審批表年月日填表說明
1.封面「競聘崗位名稱及等級」，請按關於印發《山東女子學院崗位設定與聘用暫行辦法》的通知（魯女院字〔2012〕60號）填寫，其中專業技術崗位兼職人員請在崗位等級後註明「（兼職）」，如
2.本表
一、二項中個人資訊由本人填寫，部門負責審查，並在「部門審核」欄內簽署意見或加蓋審核意見章。
3.表中時間除預設「年月」的，均請按####（年）.##（月）格式填寫，如2001.
1；「起止時間」填寫格式為「1999.9-2003.7」；填寫現專業技術職務「獲得資格時間」和「任職時間」時，在現聘職級有轉系列經歷的，請在現時間下方用（）註明本職級最早獲得資格和任職時間，如
4.「學歷」請填寫全稱，如博士研究生、碩士研究生、大學本科（大學普通班）、大學專科等。
5.「崗位業績情況」須按規定時限填寫達到任職條件要求的代表性的主要業績成果。其中「主持專案經費情況」欄，達不到任職條件規定要求的人員不填寫。
6. 本表b5紙雙面列印，左側裝訂，一式3份。
一、基本情況
二、崗位業績情況（2007.1.1—2012.6.30業績成果）
三、部門考核、評議、推薦意見
四、學校崗位設定與聘用工作小組審查意見
五、學校審批意見
專業技術人員繼續教育知識更新培訓高校教師思考題
高校教師思考題 第一次作業 1.如何實現高等教育的 內涵式發展 答 一 以 分類指導 特色發展 引領高等教育結構優化 首先，在設計理念上要明確分類體系和標準的指引性 多元化和適應性。其次，在具體問題上要格外關注兩種分類。一是普通高校與高職院校的分類。二是公辦高校與民辦高校的分類。二 以 培養創新人才...
2023年食品學院教師系列專業技術崗位職責
一 教授 科教1級崗 任務書 二 教授 科教2級崗 任務書 教學科研並重 三 教授 科教2級崗 任務書 教學為主 四 教授 科教3級崗 任務書 教學科研並重 五 教授 科教3級崗 任務書 教學為主 六 副教授 科教4級崗 任務書 教學科研並重 七 副教授 科教4級崗 任務書 教學為主 八 副教授 科...
福建三明林業學校教師系列專業技術崗位任職條件
備註 一 有關說明 1.各崗位得分以資歷與量化考核評分累計，在各崗位職數範圍內以積分多者為先。2.根據崗位設定方案要求，教師和非教師專業技術系列崗位佔專技總數的比例為75 和25 所以在一聘期內，各崗位同一等級教師和非教師系列崗位數即按該比例為計 有空餘指標除外 3.在各工勤技能崗位人數超過核定等級...