講好普通話，寫好規範字
一、學校基本情況
**小學，坐落在**。整個校園環境優美，教學設施先進，是一所農村完全小學。目前，學校現有10個班級，420餘名學生。
35名在職教師中，小學高階教師5人，大專以上學歷佔80.6 %。教師平均年齡37.
8歲， 45歲以上教師有10人，佔27%。
二、建立工作情況
多年來，學校在保持高效及質量的同時，十分重視語言文字的規範化工作，努力按建立《語言文字示範校建立標準》的各項要求，落實各項措施，建立多種機制，把爭創「市語言文字示範學校」，作為實施素質教育的一項重要工作來抓，做到思想認識到位、責任落實到位、資金保障到位。通過開展內容豐富、形式多樣、寓教於樂的系列教育活動，取得了良好的建立成效。現從三個方面作簡要匯報：
（一）組織與制度
1.完善組織
為深入貫徹落實全國學校語言文字工作會議精神，我校於2023年就成立了語言文字工作領導小組，著手進行語言文字規範化的建立工作。由校長任領導小組組長，中層以上幹部任組員，兼任督導員。骨幹老師為推普員，組成了語言文字工作組，工作室設在教導處，由副校長專門負責此項工作，從而保證了各項建立工作能夠有序開展，逐步深入，杜絕了推普工作的盲點。
全校整體形成了一條線管理、多方位配合的管理網路，自下而上，一級對一級負責，確保了建立工作持之以恆，務求實效。
2.規範制度
為了更好地開展語言文字工作，依據國家有關語言文字工作法規，我校先後制定了關於加強語言文字規範化工作的總體要求和相關制度，在學校語言文字工作中，提出具體明確的工作目標：普通話作為校園語言，師生員工在教學、會議和其它各種集體活動中必須說普通話，而且要努力說好普通話，教師的普通話達標情況與工作考核、職務評聘相結合。學校每學年劃撥專項經費開展語言文字規範化工作，教導處、少先隊將語言文字列為工作任務之一，學校在學生常規管理制度中，學生評優工作中，在教職工業績考核與先進評選等各項制度中都注意語言文字工作的制度化落實。
總之，學校十分注重語言文字工作的建章立制，《教師崗位責任制》、《教師上課制度》等都規定教師上課要「講普通話，寫規範字」，《學生作業規定》中明確要求「各種作業都應重視錯別字的訂正，教師不寫錯別字，不寫不規範的簡化字，學生要及時在作業本上更正錯別字。」
在日常教學檢查專案中，對教師備課要求：條理清淅，繪圖工整，文字規範。對教師批改作業的要求：
指出錯誤，評定等級，註明時間。在對聽課評價的專案中，特別列出對「語言清晰」，「講普通話」，「板書規範」，「使用符號和繪畫要準確」等評價指標，自覺接受家長、校內外教師的批評指導。近年來，學校把學生試卷捲麵書寫情況也納入到考試評分的範圍，賦予一定的分值。
正是在這種氛圍的影響下，全體教師積極參加培訓，認真進行自學，形成了良好的學習普通話的氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
（二）環境與氛圍
1.創設環境
任何語言的推廣都需要乙個環境，否則很難鞏固，學校設有固定的宣傳櫥窗，在教室、專用教室的門玻璃上都張貼「說普通話，寫規範字」的宣傳牌。
為了強化師生的語言文字規範意識，學校還充分利用了紅領巾廣播電視台、校園網路以及校報等宣傳陣地，積極推廣普通話，介紹國家有關文字法的知識，倡導學生和教師把普通話與方言進行對比性學習，有針對性地強化了對方言的糾正訓練，讓學生和教師在這樣的環境中受到潛移默化的影響和教育。
2.營造氛圍
認真組織教師學習《中華人民共和國通用語言文字法》及相關法規政策。通過一系列學習，學校領導把這項工作作為提高學校現代化管理水平、樹立學校良好形象，提高師生文化素質的重要工作來抓，調動全體師生員工的積極性，使學校的語言文字工作扎扎實實，有聲有色。
經過全體教生的共同努力，人人講普通話在我校已成為風尚。大家逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養、有風度的標誌之一，全體師生把學習和使用普通話看作是完善自我和追求美好的行動，推普工作由此進入新境界：由校園語言向社會語言邁進，在社會上起到了很好的示範帶動作用，而用字規範化也早已成為大家的共識
語文教師在課堂教學中加強對學生進行語言文字規範化的教學、訓練，重視培養學生使用字典、工具書的習慣，努力提高使用漢語拼音識字、正音的能力，指導督促班級的推普園地(黑板報一角)工作。其他教師則認真做好滲透工作，無論是備課上課，還是輔導批改與考核，乃至於日常的師生談話等，都十分關注語言文字的規範化。
對學校公共場所及各部門、各班級語言文字工作環境(各種標牌、宣傳欄、黑板報、印刷品、校園**)，進行用字規範化情況的不定期巡視。
三、活動與成績
1.開展活動
（1）以活動促建立，全面提高教師規範用語用字的水平
教師只有使用規範化的語言文字進行教學，學生才能規範化地進行語言交談、習題練習和問題解答。教師使用語言文字規範化的程度，將直接影響到教學水平的提高。多年來，我校特別注重提高教師的語言文字規範化水平，採取的方法主要有：
①鼓勵教師參加普通話培訓
從2023年開始開展教師普通話水平考核工作。以此為契機，我校進行了廣泛的普通話培訓，第一批45歲以下的教師全部參加了培訓，由學校為教師購買培訓教材和考核參考標準，並由教體局普通話檢測員來校輔導。連續幾年我們都堅持做這項工作，由本校語文教師進行輔導，從而使學校所有教師都通過了普通話考核，達到了對學科教師要求的標準。
目前，我校專任教師普通話合格率達100%，並都具有教師任職資格，二級甲等以上18人，佔教師總數56％，非教學人員普通話水平達二級乙等以上的也達100%。
此外，我校還鼓勵教師參加各級各類繼續教育學習和培訓，參加本科、研究生課程班的學習，努力促進教師的專業化成長。
②撰寫教育隨筆
開展教育敘事，撰寫教育隨筆，已成為我校教師一道靚麗的風景。及時反思，撰寫隨筆，已成了大多數教師的自覺行動。數量眾多的隨筆，或娓娓道來，感人至深，或清新脫俗，雋永耐讀，或與眾不同，卓而不群……顯然，這是夢想的力量，這是研究的力量，更是寫的力量。
這樣的寫作，深刻的是思想，卓越的是品質，美麗的是語言和文字。從中，我們可以清晰而又真實的感悟母語的動人魅力。我們堅信：
漢語，是世界上最美麗的語言之一。我們也相信：語言文字由規範走向生動，因規範成就生動。
③作品展示
我校還經常性的組織優秀作品的展示，將學生中字跡美觀、書寫工整、格式規範的作業和試卷等向班級學生進行宣傳展示是老師們常做的事。教導處也將學生好的答卷向教師、學生推薦。
④開展活動
通過形式多樣的群團活動，來激發大家說普通話、寫規範字的熱情與興趣，這也是我校建立工作的重要措施之一。學校結合自身特點，經常開展教師基本功比賽，書法比賽，演講比賽，讀書徵文比賽等。這些活動，同樣促進了教師語言文字的規範化程度。
（2）以活動促建立，全面提高學生語言文字的應用能力
每年「推普周」是我校宣傳「講普通話，寫規範字」的重要載體，校內設定宣傳標語，張貼宣傳材料，由語文老師在課堂上宣傳推廣普通話、規範文字書寫，還組織一些年級學生做推普知識的語言文字知識問卷。
各班級充分利用牆板、黑板報的宣傳陣地，結合各項宣傳活動，進行文字規範化的宣傳。許多班級還讓學生分批輪流出板報，好讓大家都在實踐中得到鍛鍊，增長才幹。對班級板報、牆板等布置，學校定期不定期的進行檢查和評比。
每個學期，學校都要開展一到二次的寫字比賽，期末進行優秀作業本評比展示，對學生規範整潔書寫漢字起到了促進作用。
學校還每年組織一到兩次學生演出比賽，諸如：「讀書活動心得演講」、「詩歌朗誦會」、 「講中華美德故事比賽」 「古詩詞朗誦比賽」等，既豐富了學生的學習生活，又使學校語言文字規範化工作有了多種抓手。
近幾年，結合「研究性學習」活動，教師號召學生留意街頭的廣告、標牌、宣傳欄等場合是否有不規範用語用字。有的小組學生查詢到報紙上的一些不規範語句，有的小組學生用照相機拍下大街小巷不規範用字的**，和同學們交流討論，提高了對「規範使用語言文字」的認識。去年我校組織開展的不規範社會用字調查實踐活動榮獲青島市優秀獎。
務求從一點一滴做起的推廣普通話、規範使用語言文字的工作，使學生的語言文字基礎更加紮實，學生的整體素質得到了顯著的提高。
（3）以活動促建立，積極營造書香校園，著力推進語言文字從規範走向生動
為提高全體師生語言文字的規範化水平，並從規範走向生動，或者說在規範之中見生動，我校積極營造書香校園，和大師對話，與知識為友，扎扎實實的開展了三個系列的讀書活動：教師讀書、學生讀書和親子讀書（家庭讀書）。為保證讀書活動的認真開展，學校建章立制，組織保障；營造環境，精心布置；組織活動，豐富多彩。
我們以為，這些成績的取得，凝聚其中而又飄溢其外的首先當是那芬芳濃郁的書香！誠然，語言文字的規範與生動，離不開積累；而積累，首先離不開的便是讀書。
2.取得成績
學校在語言文字規範化示範學校的建立過程中，在求真務實、銳意創新的發展程序中，收穫了諸多的成績和榮譽：萊西市優秀家長學校、青島市規範化學校、萊西市規範化學校、青島市綠化工作先進單位、萊西市安全工作先進單位、 萊西市花園式學校等。
除此之外，在一系列的語言文字方面的比賽中，無論是**撰寫，還是課題研究，抑或是演講、書法、漢字、語文知識等各種比賽，我校師生同樣成績斐然。
結束語：
幾年來，通過集中宣傳和紮實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園裡講普通話已蔚然成風，無論課堂上，辦公室，還是操場上，教普通話、練普通話、說普通話成了師生的自覺行為，教規範字，練規範字，寫規範字，成了師生的積極追求。
當然，我們的工作也存在著一些問題，主要是：語言文字工作管理手段和模式跟不上時代發展的要求，對外宣傳的力度有待進一步加強，各項語言文字工作措施有待進一步調整和完善。
今後，我們將進一步堅定不移地繼續貫徹**制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持語言文字規範化工作的常抓不懈，為我市語言文字工作躍上新台階做出我校應有的努力。
二00八年十一月
語言文字示範校制度
灌雲縣九年制實驗學校語言文字工作工作制度 為全面推進我校使用語言文字的標準化 規範化，依據 國家通用語言文字法 教師法 和 教育法 結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度 一 學校全面推廣國家通用的普通話 以 漢語拼音方案 為準 推行規範漢字 以 漢字簡化方案 為準 二 語言文字工作領導小組...
申報語言文字示範校報告市
規範語言文字建立和諧校園 雲和二中語言文字規範化工作自評報告 雲和縣第二中學是縣內辦學歷史最長的省城鎮示範性初中，學校創辦於1971年，於2004年8月整體搬遷至新校園。現有32個教學班，學生1509人，教職工103人，現承擔著雲和縣城及周邊鄉鎮九年制義務教育初中階段的教學任務。學校始終堅持 德育為...
建立語言文字規範化示範校工作方案
一 指導思想 為了深化教育教學改革，全面推進素質教育，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，根據 中華人民共和國教育法 的規定，貫徹執行 國家通用語言文字法 和國家語言文字工作的方針，學習宣傳 福建省實施 國家通用語言文字法 辦法 與時俱進，開拓創新，使語言文字的工作更好地適應我校發展的形勢...