新學期，我們會加大力度，把青年教師的培養作為教學工作中的重要一方面，全面提高青年教師綜合素質，成長為我校教育教學骨幹的後備力量。
一、 指導思想：
隨著我校青年教師隊伍不斷擴大的現狀，青年教師的培養已成為學校工作的重心之一，青年教師是學校的未來與希望，青年教師的整體素質如何，將決定學校發展的前途和命運，為著眼學校的未來，實現學校總體目標，採取切實有效的措施，努力創造有利於教師隊伍建設的體制與環境，形成一支相對穩定、結構合理、素質優良的教師隊伍。
二、培養目標
1．培養青年教師不僅是學校發展的需要，更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標，制定個人成長計畫，磨練自己各項教育教學技能。成為充滿教學智慧型，洋溢教學熱情，揮灑教學魅力，「享受教育」的現代型教師。
2． 使培養物件樹立職業自豪感、榮譽感，樹立現代化教育理念。
通過理論學習，教學實踐，資訊科技運用，教育科學研究及專家指導等形式，提高培養物件的教育創新思維能力，學科知識拓展能力，資訊科技運用能力和教育科學研究能力。
3． 促使他們逐步形成學科教育教學的個人風格和特色，使他們在各方面盡快適應新形勢下教學工作需要。
4． 青年教師經過培養成為學校的骨幹力量。
三、培養內容
學校為培養物件創造條件，提供機會，營造氛圍，搭建平台。提高他們的思想政治與師德修養，現代化教育理論水平，專業水平，課程整合能力，教育技術運用能力和教育教學改革研究能力，讓他們得到充分的鍛鍊和培養。
四、培養物件的選定
35歲以下教師。新調入教師。
五、培養方法及措施
學校本著注重能力、講求實效、更新觀念、形成特色的原則，不僅在工作中關心青年教師，更要在生活中關心他們，調動他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學校各項教育教學活動中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強青年教師的基本功訓練。
過好常規關，練好基本功，堅持崗位練功，練好粉筆字，口頭表述能力，板書設計等寫功與說功。定期開展青年教師「一話」（普通話）、「三字」（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內容的教師職業技能和基本功競賽活動。
2、加強青年教師的教育教學理論培訓。
每學期組織青年教師進行1-2次理論學習。學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》
3、為青年老師精心挑選「教學導師」，開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學性。
4、強化對青年教師專業教學基本功的培訓。
積極發揮身邊名師的作用，要求年輕教師每週至少聽課一節。提倡青年教師跨學科、跨年級聽課，從各學科中取之精華，吸各學科之所長。
5、為青年教師提供教學實踐鍛鍊的舞台。
組織青年教師開展外出聽課、聽講座，外出學習等各種教學活動。通過多種形式讓青年教師上匯報課。學校將給青年教師提供各種鍛鍊的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。
如「青年教師教學比武賽」、「創新教學設計賽」、「優質課比賽」、「現場說課比賽」等。
6、學校定期組織青年教師進行教育教學理論和業務學習，進修學習現代教育技術、專業知識、外地先進經驗和課改資訊，以不斷提高班主任的師德修養和業務水平；學校不定期採用「走出去」、「請進來」的方法，開闊青年教師的視野，豐富教學閱歷。
7、學校每學期將挑選出優秀**，向國家、省、市、縣各級刊物推薦。
青年教師的培養是一項長期的工作，是一項「朝陽」工程。學校將努力營造乙個「寬鬆、積極、濃厚」教育教學研究氛圍，根據每位青年教師的的專長與教學特點，為他們提供廣闊的參與各級各類教育教學活動、展示、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛鍊，一步步成長起來。
骨幹教師和青年教師培養措施
師資隊伍建設是課程建設的核心，是提高教學質量的關鍵。因此，我們在課程建設中，把師資隊伍建設放在首位，對教師素質 教師水平 師資培養及提高都提出了明確目標。在骨幹教師和青年教師培養方面主要採取了如下措施 1.重視新教師的基本素質 在招聘新教師的過程中，首先注意基本素質，通過試講等方式考察其是否具備教師...
青年教師培養計畫和方案
3 幫扶 互助 得力。結對子。學校採用 自我培養 外力援助 的方法，為部分青年教師配備一名指導教師，指導老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。a 師徒結對後，指導教師每學期期初與指導物件共同制訂好學習計畫，落實平時每次的幫扶內容，制度化，規範化，有效化，注重青年教...
中青年教師培養計畫和效果
1 挖潛 培訓 由於寶石學科從學科分類講，主要屬於地質學的乙個分支學科，雖然涉及材料科學 美學 工藝設計 加工工藝 歷史等學科，但與地質學的關係最為密切。由於我校地質學學科 為全同重點學科 各分支學科的師資力量十分雄厚，我們挖掘潛力，讓與寶石學學科關係密切 而且對寶石學教學有興趣的老師 特別是中青年...