3、後勤財務
後勤工作是正常執行的保障。後勤管理原則：凡事有準則，凡事有負責，凡事有程式，凡事有監督。
後勤管理必務做到「節約增效，服務教育」，定期召開學校後勤管理節能節約研究會，堅決杜絕各種浪費的重**生和繼續漫延。
學校採購：小量採購：分管領導把關，派專人負責。
大型採購：校長辦公會或行政會研究，分管領導牽頭，多人參與。財物管理：
健全規章制度（裝置設施登記制度、賠償制度、懲戒制度等），確保採購物品質量，落實好管理人員及管理措施（含建賬登記），若有質量問題、管理不善損壞或遺失等，應追究相關人員責任。
學校建設：學校重大建設校長辦公會或行政會研究，派專人負責。
財務質量是學校的經濟命脈，直接關係到學校的發展和教師福利。學校財務管理目標：保基本運轉，保基本維護，保基本發展，保培訓提高。
校長是財務管理第一負責人，健全財務制度，做好收支預算，清楚財務執行，適時財務調控。報賬員每期做好財務結算，每月向校長匯報財務收支及下撥經費情況。學校開支分管校長把關，部門負責人執行，校長審批報銷。
各校落實計畫還債，債務只能減少，不能增加。
4、德育工作
以自然之美淳化學生心靈。各校用一定比例的錢投入到校園環境、文化建設上，建立優美的育人環境。
以行為規範內化學生修養。學校應結合本校教育實情，制訂《行為規範》，強化學生行為規範教育與訓練，促進學生良好品德的形成、良好性格的鑄就和良好行為習慣的養成。各班實實在在做好學生的養成教育工作，建立乙個文明、健康、向上的學風、班風。
行為規範納入校長、教師績效獎勵考核。
以尊師愛生融化情感。真正的教育是愛的教育。渴望得到愛是學生最基本的心理需求，以「愛」滋潤著學生心靈，以「愛」激發學生誠實、友愛、樂觀、向上，以「愛」激發學生內在的慾望和潛能。
每位教師每天都要利用一定時間與學生進行思想交流溝通。
黨支部、德育處、少先隊、團支部充分發揮在思想道德建設工作中的主渠道、主陣地、主課堂作用。德育處根據學生年齡特點開展系列活動，豐富學生生活，為各類學生提供展示才華的舞台。
5、教學工作
①調整獎勵制度。學校的中心工作是教學，也是教師的中心工作。學校調整績效獎勵的比例，把教學質量獎勵的權值增大,並對語數教師獎勵因學校財力適當傾斜。
對教學質量差的學科教師通報批評及有一定經濟處罰。評先、選優、獎懲、晉級、調資、聘任、調動等必須與教育教學質量聯絡。
②加強行政管理。學校主管領導要深入課堂，與教師研究提高教學質量的辦法。教務處要加強教學六認真的檢查考核。
學校與教師簽訂提高教學質量的目標責任書。各校建立教學質量跟綜檔案資料。每月、半期、期終學校要對學科質量跟蹤檢測。
全面落實課程計畫，開齊課程，努力開足時課程，各校要落實所有學科的監管與考核。
③加強教育研究。各學科由中心校教務處牽頭，研究制訂提高教學質量的可行性方案。各學科在提高有效教學質量（課堂教學、在校規定時間）上下功夫，堅決杜絕以增加練習或加班加點或體罰學生等違規行為提高考試分數。
④加強業務培訓。通過培訓，增強教師教書育人的責任心和敬業精神。通過培訓，提高教師教書育人的專業水平。
重視教師讀書學習，校長帶頭讀書，把讀書視為一種責任、一種享受，一種習慣。讀書是提高自身業務素質和人格修養的最有效途徑。
⑤注重特色教育。充分發揮、挖掘教師特長，培養學生愛好，辦特色學校。
6、幼教工作
幼兒教育是人一生教育的關鍵期。幼兒教師尊重幼兒的人格和權利。幼兒教育必須遵循幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重。
認真上好「健康、語言、社會、科學、藝術」等五個領域的學習內容，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒園開展紮實的幼兒教育校本培訓，打造一批懂、會幼兒教育的教師隊伍，全面提高幼兒教育質量。建立健全幼兒教師工作質量考核方案，規範教幼管理。
建立健全幼兒安全管理體系，確全幼兒安全。
7、校園文化
文化是辦學的靈魂。我們努力踐行「和諧發展，篤行其長」的辦學思想，促進人與人和諧共處，學科間和諧並進，各項工作協調發展，實現學校辦學有特色，教師教書育人有特能，學生學業有特長。我們努力踐行「把每件小事做精彩」（追求完美，塑造品牌），打造鐵軍團隊。
為此提出如下建議：
①隊伍建設
我們以「鐵的信念、鐵的團結、鐵的紀律、鐵的作風、鐵的目標」來提公升領導團隊、教師團隊的職業道德和業務水平，樹立「教育鐵軍團」形象。
班子建設：校長對學校發展心中始終堅守目標和信心，對學校未來始終充滿激情和希望，對班子和教師員工始終充滿情感和厚愛，並將目標和信心、激情與希望、情感與厚愛不斷地轉化成鼓舞師生團隊做好工作的強大動力和支撐，形成「和諧發展、篤行其長」和「追求完美，塑造品牌」的校園文化。領導團隊堅持以教育理論來武裝頭腦，以民主意識來指導工作，以公道正派來樹立形象，以謙虛謹慎來聽取意見，以以身作則來影響師生。
黨員、幹部始終牢記自己就是一面旗幟，就是一頭雄獅，做師生事業與處世的表率。
教師隊伍：每位教師自覺提高職業素養和處世素養，努力做到「教有法、行有規、言有範」，以此樹立教師個人良好形象；每位教師自覺服從並服務學校改革大局，積極調整心態，參與、助推教育列車的「提速、維護」，以此來支援學校發展。學校以各種形式為教師的成長和發展搭建平台，發現、培養一批骨幹教師和學科帶頭人，以「名師」支撐學校發展。
②校園文化
努力建設「平安、綠色、書香、人文、和諧校園」是我們校園文化建設的過程、目標。各校認真做好校園綠化、文化的整體規劃，慎重分步實施，保證質量，有前瞻性。用好綠化、文化建設經費，保證綠化、文化質量有大幅度提公升，為師生工作、學習、生活營造優雅大氣、生動活潑、人文詩意的校園文化。
③班級文化
班級文化的重點：以班主任為主導，學生為主體，建立健全班級民主管理制度，讓養成教育落到實處。教育以活動為載體，開展豐富多彩的班級活動，引導、激勵、感染學生,凝聚班級的向心力,培養積極向上的班級團隊。
建立良好師生關係，愛生教師才能敬業，尊師學生才能愛學。
④讀書計畫
「書籍是造就靈魂的工具」（雨果 ），「書籍是培植智慧型的工具」（誇美紐斯），「乙個不讀書的民族，是沒有希望的民族」（布羅茨基 ）。學校、家長每期用一定經費購置圖書，增加孩子們的課外閱讀量。各校加強圖書的管理，並有圖書管理的具體方案，確保圖書不丟失、損壞，確保學生能借到書，能閱讀書。
各校教務處、教師組織開展各種讀書活動（讀書報告會，演講比賽、閱讀徵文、新書交流、朗讀賞析、與作家對話）來培育學生讀書氛圍，以讀書帶動學習，促進學習。同時培養學生的讀書習慣，為學生未來發展奠基。
8、其它工作
①黨支部、團支部要圍繞學校的根本任務和中心工作，加強黨、團組織建設，不斷增強黨支部、團支部的創造力、凝聚力和戰鬥力。黨員、團員認真履行職責，用科學的理論、先進的思想、正確的**、高尚的情操、精湛的教藝引導影響身邊的教師，為打造「教育鐵軍團隊」發揮積極作用。鼓勵支援優秀的教師入黨。
每年「七一」表彰一批優秀黨員。對平時工作不負責任，在群眾中產生負面影響的黨員，按組織紀律批評教育。
②工會組織要深入教師當中，及時了解教師工作、學習、生活情況，盡量協助教師排憂解難；工會組織開展各種活動來實現學校的凝聚力，激發教師工作熱情，促進學校健康發展。工會組織支援、監督行政工作，促進學校管理的科學性、民主化。工會每期召開一次實質性的民主生活，聽取教師對學校工作的建議和意見；每學年召開一次教師職工代表會，討論、審議學校管理制度。
③學校成立家委會。通過家委會加強學校與家長、學校與社會之間的聯絡；通過家委會為學生、學校、家長辦好事辦實事，提公升學校教育的公信度。教師要正確處理好與家長的關係；家長訪校，教師應做到：
一杯茶水，一把椅，一張笑臉，一次溝通。每期學校認真組織召開一次家長會，提高家長的教育水平，爭取家長支援學校工作。
④加強對外宣傳。隨著學校的不斷發展,，宣工作對樹立學校良好的社會形象，提公升學校的知名度和影響力，提高學校的競爭力等方面的作用日益突顯。中心校成立對外宣傳組和校園文化解說組。
各位領導、各位教職員工，我們別無選擇，唯有務實求真、團結拼搏，唯有汗水加智慧型，把每件小事做精彩，才能開拓出一條適合自身實際的「和諧發展，篤行其長」的辦學新路。
附件一和諧發展篤行其長
——中心校辦學思想
一灣碧水，載德如斯，巍巍崇山，秉志彌堅，鷺遨雲天，與夢飛翔。集天地之精華，沐自然之雨露，這片土地注定孕育神奇，這方校園注定播撒希望。中心校建立於一九一二年，歷經兩次遷徙。
百年櫛風沐雨，沉澱歷史厚重寄託；數載不息探索，只為追尋教育更高境界！
「和諧發展，篤行其長」是教育人的教育價值取向。和諧發展是從整體考慮教育發展，篤行其長是尊重個性發展，個性的發展離不開教育的整體發展，教育的整體發展是靠個性發展來實現的。所以教育人把「和諧發展、篤行其長」作為自己的教育價值取向，也是教育人教育的出發點和歸宿。
近年來，學校以教學評價改革為突破口，以教師隊伍建設為根本，以課堂教學優化為核心，以學生習慣養成培養為重點，先後進行了一系列突破性的改革，經過全校師生共同努力，取得了可喜成績。形成了人與人和諧共處，學科間和諧並進，各項工作協調發展。實現了學校辦學有特色，教師教書有特點，學生學業有特長。
凸顯了德育、智育、藝體均衡和諧發展與個性發展的結合。學校成為環境優美、溫馨和諧、科學敬業、快樂求知的沃土。學校多次榮獲市、區義務教育質量獎，校本培訓連續六年評為區先進單位，教師科研成果突出，多篇**在國家、省、市、區級刊物發表或獲獎，學生參加區上各項比賽都取得優異成績。
「和諧發展，篤行其長」是教育人的教育認識提煉。《中庸》有言：「致中和，天地位焉，萬物育焉。
」先賢古語闡釋了天地人和諧並存，以利萬物的重要性，也證明了「和諧發展，篤行其長」辦學理念的正確性。和諧教育思想首先是以理解、信任、尊重、關心每一位教師、學生為前提，尊重教育的主體地位，發揮教師、學生的主體作用，充分調動主體的積極性。其次，和諧與發展在本質上是一致的，真正的全面發展必然是和諧的，沒有和諧發展，只能是平均發展或片面發展；同樣，和諧發展也必然是全面的。
因此，和諧發展與全面發展相伴始終。再次，和諧發展與篤行其長在本質上也是一致的。沒有和諧發展思想的指導，就會把個性發展等同於差別性教育或者專長教育，強調因材施教而忽視集體教育，從而導致教師、學生、學校畸形發展，最終不利於學校、教師、學生的優勢發展和可持續發展。
「和諧發展，篤行其長」是教育人的教育實踐產物。教育人在多年的教育探索過程中，形成了自己的辦學思路。首先，學校管理從教學評價改革入手，改部分學科評價為全部學科評價，變考試評價為多元評價，實現了教師按教育規律教書育人，減輕了學生課業負擔，全面提高了教育質量，促進了學生身心良好和諧發展。
其次，教師隊伍建設堅持「四個相統一」的思想，即「把嚴格要求教師與關心教師相統一，把完成工作任務與保證基本待遇相統一，把提高教師思想道德素質與提高教師業務水平相統一，把培養集體主義精神與尊重教師個性相統一」。這是學校「和諧發展」的支撐點。再次，德育、智育、美育、體育和諧共進，相得益彰，達到了身心並舉，德藝雙馨的較高成效。
看德育天地：學校堅持「以自然之美淳化心靈，以行為規範內化修養，以尊師愛生融化情感」。這裡各季草木，綠意濃濃，花嬌葉豔，怡情悅性。
這裡一言一行，德律兼備，公升旗集會，莊嚴肅穆，師生之間，禮愛平等。看教學課堂：教師時而幽默生動，點染教學，時而旁徵博引，深化課堂；學生時而凝神聚思，靜默遐想，時而爭相舉手，各有妙答。
看藝術殿廊：百花齊放，爭奇鬥艷，剪紙、書法、舞蹈、繪畫等各展風采。剪紙惟妙惟肖、生動活潑，印證師生心靈手巧；繪畫應物象形、章法謹嚴，初顯學生牛犢之勢；舞蹈曼妙婀娜、活力無限，緊隨時代脈動旋律；合唱氣勢雄渾、指揮若定，唱響我校砥礪精神。
看運動場上：百公尺衝刺，分秒必爭；三步騰空，動作嫻熟；直板橫板，你攻我進；飛身救球，奮力扣殺；盯住目標，一躍而過……沉穩不失睿智，榮譽不忘集體，強身健體，磨礪心志，告訴我們贏在堅持。中心校師生用自己的智慧型與言行演奏出了「和諧發展，篤行其長」的昂揚樂章。
2023年忙農鎮總校教育工作思路
一 總體思路 抓安全 保穩定 抓質量 樹形象 抓創新 謀發展。二 指導思想 以 依法治校 民主理校 為背景 以 科研興校 師德立校 為基調 以 質量強校 特色活校 為旋律。強化平安穩定這一基本點 夯實質量第一這一落腳點 抓住師生共健這一突破點 鏈結精緻管理這一環節點 謀求有效教學這一新亮點 搶占爭先...
教育教學工作思路
一 以課程改革為重點，更新觀念，轉變教育教學行為 1 加強課改培訓學習，更新教育觀念。我們以小學課程改革為導向，加強培訓學習的力度。積極安排教師參加市教研室組織的各級各類新教材培訓。培訓使教師們的觀念發生了明顯的轉變 教師說 現在以學生為本，以學生的發展為本，我們的一切工作都圍繞著學生。還有的教師說...
紀檢工作思路
新區2012紀檢監察工作主要圍繞 一二三四 總體工作思路，即圍繞乙個總目標，突出兩個重點，按照三個新要求，做好四項重點工作。乙個總目標 堅持以 杜絕腐敗現象發生，提高群眾滿意度，推動科學發展，促進社會和諧 為目標，深入貫徹落實科學發展觀，按照黨的十七屆六中全會和上級紀委的總體部署，圍繞中心 服務大局...