2019工作思路

2012－2013學年第一學期工作思路

工作回顧：

回顧2012上學年工作，雖然有些許成績，但從成績來看還不盡如人意，下面我分析一下科學學科存在的幾大問題：

一、師資配備：師資問題是各校縱觀全域性對教師進行的學科分配問題，由於我們教師力量不充足，所以各校也是盡可能的調配，往往是科學學科的教師年年變動很大，有的甚至是半年亦或是幾個月都會有變動。這樣就造成教師專業性不強，剛剛熟悉幾天就又調配了，這樣嚴重制約著科學教師專業水平的提公升，從而影響了教學成績。

一點建議：現在我們學區三所大學校，盡可能的讓科學教師專職並固定下來。

二、專業素養：由於科學教師都是從別的學科教師調配過來的，從熟悉課標教材到上課需要過程，在這個過程中需要專業人員進行培養、需要精準的活動進行提公升，需要嚴於律己的進行自學。在教學活動中從培養到學習到活動往往都是偏重主科，這樣只是讓弱的更弱了。

一點建議：精心研究一點活動，精心準備一些培訓，精心盡力的進行自學，提高我們的專業素養。

三、做實過程：再好的工作思路，再好的活動安排，都應是有始有終，往往過程比結果更重要，每乙個活動我們都應該認真籌畫，精心組織才能讓活動事半功倍，真真正正的得到提高。一點建議：

集思廣益，共同參與，認真討論，精心研究，做實過程。

針對以上存在的問題，在今年的活動中我有以下幾點想法，與大家討論：

一、以學為主促專業：加大學習力度，無論是培訓還是自學，還是集體討論。活動安排如下：1.對科學教師進行專業培訓。（分知識塊）

2.自學課標並對課標進行解讀。（以考促學）

二、以研為主促提公升：精心選擇安排教學活動，讓每次活動落到實處，讓每次活動教師在不同程度上都得到提公升。活動安排如下：

1.課例研討。（做實過程）

2.參加教研組活動。（到實踐中尋找問題）

三、以查為主促成績：無論是學習還是研討，我們一是為了培養學生的科學素養，落實課程標準要求，二就是為了在考試中取得好的成績，能夠學以致用。活動安排如下：

1.實行一課一練。（以小篇子形式進行檢查）

2.自編作業。（仿假期作業自編作業題成冊）

四、交流分享共提高：在各項活動中各校可以進行校際間交流，加大研討隊伍，共同分享學區資源。