為深化職稱改革，完善職稱評審辦法，在各系列《試行條例》基礎上，根據人職發[1990]4號、鄂職改辦[1992]204號、鄂職改字[1993]6鄂職改辦[1993]126號等職改檔案，制定本辦法。
一、原則和要求
1、堅持德才兼備，客觀、公正、注重實績和擇優晉公升的原則。
2、堅持定性與定量相結合，定量考評為主要依據的評審推薦方法。
3、堅持「五公開、一監督」制度。即評審政策、崗位職數、評審辦法、個人提交的主要評審材料和評審結果公開，接受群眾監督。
4、申請條件等未盡事項以各申報系列《試行條例》和有關職改檔案為準。
二、否決條件
1、政治條件
凡近三年內有下列情況之一者，不能推薦評審專業技術職務：
（1）違背四項基本原則，經教育仍不改正的；因道德品質或其它方面犯嚴重錯誤，受到黨內嚴重警告或行政記大過處分的（不含按規定解除處分者）；犯錯誤正在受審查，或屢犯錯誤在群眾中造成惡劣影響的。
（2）拒絕承擔組織分配的工作或對本職工作不負責任造成嚴重影響的。
（3）工作嚴重失職或有重大責任事故，造成重大損失，或屢出一般事故而無改進的。
（4）違反國家法律、法令、政策和黨紀，造成嚴重影響的。
2、近三年內年度考核有不稱職、基本稱職的，或無故不參加考核的不能推薦評審。
3、外語、計算機和專業水平能力測試未達到職評要求的，不能推薦評審。
三、考評指標與評分標準(總分120分)
（一）政治思想（10分）
1、政治立場、政治態度、思想品質、職業道德，執行黨的教育方針、政策，管理育人，服務育人的事業心和責任感，團結協作和奉獻精神等。5分
2、任現職以來（申報高階限近五年內，申報中級限近四年內）年度考核均在稱職以上者計2分，有一次基本稱職的只計1分，有不稱職的不得分；受校級及其以上表彰（含年度考核優秀者）的，每一次加1分（一年內受兩次以上表彰者，只計一次），最高加3分；出現事故（含教學事故）或錯誤，但不夠否決條件的，出現一次扣1分，兩次（含兩次）以上扣2分
（二）工作業績（40分）
以相應系列《試行條例》為依據，參照具體崗位職責，針對參評人員所申報的系列和級別累計積分。
3、任現職以來履行崗位職責，圓滿完成本職工作者，計30分；完成本職工作情況較好者，計28分；完成本職工作情況一般，且有無故缺勤者計26分。本項由其單位提供相應材料。
4、任現職以來主持本單位全面管理工作，成績突出者計5分；協助本單位領導完成本專業管理工作的主要參與者計4分; 協助本單位領導完成本專業管理工作的一般參與者計3分。本項由其單位對其參與人員在管理工作中的不同作用出具證明材料。
5、能掌握本專業的知識，完成某一方面管理課題的研究，制定年度工作計畫、撰寫總結報告、管理規定、調研報告、課題實驗報告、經驗交流等檔案或資料（以正式行文和手稿或證明為據），每件1分，但最高不超過5分（研究系列的在此積分後，不再作科研成果計分）。
（三）科研成果（60分）
科研成果必須是任現職以來完成的與申報職稱系列對應的本專業學術成果。著作必須是公開出版的；**必須是在省級及以上學術刊物或重要報紙的學術理論版上公開發表的；科研成果是經有關部門鑑定或獲獎的。
量化時，採取累計積分的辦法，積分超過60分者計60分。同一部（篇、項）不重複計分，分值就高不就低。
6、公開出版著作
（1）專著：中級5萬字以上10分，副高10萬字以上10分，正高15萬字以上10分。
（2）合著、編著：主編者加2分，副主編加1分；撰寫字數為：每萬字0.5分，10萬字以上5分。
7、發表學術**（摘要**按50%計分）
（1）獨著**
a國家權威期刊學術**每篇 10分
b國家重要期刊學術**每篇8分
c國家級一般期刊學術**（國家級學會、國家級研究會、國家級教學指導委員會等的會刊未進入a、b項的，核心期刊未進入a、b項的）每篇 6分
d省級期刊（省級學會會刊、不是核心期刊的大學學報等）每篇4分
e各類增刊（有刊號的會議文集、專集等）每篇2分(申報高階限兩篇以內)
f內部期刊每篇1分(申報高階限兩篇以內)
（2）合寫**前述標準第一作者80%，第二作者20%，第三作者不計分。
（3）**影響加分標準
全國專業檢索工具收錄：文摘 2分，選目1分。
8、學術會議交流**：
（1）參加全國或國際性學術會議並收入**集3分
（2）參加省、部級學術會議並收入**集2分
（3）參加地、市級學術會議並收入**集1分
9、科研成果（獲獎或經過鑑定的）（主要參與者限5人，主持人70%，第二人15%，第
三、四、五人各5%，不足5人多餘分加到第2人上。）
（1）國家發明、自然科學、科技進步獎
一、二、三等獎分別計 25、23、20分
（2）省、部級科研成果
一、二、三等獎分別計 20、18、15分
（3）地、市（州）級科研成果
一、二、三等獎分別計 15、13、10分
（4）本院科研成果
一、二、三等獎分別計 5、3、1分
（5）主持結題專案：國家級、省部級、地廳級（不含我院專案）分別計10、8、5分。
（6）主持在研專案：國家級、省部級、地廳級（不含我院專案）分別計8、5、3分。
（四）學歷資歷（10分）
10、學歷
博士畢業並獲學位8分
僅獲博士學位7分
碩士畢業並獲學位6分
僅獲碩士學位5分
研究生畢業未獲學位、第二學士學位4分
本科畢業並獲學位3分
本科畢業未獲學位2分
專科畢業1分
中專（高中畢業0.5分
11、本校工齡滿五年以上者1分（最高1分）
12、任現職五年以上者1分（最高1 分）
學歷、資歷不符合相應職務試行條例規定者，作破格申報。
四、職數限制：
1、學校專業技術職務的主系列是教師和衛生系列，為了體現向教學和醫療一線傾斜，根據有關規定，學校對非主系列的職數加以限制，中級職數每年不得超過允許職數的20%，高階職數每年不得超過允許職數的15%（省職改辦檔案規定90%用於主系列）且同一系列中高階職務的結構比例不得高於教師系列中高階職務的結構比例。
2、根據我校的實際情況，有部分工人在專業技術崗位上工作，同時又達到了同系列規定的職評條件，可以考慮參加評審，但都必須以招工時的工種為依據，靠相應系列，不得轉評其它系列，且評後不得調換工種。企業編制工人，因招工時人事關係所限，評後不能聘任。
3、嚴格控制非專業技術人員評聘專業技術職稱，尤其是社科研究系列（管理系列）要從嚴控制。
五、服務期制：
對申報高階職稱者實行服務期制度，即：破格評審副高、正高的服務期為五年，正常評審副高、正高的服務期為三年，在上報材料時，申報者即與學校簽定合同，凡不簽定合同者，其申報材料不予上報。
湖北民族學院精美求職簡歷
十分方便修改的簡歷模板 自薦信尊敬的領導 您好，首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦信，當您翻開這一頁的時候，您已經為我開啟了通往機遇與成功的第一扇大門。我將努力讓您在短時間內了解我。我是 大學20xx屆的應屆畢業生，我所學的專業。經過4年的大學生活，在師友的嚴格教益及個人的不斷努力下，我已經具備了紮實...
湖北民族學院資訊工程學院實習總結
實習報告 說明1 實習結束之前，每個學生都必須認真撰寫 實習報告 通過撰寫實習報告，系統地回顧和總結實習的全過程，將實踐性教學的感性認識昇華到一定的理論高度，從而提高實習教學效果。2 實習報告要求條理清晰，內容詳盡，資料準確。字數不少於。3 實習報告的撰寫應符合實習大綱。4 實習報告的質量反映了實習...
湖北民族學院暑期社會實踐日誌
附件4日期 2011年7月24日地點 深圳天氣 多雲 活動內容及心得體會 今天，給我感觸最深的是工作的艱辛與不易，由於昨天消防檢驗的不過關，廠區的建築廠房不得不破拆重建。廠房外已經搬來了極多的水泥磚，工人們正緊張的忙碌著。這幾天由於一系列的事情的耽擱，已經浪費了不少時間，這也意味著我和其他的人一樣，...