一、 指導思想
為激發學生的寫作興趣，為提高學生的寫作能力，為適應語文教學改革，培養有實踐能力的學生作好鋪墊。同時也為了提高學生的想象能力與寫作能力適應課改要求，活躍學校的寫作活動，以及為培養愛好者打好基礎。
二、 目標
寫作興趣小組是語文課外活動中的乙個小型組織，它服從於語文教學，服務於學校教學工作。是在自願的基礎上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每週二下午每三節課後三十分鐘的時間進行有計畫的輔導，並對有特色、有個性的習作進行再潤色，鼓勵向校報、灌南教育、關心下一代等報投稿，每學期二十篇左右。
三、 措施
（一）、興趣小組一小組成員憑學生自願參加。
（二）、教育學生要熱愛集體，保護環境。保持教室的清潔，乾淨衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣 。適當結合一些觀察來提高他們寫作能力。
（三）、依據學生特點，培養學生寫作方向。有了一定寫作基礎後，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用語言表達出來。
充分發揮他們思維跳躍性強，善於觀察的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然後用自己的想法用語言表達出來。
使學生對美術產生深厚的興趣。
（四）、做好點評工作。對每位學生每週作的文章進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。
從中使學生對寫作產生濃厚的興趣，初步感知寫作與生活的聯絡－－寫作對生活的描繪、對生活的美化。
（五）、學生作品寫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現摩。
（六）、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。
（七）、定時開展寫作比賽，針對學生的一些生活實際和一些節假日，讓學生的寫作才能有用武之地。也藉此得以充分展現。進一步提高他們的寫作積極性。
鼓勵那些有新意的作品。同學之間可以展示、交流作品，有助於更好的了解別人的意圖。學習到新的寫作語言。
師生之間的交流可以幫助學生發現新的創意，逐步完美構思。在期末舉辦一次寫作展。
地下黨 2008-01-15 21:22
四、活動日程
第一周作文一：題目：我總想著這件事
要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。
（2）和中心有關的情節要寫得具體詳細。
提示: 文章的主人公是「我」，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經歷或耳聞目睹的。
應該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨「這件事」使作者「總想著」而不能望卻，說明「這件事」決不是一件普普通通的事。「這件事」也許對自己幫助極大，也許十分有趣，也許對自己教訓十分深刻，等等。
寫作時，要在「總想著」三個字上下功夫，如果寫的「這件事」，讓讀者看了也忘不了，那麼這篇作文就寫得成功了。
第二週作文二：題目：到親戚家作客
要求：內容具體，條理清楚，重點突出。
提示：去親戚家作客是常有的事，每個小朋友也都曾作過客，因此，一般都有話可寫。問題是我們要善於從多次作客中選擇較有趣味和感受較深的一次來寫，善於從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點。
明確中心以後，作文時要注意三點：一是要寫自己親身經歷的事；二要必須把作客的經過寫具體；三是要對人物適當地進行心理活動的描寫，使文章更充實、更感人。
第三週作文三：題目：我心中的秘密
要求：（1）真實，不說假話。
（2）要有具體的事例。
提示：秘密，是指不公開的、別人不知道的事。同學們的心中都有自己的「秘密」，而且是那麼豐富多彩。
這道作文題就是要求作者用第一人稱「我」，把自己心中的「秘密」寫出來。這個「秘密」寫出來。這個「秘密」，或是做過的好事，或是做過的一件錯事，或是自己的某個要求、想法等，只要是有意義的都可以入文。
當然，若這件事早以公開，那就不成其為「秘密」了。這樣的事不能寫。
第四周作文四：題目：家鄉新事多
要求：（1）用一兩個具體事例，如實反映家鄉新風尚。
（2）語句通順，標點正確。
提示：家鄉，一般地說是指自己居住的地方，如某個城市的某個街道里弄，或農村的村莊等。「新事」是指新人新事。
《家鄉新事多》指許多發生在家鄉的新人新事。用這道題作文，可以寫家鄉生活上的變化，可以寫家鄉人民的社會主義物質、精神文明建設方面的變化。例如：
住房、家庭裝置的變化，在建設家鄉中湧現的好人好事等。
第五周作文五：題目：學校生活二三事
要求：（1）用具體的事例來反映學校生活。
（2）有中心，意思連貫。
提示：凡是在學校發生的有關德、智、體、美、勞等方面的事情，都屬於學校生活的範圍，因此，這道題可寫的範圍是較大的。同學們置身於豐富多彩的學校生活之中，同學之間團結友愛的事，師生之間關懷愛戴的事，同學們勤奮學習、勇攀高峰的事……都可入文。
題目規定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時不能平均使用筆墨，而應有所區別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。
第六周作文六：題目：我的課外生活
要求：有中心、內容具體、條理清楚，注意不寫錯別字。
提示：這個題的取材範圍較大，從時間上看，可寫在小學任何乙個年級發生的事；從內容上看，可寫發生在校園裡的任何事情。在這些事情中，有難忘是事、新鮮的事、有趣的事。
在漫長的小學生活中，有歡樂，也有苦悶；有樂趣，也有教訓。要善於從這些事情中選出能給人以教育或啟發的事來寫。在作文時，要注意交代清楚所記的事發生在什麼時間，文章中人物的言行舉止都要與這個時間相吻合。
要不然，不說文章不合要求，還往往要鬧出笑話呢。
第七周作文七：題目：童年趣事
要求：（1）思想健康，中心明確。
（2）內容具體，條理清楚。
提示：童年時代，每個人做過傻事，當然也做過好事。這道題是要求你再一次地回憶幸福的童年，把最富童心、充滿童趣的事寫下來。
從題目看，「趣」是題眼。因此，全篇文章必須抓住乙個「趣」字做文章，寫有趣的情節，描有趣的細節，處處緊扣乙個「趣」字，字裡行間充分表現出童年生活的無窮樂趣。
第八周作文八：題目：喜事
要求：（1）中心明確、詳略得當，注意表達真情實感。
（2）語句通順，標點正確。
提示：喜事，即令人高興的事。在我們的日常生活中，喜事是很多的，可以寫發生在家裡的喜事，如家裡的人評上了勞模、先進工作者，考上了大學，或添置了新的家用電器等。
也可寫發生在社會上的喜事，如乙個新的娛樂設施的落成，一條高速公路的開通，人們告別了舊平房住進了新公房等。寫喜事，要描寫好喜慶的場面，字裡行間要洋溢欣喜之情，使讀者也受到感染，感到愉悅。
第九周作文九：題目：勝似親人
要求：圍繞中心，選擇有代表性的事例來寫出人物的形象。
提示：這道題要求通過記事來揭示人物的品質。親人，一般指直系親屬，如爺爺、奶奶、父母、兄妹等。
然而，文中的主人公既不是親人又要勝過親人，否則就不符合題目的要求。寫好這篇文章，關鍵是要突出乙個「勝」字，誰勝似親人？表現在**？
要通過一件事或幾件事，以事實來說話。落筆時，可適當進行任務外貌、神態、言行、心理的描寫，以突出不是親人的「親人」形象。
第十周作文十：題目：我的同桌
要求：（1）用事實來反映人物特點。
（2）注意人物的語言、行動及心理活動描寫。
提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學。從小學年級至小學畢業，或許換了好幾個同桌，寫誰呢？
哪一位同桌某一方面的特徵和思想品質給自己留下了深刻的印象，並值得學習的呢？要認真想一想。確定寫誰以後，就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點的，帶有代表性的生動事例或片段。
敘述過程中要對同桌的外貌、語言、行動和心理活動恰當地描寫，使人物形象更豐富，文章更生動。
第十一周
作文十一：題目：我尊敬的乙個人
要求：（1）用具體的事例來反映人物的某一方面品質。
（2）詳略得當，中心明確。
提示：這篇寫人的記敘文。在你的周圍，值得你尊敬的人可能有許多，寫誰呢？
寫爸爸、媽媽，還是寫同學、老師？寫鄰居、親戚，還是計程車司機、醫生？確定寫誰以後，就要想一想，他們的哪些事蹟和品質給自己留下了深刻的印象，從而得到了自己的尊敬。
如果這個人各方面都很好，那你就要從中挑選最突出的一方面來寫。人物的品質主要通過人物的言行、神態表現出來的，因此在敘事中要注意寫好人物的言行、神態，使人物的品質表現得很深刻。
第十二周
作文十二：題目：自我畫像
要求：（1）抓住自己的特點來寫。
（2）要有具體的事例來加以說明。
提示：《自我畫像》就是自己寫自己，即用文字給自己畫個像，寫出自己某乙個性格特點。動筆之前要考慮一下：
自己的興趣、愛好、脾氣、習慣等等，有什麼地方與眾不同之處。然後抓住某乙個方面，選取最有代表性的乙個或幾個事例加以說明。因為「畫像」，所以寫好自己的外貌尤其重要，要進行恰當的神態、動作、語言、心理等方面的描寫。
第十三周
作文十三：題目：我的爸爸（或媽媽）
要求：有中心，內容具體，敘述有重點。
提示：長大**，處處離不開父母，父母是自己最熟悉的人。那麼寫爸爸（或媽媽）的什麼？
政治思想上的進步，還是工作上的兢兢業業；生活上的克勤克儉，還是對子女無微不至的關懷……在眾多的材料中，你一定要選取能表現爸爸（或媽媽）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸（或媽媽）品質、性格或其他方面的特點時，一是要注意有詳有略，二是要恰如其分地描寫爸爸（或媽媽）的言行舉止、音容笑貌，為突出人物形象服務。
第十四周
作文十四：題目：我們的教室
要求：（1）敘述有重點，有順序。
（2）語句通順，標點正確。
提示：大家對於自己的教室是最熟悉不過了，但如何寫好《我們的教室》倒也要費一些思量。首先要選定乙個觀察點。
站在什麼地方，從什麼角度去觀察教室，對寫好以《我們的教室》為題的作文，十分重要。其次，要注意按照一定的方位順序來記敘，記敘時可適當運用比喻和數量詞，使讀者對「我們的教室」獲得乙個清晰的印象。
第十五周
作文十五：題目：我的家庭
要求：（1）寫出家庭的特點。
（2）敘述內容具體，條理清楚。
提示：每個同學都有自己的家庭，但每個人的家庭又各不相同。因此，這篇文章要寫出自己家庭的特點來。
「我的家庭」中有哪些成員呢？無外乎爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥姐、弟妹。他們的脾氣、性格、愛好、經歷是不同的，這就要求我們寫文章時不能像填家庭情況調查表那樣去一一羅列，而應選擇一些能表現家庭主要成員性格特點的典型事例來寫，從而寫出不同人物的不同特點來。
第十六周
作文十六：題目：童年的玩具
要求：（1）寫出玩具的特點。
（2）抒發真情實感。
提示：童年時代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，隨玩隨丟，有的卻因為喜愛，一直珍藏著，要寫好以《童年的玩具》為題的文章，首先應該選取你印象最深，最心愛的玩具來寫。文章可採用「總—分—總」的結構，抓住玩具在顏色、形狀、構造、靜態、動態等幾方面的特點，有條有理，層次分明地寫。
落筆前，還要想一想：你為什麼喜歡這玩具？寫的時候，要邊描寫邊抒發自己對玩具的喜愛之情。
小學寫作興趣小組計畫grass
一 學習內容 1.能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。2.學習有順序 比較細緻地觀察和事物和事情，寫出通順的短文。3.能修改有明顯錯誤的句子。4.學習正確使用逗號 句號 問號 嘆號 冒號 引號 頓號 書名號 省略號，認識破折號。5.學習從內容 詞句 標點等方面修改自己的作文。二 寫作的基本...
五完小寫作興趣小組計畫
一 活動目的 1 培養學生的寫作興趣，發展學生的個性特長，提公升學生的文化品味。2 促進孩子們快樂讀書 快樂寫作 快樂成長，不斷提高其語文素養。3 鞏固 快樂閱讀 成果，讓孩子們接受文化的薰陶,做快樂的讀書人。二 活動時間 周四下午第三節及課外活動時間。三 活動地點 三 1 班教室。四 活動要求 1...
2023年寫作興趣小組計畫
2014年春學期寫作興趣小組活動計畫 一 指導思想 素質教育要求提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的表現。為了全面提高學生語文素養，本學期我校初二年級寫作興趣小組以拓寬學生知識面 陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習...