神木縣沙峁九年制學校
（2013—2015）校本研修實施方案
一、指導思想
以師德修養提高教師思想道德素質，以知識更新與拓展、教育教學原理、教學基本功訓練、學科教學整合能力訓練提高教師教育教學技能，以現代資訊科技、教育科研能力訓練提高教師教育科研能力， 促進教師專業化成長，宗旨是一切為了教師的發展。
二、實施校本研修的目的
1、提高教師專業素質，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者；
2、改善學校教育教學環境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題；
3、建立優勢互補、資源共享、合作交流、勇於探索的學習型組織。
三、實施校本研修的策略
1、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。
（1）、健全校本研修制度，定時間、定內容、定要求，保證研修活動的有效開展。
（2）、校本研修要長計畫、短安排，早準備、重落實，勤記錄、詳收集、抓過程。
（3）、建立教師個人成長記錄袋，建立學校校本研修工作檔案。
2、採取多種校本研修形式，促進教師發展，提高教師素質。
（1）、 課題帶動：通過課題研究，吸引更多教師加入到課題研究隊伍， 形成校本辦學特色，促進教師行為改進。
（2）、 集體充電：主動請相關教育專業人員為教師「充電」，變被動接受學習的局面為主動吸取養分的過程， 使理論與實踐融合真正成為可能。
（3）、師徒結對：校內優秀教師、老教師與青年教師、新教師結成師徒對子，徒弟在師傅的診斷、指導中，不斷謀求新的提高和成長，同時師傅在帶徒弟的過程中獲得自身發展。
（4）、觀摩聽課：廣泛開展「互助——觀課」和組織化「說課——講課 ——評課」活動，落實觀課後的評課和討論環節，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益資訊，達到資源共享。
（5）、個人自修：一方面，教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調整，實現自我改進和提高；另一方面，對教育專家、優秀教師的傳授和指導須有乙個自我消化吸收的過程，才有實質性的收穫和幫助。通過此方式，充分發揮教師的主體作用，促進教師自主發展。
（6）、校際交流：加強兄弟學校的交流、開放、互通有無，實現師資、裝置、資訊等資源的共享。另外，通過網路在更大範圍內、更多內容上的相互學習和交流，使教師得到充實和提高。
四、研修活動過程及細節預設
校本研修時間為三年，即2023年2月——2023年12月
根據計畫，我們的校本研修大體分為以下三個階段：
第一階段(2023年3月—2023年12月)為校本研修準備階段。
成立校本研修領導小組，制定校本研修方案，進行調查分析，召開校本研修會，布置校本研修工作，制定學校和個人的研修計畫，理論學習，資料收集，做好校本研修準備工作。
第二階段(2023年2月—2023年6月)為校本研修實施階段。
根據校本研修的目標和內容開展研討，探索並積累開展校本研修促進教師專業發展途徑與策略的研究實踐，及時總結經驗、成果，並形成相關資料。做好具體的校本研修分解實施方案，完成校本研修工作制度和資料收集制度等。
研究人員繼續深入學習相關理論和資料，全面開展校本研修工作，並對全體教師進行相關思想、理論、技能培訓，促進教師的專業發展。
第三階段(2023年8月—2023年12月)為校本研修總結階段。
認真做好校本研修資料和成果資料的整理、歸類、彙編，完成校本研修報告。
五、校本研修措施保障
（一）組織保障
1、成立校本研修領導小組，校長為組長，由專人負責學校的日常校本研修工作，確保校本研修的正常開展。
校本研修領導小組：
組長：阮林軍
副組長：張永強
組員：劉金平、郭建彪、劉文平、李豔萍、各教研組長
2、各學科教研組是校本培訓的主要組織，各教研組長應承擔相應的校本研修培訓或管理任務。
（二）專業保障
1、適時確定具體的研修內容，組織教師進行研修。
（1）、師德研修：認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》，加強教師教學理論、教育思想、職業道德教育，樹立正確的教師職業觀，認真履行教師職責。
（2）、基本功研修：按照教師職業基本功和專業基本功的要求，組織教師學習理論、進行時間和技能培訓，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應實施素質教育的需求。
（3）、教育教學能力研修：在新課改中，主要突出轉變教師教育觀念， 改變教師教育行為，優化課堂教學結構，提高教育教學質量，讓教師盡快成長和成熟。
（4）、教育科研能力研修：提公升教師問題研究水平，增強問題研究意識，提高問題研究能力。
2、實施校本研修活動中，開展「十好活動」，要求每位教師每學期做好十件事：
（1）讀好一本教育名著。
（2）寫好一篇心得體會。
（3）上好一節公開課。
（4）做好乙個優秀課件。
（5）承擔好乙個課題研究。
（6）帶好乙個班。
（7）交好乙個「知心朋友」（學生）。
（8）搞好一次演講（教學交流、研討發言或演講比賽）。
（9）寫好乙份教學經驗總結。
（10）發表一篇好**。
3、建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。 健全研修制度，創設研修條件，採取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優等工作相結合。
（三）制度保障
1、形成校本研修常規管理制度，學校、教研組有相應的管理職責，做到學期有計畫有總結、學年有考核。
2、形成基於網路的教師參與校本研修的機制，建立教師業務發展檔案，提高校本研修的實效性。
3、完善教師發展性評價制度的研究和建設，對校本研修考核獎懲制度，與教師業務考核、職稱評聘、評優等掛鉤。獎勵在校本研修活動中表現突出的教師和教研組。
（四）經費保障
1、對於上級下撥的校本研究的經費，做到專款專用，在提供研究經費、硬體裝置等方面給與充分的保障。
2、學校多渠道籌措經費，在軟、硬體方面加大投入的力度，為教師的校本研修提高必要的物質條件和良好環境。利用網路、衛星接收設施或音像**裝置，把網路課程、衛星電視課程、vcd及相應的學習輔導材料作為教師學習的乙個環節，為教師提供大量的資訊和自學輔導；或通過**案例方法指導教師成長；或利用計算機網際網路建立共享優質教育資源的平台，使教師在更大範圍內和更多內容上相互學習和交流，並及時獲得專家引領。同時呼出經費，獎勵在校本研修過程中表現突出的個人和集體。
隨著時代的變化，教育形勢的不斷發展，根據學校實際和具體情況，本規劃還將作合理的調整，我們深信只要我們全校教職工嚴謹好學、誠信進取、持之以恆地實施規劃中提出的各項任務，團結奮進、腳踏實地，我們的目標一定能夠實現。
2023年3月
沙峁九年制學校指導家長制度
教育是乙個 開放的 複雜的社會系統 實施素質教育要以家庭教育為基礎。家庭教育是整個教育的起點和基礎，是學校 家庭 社會三大教育的組成之一。學校要積極主動認真地做好家長工作，充分發揮對家庭教育的指導作用，並爭取學生家長對學校教育工作的支援和配合，充分發揮家庭教育指導的作用。為了進一步加強家長學校的育人...
沙峁九年制學校安全工作自查報告
安全工作重於泰山,一直以來，我校牢固樹立 安全第一 的思想，居安思危，警鐘長鳴。為了學校安全，根據縣教育局要求，今學期，我校堅持預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我保護能力 通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支援學校安全工作的局面，從而切實保障師生人身...
沙峁九年制學校「雙高雙普」工作規劃
為貫徹落實神木縣 雙高雙普 的工作計畫，確保我校順利實現 雙高雙普 工作目標，結合我校實際，特制定如下工作規劃。一 指導思想 以 理論 重要思想和 十八大 精神為指導，以教育法律法規為依據，牢固樹立科學發展觀，把實施 雙高雙普 作為我校的一件大事來抓。通過實施 雙高雙普 工作,進一步深化教育改革，促...