本學期語文教學工作反思
要想讓一年級的小朋友乖乖坐著聽你講課是一件非常難的事情。那到底什麼才能讓他們停下來聽你講，然後很乖巧地讓你用微笑來表示對他們回答的肯定呢？在聽故事的中間，孩子們那清澈的眼睛讓我看到了希望之光，靜靜地盯著你，聚精會神得聆聽著你的故事時，心裡那美啊，真是無法言語。
為什麼孩子們能用那樣的精神來對待我的故事，為什麼孩子們卻用那樣的神情來對待我的語文課堂？因為故事有趣，因為故事有吸引力。
吸引力——一種無形的拉力，它有一股孩子們不能掙脫的力量，所以他們被這樣的神秘之手牽著走。一年級的孩子的語文課堂一定是豐富多彩的課堂，在課上，最好能穿插幾個好聽的故事，然後把要學習的生字、詞語融合在有趣的遊戲中，讓孩子們在玩中學，在學中玩。下面我就結合自己的教學例項說說我的感想：
（一）上課前三分鐘的吸引力首當其衝。人們常說良好的開端是成功的一半。我想在沒有多**幫忙的情況下，教師也可以想出令學生嘆為觀止的點子。
比如在上《小小的船》時，我首先出示小黑板：「有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。」像這樣乙個簡單的謎語就會讓孩子們趣味盎然。
再比如上《哪座房子最漂亮》的時候，我首先讓孩子們閉上眼睛，在我形象的言語帶領下，孩子們來到了乙個小村莊，這時再出示掛圖讓學生說說看到了什麼，學生們就會爭先恐後得想要搶著說。我想此時的他們對將要學習的新課文一定不會拒絕，學習的動力馬上就強起來了。
（二）多樣的學習方式能吸引著學生心甘情願學習。在低年級學生中，對學習內容真正感興趣的人畢竟不多，教師還是得想方設法把學生必須掌握的東西摻合到有趣的遊戲、比賽中，讓他們在娛樂中獲得學習的動力，嚐到學習的甜頭。比如在教學拼音時，我常常會讓學生做「找朋友」的遊戲。
幾個小朋友每人分別拿乙個聲母或韻母，下面的小朋友一邊拍手一邊唱「找朋友」的歌，哪個聲母和哪個韻母可以拼起來，就讓拿它們的兩個小朋友站到一起，下面的同學一齊拼讀這個拼音三遍。這樣，學生不知不覺得在玩中鞏固了拼音的拼讀。
（三）豐富多彩的語言和形象生動的表演或活動是一節課的調味料。好的教師的語言常常是抑揚頓挫、詼諧幽默、聲情並茂的。在講授中語句的停頓能引起學生的注意，語言的渲染可調動學生的情緒；優美的語言能產生愛屋及烏的效果，拙劣的語言會導致索然無味的結果。
而在低年級的學習中，很多課文都是由兒歌改編而成的。這時我們就可以充分利用到這一點，大膽嘗試邊唱邊演的形式。小朋友們們最喜歡的就是表演了。
比如說在教《影子》的時候，為了搞清楚到底什麼時候在前，什麼時候在後，什麼時候在左，什麼時候在右，我想最好的辦法就是領著小朋友們到陽光下自己體驗一番。
（四)不同的學生要用不同的東西和方式來吸引他們。對於這一點，我想是最難做到的。乙個班中幾十個人，每乙個個體都好比一朵鮮活的生命之花，他們都有自己感興趣的事物。
對於同乙個遊戲，同乙個比賽，可能這些人喜歡，而有一部分人卻置之不理；對於同乙個學習內容，可能對某些人非常有吸引力，而對另一些人卻像無字天書那樣遙不可及。這樣的問題也許每乙個老師都會遇到，怎麼解決成了關鍵。了解每乙個學生及學生的相關情況是十分重要的，在特定的時間段找學生進行個別談話，定期指導和鼓勵，耐心引導和啟發都是必須做的事。
一年級上冊語文教學工作總結
三 抓好讀書訓練 首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀 男女讀 抽生範讀 教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣 其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上 一次比一次有進步 一課時，學完課文後...
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培養學生的朗讀 首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀 男女讀 抽生範讀 教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣 其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，...
一年級上冊語文教學工作總結
水長鄉中心學校 楊雙明 2015年1月15日 轉眼就過去了，乙個學期的語文教學工作在忙碌而充實，辛苦卻快樂度過。現總結如下 一 完成主要任務及採取措施 一 本班成績 一年級共有學生38名，參加考試的38名，總分 2997分，均分 78.87分，最高 100分，最低 22分，及格率 86.84 優秀率...