四、教學重、難點
1．知道人要了解自己的優點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能，能成功。
2．學會不但學會與同**朋友，而且要學會要與異**朋友。
3．找到自己的缺點和優點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。並要學會欣賞別人，珍惜生命。
4．努力提高全體學生的心理素質，培養學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發個體潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生全面、健康發展，適應未來社會對人才素質的要求。
5、根據學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和諮詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題，培養具有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
五、教學措施
1．堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。
2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。
3．提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。
4．對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙。提高心理健康教育水平，增強自我教育能力。
六、課時安排：每週一課時
第一周 1、我的興趣愛好
第二週 2、創造學習快樂多
第三週 3、朋友真給力
第四周 4、外面的世界很精彩
第五周 5、情緒卡片
第六周 6、自主學習巧安排
第七周 7、應對校園欺負
第八周 8、學會選擇
第九周 9、閃光的不僅僅是金子
第十周 10、嚴謹細心並不難
第十一周 11、心中的小秘密
第十二周 12、經得住**的考驗
第十三周 13、和自己做朋友
第十四周 14、學習加油站
第十五周 15、我的煩惱向誰說
第十六周 16、肩上的責任
五年級心理健康教育教學計畫
一 學情分析 小學五年級的學生感知覺屬於少年階段的特點，他們的視覺和聽覺的感受性已發展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中注意能力有所發展，集中注意 專心致志的時間可達25分鐘左右。學生的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經驗相聯絡，...
五年級心理健康教育教學計畫
2013 2014學年第一學期 心理健康計畫 大劉中心小學 五年級班 姓名李化喜 2013年9月 一 指導思想 認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，根據學生心理 生理發展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，培養學生良好的素質，促進身心全面發展。二 目標和任務 1 目標 努力提高學生的心理素質，培養...
五年級心理健康教育教學計畫
一 指導思想 認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，根據學生心理 生理發展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，培養學生良好的素質，促進身心全面發展。二 目標和任務 1 目標 努力提高學生的心理素質，培養學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發個體潛能，培養學生樂觀 向上的心理品質...