白馬初中
一、工作目標
2010學年白馬鎮中學教育教學工作將以黨的十七屆五中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持以辦人民滿意的教育為目標，貫徹落實教育局檔案精神和白馬鎮中學《2023年教育教學工作思路》，規範辦學行為，全面推進素質教育，切實加強學校管理，深化教育教學改革，打造高效課堂，全面提高教育教學質量，樹立質量意識、品牌意識、科學意識、形象意識、和諧意識，實現我校在2010學年質量提公升、形象提公升、口碑提公升、品味提公升的目標。
二、工作思路及措施
（一）進一步開展德育工作，建立和諧校園
學校將繼續認真貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》，重視德育工作，堅持德育為首，開展「三德」系列教育活動，即：領導修政德，老師修師德，學生修品德。不斷加強師德建設，強化學生的養成教育，真正落實「以德立校，創新育人」的辦學思想。
加強理論學習，不斷提高教師的政治素養和師德師風修養。根據學校教育工作的特點，要組織全體教職工進行職業道德教育培訓，學習《教師法》、《中學教師職業道德規範》等有關法規，並通過座談來進一步增強工作責任感和事業心，開創教師敬業愛崗，樂於奉獻的新局面。大力開展師德體會和教育得失討論活動，讓教師現身說法，吐露自己多年教育教學工作的感悟，讓大家從中得到啟發。
全體黨員要帶頭加強學習，帶頭立足本職工作踐行「科學發展觀」重要思想，提高全體教師的政治素養和師德師風修養，增強教師的愛崗敬業精神，關心學生愛護學生，切實提高教育效果
強化學生養成教育，培養具有良好習慣的學生。初中教育就是培養學生良好的行為習慣，並為以後的學習打下良好的基礎。為此我們要重視對學生的養成教育，經常組織教育活動和主題班會，利用班隊會、思想品德課、國旗下演講對學生進行品德薰陶。
為了保證養成教育經常化，並將養成教育落到實處，學校實行的德育導師制，成立心理健康輔導站，都將為教育和幫助學生發揮應有的作用。
抓好學生法制教育工作，使師生知法守法，學校將聘請法制副校長，定期到學校對學生進行法制教育宣傳，通報社會治安情況，通報青少年犯罪情況，並對青少年犯罪心理和預防進行講解，使廣大師生做到了警鐘長鳴。學校通過出黑板報，教師專題講座，深化了法制教育的內涵。要在學校師生中無違法犯罪人員，無涉毒人員，無刑事案件，讓法制觀念深入了師生的頭腦。
（二）加強學校管理，提高教育質量
首先，學校管理行為要規範——以法治校。要依據教育政策、法規，嚴格遵循教育規律制定各種切合本校的規章制度。教務處要不折不扣地執行教育常規，嚴格管好「功課表」這一關，開足開齊所有課程。
任何教師不准隨意調課。要調課，必須經教務處同意簽發後，方可施行。隨意調課可作為違反學校紀律處理。
其次，教師要有敬業奉獻精神。教育要面向全體學生，要服務於學生。為學生服務，就不能強迫學生適應自己，而應努力研究學生的學習心理、原有的知識水平、接受能力，以使自己的教學適應學生的需要。
這種「需要」就是學生發展的需要。教師要善於在教學大綱、教材要求與學生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學生心理的此岸世界，而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋、做文章的傾向。教師要真誠地認識到自己是為學生服務的。
既然教師是為學生服務的、那就必須把學生當做學習的主人，課堂的主人，就必須充分發揮學生的積極性、主動性，就必須了解學生、尊重學生、依靠學生，從學生的實際出發。
為此，學校還是要求值周工作人員，切實履行職責，按時到崗，認真開展值周工作。同時把班級的榮譽和班主任的津貼掛鉤，調動了師生的積極性，從而使學生的行為規範時時有人抓，處處有人管。為了使我校住校生管理能提高乙個台階，學校還是同以往一樣，要求各班主任要配合生活指導老師，加強對本班住校生的管理，這也作為考核班主任的乙個重要方面。
第三，積極**、同伴互助，提高課例質量。
教師是「課例研究模式」的主體，學校提倡教師人人都以研究者的姿態出現在學校的舞台上，對自己的「課例」進行自我**，反思實踐，進而改進自己的教學行為，提高教學效果。基於這樣的思考，我們一直採用和堅持的以個人研究為主的自薦課，每學年匯報一次。根據教學內容，鑽研掌握大綱，了解和研究學生，理解熟悉教材，整合課堂教學理念，運用教育理論，選擇教學方法和策略，設計出課的型別和結構，再實施教學。
課例使教師以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的真實問題，把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。一般來說，教師在對所要教授的案例研究後，都能把握住重點，節約了課堂上寶貴的時間，提高課堂效率。
在教師「單兵作戰」後，我校又採用同年級同學科共同研究課例的模式。在相互間的交流與溝通中，教師可以獲得相互支援、交流新的想法，共同營造輕鬆愉快的研究氛圍。表現形式可以是「年級展示課」，它能有效地建立起以年級為主體的「共同體」，教師在「共同體」中交流、研究、合作，使各自能從不同的層面得到很好的發展。
主要操作步驟如下：（1）共同設計。集中年級部的力量，協同設計一節課，集思廣益，共同討論教學策略，相互交流觀點，確定主題和策略，設計出「課例」的實施方案。
（2）組織實施。安排一位教師來組織實施教學，而其它教師作為旁觀者，觀察授課流程並進行思考。這裡旁觀的老師不搞面面俱到的觀察記錄，而是作必要的分工，記錄、觀察各有側重，各人都有一定的任務，這樣保證下一步反思時側重點不同。
（3）組織反思。課後大家一起交流觀察及記錄的實況，對整節課進行剖析，成功的經驗、失敗的教訓——記錄、疏理、歸納，據此提出改進的意見，如覺得有必要，再在同年級另乙個班換一位老師，就改進的「課例」，再展示一次，再進行反思提煉。
第四，進一步積極推進小班化教育
在德育導師制的基礎上，各位老師要對自己輔導的學生進一步加強了解、溝通和輔導。教師備課不僅要備學生、備教材，還要備教室環境的創設。上課注意因材施教，個別輔導，發展個性，做到讓每個學生"陽光普照"。
充分利用差異資源，調動學生的積極性和自主性，激發學生的潛能，形成學生的內驅力。布置作業體現分層特點，批改作業提倡採用面批為主方式，注意隨時批改，個別指導修正，及時答疑，使每乙個學生都取得不同進步。實行分層輔導與個別輔導相結合，尤其要加強對超常學生的個別指導和困難學生的個別輔導
教師要適應小班化教學需要，根據教學內容靈活採用分層教學、興趣教學、活動教學等有效教學策略，激發學生自主學習的意識，讓學生真正做學習的主人。要採用靈活多樣的方法，調動學生自主學習的積極性，引導學生學會合作與**。注重分層實施，使優生得到更好的發展，學習困難學生達到基本要求。
要設計豐富多彩課內外教學活動和社會實踐活動，增加學生的實踐體驗。
（三）認真做好績效工資的合理分配
根據《浦江縣義務教育學校獎勵性工資考核指導意見》的精神結合本校實際，制定出績效工資考核方案。鼓勵滿負荷工作，考核獎向擔任擔子重、責任大、實績好的教職工傾斜，以進一步改變分配制度上的福利化和平均主義傾向。
注重從學校實際出發，從教職工工作的質和量兩方面進行考核，體現過程管理和動態管理，體現「幹好幹壞不一樣」。
學校的績效工資考核方案將從從德、能、勤、績四個方面實施綜合全面的考核，使全校教職工都能通過施行績效工資方案中提高教育教學的積極性。多勞多得讓內部分配機制更加靈活，壓力增加讓老師教學中幹勁兒更足，力爭讓讓廣大教職工都能從實施績效工資方案中獲益。
（四）優化育人環境，構建和諧書香校園
1．積極開展校園讀書節活動，努力構建師生共讀的書香校園。全校要堅持每天閱讀一小時，並養成終生讀書的好習慣。「3·15承諾，365天堅持」。
2．在師生中廣泛開展 「學習型教師、學習型教研組、學習型學校、學習型班級」四構建學習活動，全面提公升團隊學習力。一要做到學習時間***、學習內容有安排、全年學習有計畫；二要做到學習有筆記，學後有心得；三要有檢查考核或考試，學校定期檢查老師們的讀書筆記，評出相應等級，並作為評優晉級的重要依據。四要積極開展各種文化培訓、興趣小組和教育教學競賽活動。
3、積極開展學校的學生社團活動。學校在團總支的組織下針對學生的興趣愛好，在學生中間廣泛開展了學生社團活動，已先後成立了文學社、書法社、演講社、籃球社、棋社、合唱團等多個學生社團，並積極吸收有相關興趣和特長的同學參加，組織開展了豐富多彩的校園文化活動。尤其是由語文教研組牽頭組織的文學社、書法社、演講社等社團吸引了不少愛好文學寫作、書法和演講的同學前來參加，這些來自不同專業的同學有機會聚在一起「激揚文字，揮斥方遒」，使得我們的社團活動更具文化內涵，我們的同學關係更加和諧融洽。
（五）積極開展學校心理健康教育
1.定期收集眾多資料，並精心篩選，找出符合我校學生情況的有助學生心理健康發展的輔導資料，將心理健康輔導工作擴充套件到全校絕大多數同學。
2.每班輪流的心理健康輔導教育課，將心理疾病預防與心理健康發展的知識面對面地與學生進行了交流，其交流內容囊括了學習心態、目標期望值、考試焦慮情緒、壓力緩解、社交心理、挫折預防、早戀、網戀、網遊、行為習慣、禮儀等各個方面。對學生的學習、生活、與人交往等方面起到了良好的作用。
3.開設心理諮詢室，讓學生在遇到心理問題或障礙時能及時地來諮詢，通過運用專業的心理疏導技術來減輕來訪者的心理負擔並做好記錄，作為資料儲存。同時給全校學生留下**和電子郵箱，讓他們在不願意來心理諮詢室的情況下，遇到心理問題也可以初步得到解決。
三、重點工作
（一）進一步積極推進小班化教育
在德育導師制的基礎上，各位老師要對自己輔導的學生進一步加強了解、溝通和輔導。教師備課不僅要備學生、備教材，還要備教室環境的創設。上課注意因材施教，個別輔導，發展個性，做到讓每個學生"陽光普照"。
充分利用差異資源，調動學生的積極性和自主性，激發學生的潛能，形成學生的內驅力。布置作業體現分層特點，批改作業提倡採用面批為主方式，注意隨時批改，個別指導修正，及時答疑，使每乙個學生都取得不同進步。實行分層輔導與個別輔導相結合，尤其要加強對超常學生的個別指導和困難學生的個別輔導
教師要適應小班化教學需要，根據教學內容靈活採用分層教學、興趣教學、活動教學等有效教學策略，激發學生自主學習的意識，讓學生真正做學習的主人。要採用靈活多樣的方法，調動學生自主學習的積極性，引導學生學會合作與**。注重分層實施，使優生得到更好的發展，學習困難學生達到基本要求。
要設計豐富多彩課內外教學活動和社會實踐活動，增加學生的實踐體驗。
（二）積極開展校園讀書節活動，努力構建師生共讀的書香校園。
全校要堅持每天閱讀一小時，並養成終生讀書的好習慣。「3·15承諾，365天堅持」。在師生中廣泛開展 「學習型教師、學習型教研組、學習型學校、學習型班級」四構建學習活動，全面提公升團隊學習力。
一要做到學習時間***、學習內容有安排、全年學習有計畫；二要做到學習有筆記，學後有心得；三要有檢查考核或考試，學校定期檢查老師們的讀書筆記，評出相應等級，並作為評優晉級的重要依據。四要積極開展各種文化培訓、興趣小組和教育教學競賽活動。
教育教學工作思路
一 以課程改革為重點，更新觀念，轉變教育教學行為 1 加強課改培訓學習，更新教育觀念。我們以小學課程改革為導向，加強培訓學習的力度。積極安排教師參加市教研室組織的各級各類新教材培訓。培訓使教師們的觀念發生了明顯的轉變 教師說 現在以學生為本，以學生的發展為本，我們的一切工作都圍繞著學生。還有的教師說...
2019秋教學工作思路
向陽小學2011秋教學工作思路 一 指導思想 以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以提高教學質量為核心，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，整體視導，分段活動，協作教研，突出重點，創新教研思路和方式，構建具有向陽特色的教學體系，進一步提高我校基礎教育實施水平。二...
雅陽鎮小2019學年教學工作思路
一 指導思想 2012學年，我校以 國家中長期教育改革和發展綱要 為指導，以泰教研 2012 24號檔案 泰教研 2012 104號檔案精神為導向，堅決貫徹落實 決戰課堂 總戰略，努力提公升教學質量，提公升育人水平。圍繞學校 提高教學質量，增強辦學實力 這一總體發展目標，以提高教育教學質量，促進學生...