一、學習內容：
1.能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
2.學習有順序、比較細緻地觀察和事物和事情，寫出通順的短文。
3.能修改有明顯錯誤的句子。
4.學習正確使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
5.學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
二、寫作的基本要求及措施：
1．寫人要求
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。
寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
（一）通過一件事來寫人。
（二）通過幾件事寫人：可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。
（三）學會刻畫人物：1.外貌描寫；2.語言描寫；3.動作描寫；4直接抒發心中所想。
2．寫事要求：
寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的「記敘文六要素」。
把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什麼事。同時，還要寓理於事，即通過一件事或幾件事來說明乙個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。
其中，「經過」部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文裡，「經過」部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的記敘文不感人，平淡乏味，這是其中乙個重要原因。
記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
（一）怎樣寫事
一是把「經過」部分分成幾個階段，然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多問幾個「後來怎樣」，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是「怎麼說的」、「怎麼做的」，又是「怎麼想的」，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動
活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什麼活動，為什麼搞活動，怎樣搞活動，活動的結果怎樣都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚「六要素」，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。
在整個活動當中，不是寫乙個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫乙個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，採用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫「參觀」活動，就要用「觀一處，感一處」的方法。
寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先後順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
3．內容要求：
（一）要寫出有特色的景物
（二）要學會觀察
（三）要寫出景物的變化
（四）要借助想象和聯想
（五）寫景要抒情
4．寫遊記要求：
寫遊記有如下一些要求：
（一）寫遊記必須寫清遊蹤
（二）要留心觀察
（三）要做記錄
5．狀物要求：
狀物作文，是小學生作文訓練中的乙個重要專案。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特徵、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。
由於不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
（一）寫物品要抓住特徵，按照一定的順序寫。
（1）按總一分一總的順序寫。
（2）按物品各部分的空間順序寫。
（3）有的物品，須按先外後內的順序寫，即先寫外表，後寫內裡的順序。
（二）寫動物：大多數小學生都喜愛小動物，看了以後總想把它們寫出來來。方法：1.寫外形 2.寫習性
（三）怎樣寫植物
1．可以從整體到區域性
2．按照植物的生長過程進行觀察
3．寫觀察日記
4．以四時變化為序
5．托物抒懷，借物詠志
三、活動時間及內容安排：
第一周：向你介紹我自己（運用修辭手法把人物寫具體專題）
懂得運用修辭手法把文章寫具體，背誦相關的修辭句子。
第三週：請根據以下材料寫一篇記敘文。習作要求：
親愛的同學們，你已經是乙個四年級的學生了，小學生活的幾年裡，你一定受過許多表揚和批評。在這些表揚和批評中，哪一次你最難忘？請把你最難忘的一次表揚或批評寫下來。要求：
1、 交代清楚事情的起因，經過，結果。
2、 以語言描寫為主要的表達方式。寫人物語言時要把提示語放在不同的位置，還要在提示語裡加上神態、動作的描寫。
3、 要把句子寫通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
第五周：怎樣從生活中積累素材（到親戚家做客）
第六周：怎樣指導學生批改作文
第七周：（人物動作描寫專題）（材料閱讀講解）
第八周：寫家務勞動《煎雞蛋》，運用人物動作把文章寫具體。
第九周：麵點結合專題（材料閱讀講解）
第十周：寫活動作文《精彩的校運會》運用麵點結合的知識寫乙個片段。
第十一周：《學校裡的玫瑰花》用麵點結合的方法寫一段話。（寫具體，用上多種修辭）
第十二周：（人物心理描寫專題）（材料閱讀講解）
第十三周：材料作文：練習：
1、 今天晚上是電視**你最愛看的《喜洋洋》，可是你的作業沒有完成，你當時的心理活動是怎樣的？請以這一情景寫乙個心理活動的片段。
2、一上課，老師就要點名檢查昨晚背誦作業，你是這樣想的：
3、材料作文：練習：請根據以下材料寫一篇記敘文。
有一天，我和媽媽乘坐公共汽車去書店。我因身高不到1.2公尺不用投幣。在車上，儘管有空位置，媽媽也沒讓我坐，並教育我要遵守秩序。
寫作要求：
1、展開合理的想象，按事情發展的順序寫清楚事情的起因、經過、結果。
2、突出寫好我的心理活動和媽媽的語言。寫媽媽語言時注意運用上學期學過的知識。
3.、題目自擬，不少於。語句要通順，正確使用標點符號。
第十五、十六周：如何寫人物的外貌。（材料講解）。
第十七、十八周：寫人作文《我的同桌》注重寫人物的外貌。
第十九、二十周：總結本學期活動情況。
小學寫作興趣小組活動計畫
二 怎樣寫活動 活動都是有目的 有形式 有過程的。搞什麼活動？為什麼搞活動？則眼搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚 六要素 要把活動的時間 地點 人物和活動開始 經過 結果寫出來。在整個活動當中，不是寫乙個人，二是寫一群人 不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫乙個活動場面，來表現人...
小學寫作興趣小組活動計畫
新華明德小學2012年秋季 作文興趣小組活動計畫 目前在小學生中，普遍存在著害怕作文的心理。這種心理不僅會影響學生作文的提高，而且還會影響學生的全面發展。如果學習興趣蕩然無存，而學習興趣則是學生順利完成作文學習任務的強大推動力和必不可少的前提。所以，學生作文興趣的培養就顯得尤為重要。為了增強學生寫作...
2023年寫作興趣小組計畫
2014年春學期寫作興趣小組活動計畫 一 指導思想 素質教育要求提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的表現。為了全面提高學生語文素養，本學期我校初二年級寫作興趣小組以拓寬學生知識面 陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習...