學教研室倡導的常識學科備課改革要求把握不准，不能很好地結合學生實際對原設計進行適當調整，教案中不能體現對教材的理解和所思所想，長此以往，很可能使常識課備課改革實驗流於形式。
3．教後記撰寫方面存在問題較多，或是次數不足，或是內容太簡，不符合要求。
三、作業設定及批改
主要優點：
1．作業設定齊全，作業基本做到了適量、精選、分層。
2．教師批改認真，批改手冊記錄詳實，收效顯著。部分教師撰寫了針對性較強的激勵性評語，讓學生從作業中及時得到反饋，使作業也成為學習的動力源。
3．中心小學、夏輝小學等單位美術作業設定齊全，符合要求，特別是圖畫本以外的手工製作、剪貼等作業很有特色。
4．作業批改方面整體較好的教師是：楊樹印、雷鵬、林長德、肖思漢、肖德銀、趙傳厚、邸向杰、彭吉文、武同濤、汪心忠、杜憲貴、董愛春、段緒明、李德榮。
不足之處：
部分教師仍沒有真正體現「等級加評語」式作業評價模式，沒有真正體現現代教育思想，在學生的作業批改中暴露出較多問題。
四、聽評課
主要優點：
1．節數符合要求。
2．大部分聽評課記錄能比較真實地體現本單位教研活動內容。
不足之處：個別單位還沒形成良好的聽評課機制，存在突擊集中聽課現象。部分教師聽、評課記錄脫節，反映出部分單位教研活動不紮實，沒有真正開展起來。
五、單元測試
主要優點：
1．大數單位測試題使用及時，批閱認真，完善規範，學生書寫質量有了較大提高，「兩率一分」均有上公升趨勢。評價上基本普及了等級制。大多數教師採用了「等級+評語」的做法，對學生起到了激勵作用。
2．測試卷使用方面整體較好的教師是：王甲剛、肖明寅、牛長春、張秀榮、張勇、房翠蘭、劉傳國、張忠田、高巨峰、劉煥臣、高丰玲、徐金平、尉翠蘭、李婷婷、張紅、李海金。
不足之處：
1．個別教師沒按要求操作，沒有真正理解評價改革的目的和要求。
2．學生書寫質量不均衡。
六、業務學習、政治學習
主要優點：大多數單位學習制度抓得實、落實好，學習內容豐富，學習形式靈活多樣，教師學習內容記錄詳細，部分教師結合自己的教學實踐寫出了較深刻的心得體會。
七、教學管理
主要優點：各單位常規管理制度健全，常規檢查記錄詳實。中心小學、夏輝、馬窪、張侯、張安、民族、坡莊小學等單位對教師工作的考核、評價辦法可操作性強，評價專案全面，激勵導向作用顯著，學校領導成員能帶頭撰寫**，起到了示範帶動作用。
八、教研活動
主要優點：
1．教研活動網路健全，制度切實可行。
2．教研計畫落實好，教研記錄內容豐富，記錄詳實。
3．加強了專題研究。中心小學、馬窪、夏輝、馬埠、窪裡、張安、張侯、北石、南雙、民族小學等單位領導重視，加強了對課題、檔案的管理，效果明顯。
不足之處：
1．個別單位教研活動流於形式，活動內容千篇一律，內容陳舊，無個性色彩。
2．過程性資料整理不規範，存在內容與計畫脫節現象。
九、課堂教學
主要優點：
1．大多數教師能認真落實《肥城市小學課堂教學創新實施意見》，較好地體現了「自主、交流、合作、**、互動、創新」12字課堂教學原則，重視了學法指導和問題情境創設，充分關注了學生的情感、態度和價值觀。
2．能充分利用現代化多**教學手段進行教學，調動了學生學習的積極性，提高了裝置使用效益和教學效率。
3．課堂教學整體較好的教師是：梁豔青、王俊芳、張同振、左燕、邸華瓊、李樹平、陸玉海、梁傑、馮昌民、張兆富、朱祥富、王高峰、王金輝、王振文、名煥英、肖雲峰、梁如廠、周長霞、高徵、張清華、辛山、趙香、劉傳義、韓杰、辛秀芹、孔非、張桂芬、趙玉霞、趙玲玲、張紅、李秀芬、張鐸、李軍、李永琦、範燕、李愛紅、肖東、梁紅梅、王玉峰、馬存強、趙美玲、滕玉琢、馮清華、孫賓、趙元榮、張翠英、馮翠雲、伊現平、孔慶禮、劉煥臣、譚浩遠、荊元、張道社、楊正太、張豐華、梁峰、辛強、張婷婷、周長蓮、劉傑。
不足之處：
1．部分教師不能很好地體現現代教學觀念，仍沿用傳統的教學模式，學科、課型特點不突出。
2．有的教師不能堅持用普通話授課，有的教師粉筆字書寫不規範，反映出通用基本功訓練成果的鞏固、提高問題還應引起高度重視。
希望本次視導中視導組指出存在問題較多的單位要認真分析工作中存在的不足，對照先進單位制定切實可行的整改措施，加大管理力度，為提高我鎮小學教學質量做出積極貢獻。
二○○四年十二月
小學教學常規管理視導實施方案
一 指導思想 以區中小學教學常規管理視導方案為指南，以教育教學常規管理為重點，加大教育教學過程管理力度，增強教育教學管理的實效性，進一步轉變觀念，改變教育教學行為，促使教育教學管理工作上規範 上質量 上層次，推進高效課堂教學，強化課堂教學的有效性與針對性，以積極態度和紮實的工作迎接區局教育教學管理視...
小學教學常規檢查教學視導整改方案
趙廟一中教學視導反饋整改方案 匯報材料 縣教育局教研室於12月19日來我校教學視導結束後，我校進行了認真的反思。我們結合本校在視導中存在的問題，進行了認真的整改。存在問題以及整改做法如下 一 存在的問題 1 作文評語針對性強 2 四年級導學案個別題沒有及時批改 3 思品 科學沒有單元備課 二 整改措...
教學視導總結
響水縣第二實驗小學教學視導總結 教學常規檢查工作是教務處常抓不懈的工作。作為一名教師，備好課，及時 認真 規範地批改作業，是搞好教學工作的基本要求，也是提高教學質量的重要保證。基於這個認識，10月28日教務處組織有關教師對全校老師的作業批改進行突擊檢查。作業具體情況 教務處對各學科作業進行了一次全面...