2014-2015班主任交流材料
各位領導、各位老師大家好：
有人說：班主任是世界上最小的主任；也有人說：班主任是學校裡最苦的崗位。
的確，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，是一件苦差事。我當了班主任，感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫；咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。下面就談談我自己的個人體會。
一、愛到深處情更濃
師愛是教師的理智感、道德感和美感凝聚而成的一種高尚的教育情操。關愛學生是班主任的天職，只有關愛學生，才能建立和諧融洽的師生關係，很幸福，這次作為女兒的班主任，和這班學生淵源頗深，所以，不管是師德，還是母愛，從一開始我就想盡力花自己的時間、精力和心血，關心他們的生活，指導他們的學習，幫助他們進步，成就他們理想。就像是對自己的孩子一樣，堅持對每位學生的尊重和信任、關懷與愛護、同情和理解。
走近每乙個學生，生病後一次真誠的問候，犯錯誤後一次認真的傾聽，衣帽不整時乙個小小的動作，對他們來說是那麼的重要，和孩子們打成一片，體育課、大課間時和孩子一起活動，當孩子們在我和語文老師兩人甩的大繩上飛舞時，可以看到這一群男孩女孩們是多麼的開心!當聽到學生提醒說，」老師，你兩個幹，該你下了.」我體會到學生們把我這個班主任融為他們一起了，我們是平等的。
母愛是聖潔的，得到母愛是幸福的，師愛是高尚的，得到師愛是幸運的，當孩子們在作文中寫道「the head teacher is like my mother」，當班中有些女孩在我面前撒嬌時，我覺得我好幸福，我有這麼多的孩子
二、加強班級管理隊伍建設，建立健全班級管理制度
1、擇優選拔，精心指導，成立班級管理委員會
要有乙個良好的班集體，必須組建一支想管、能管、敢管的班幹管理隊伍，發揮班主任領導下的班委會管理功能。開學初調整了班幹部的人選，有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班幹部的權力，又要根據實際對他們加強指導。
特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常自律，上課認真聽講，學習成績優秀，團結同學等，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。
2、實行「值周值日班長、學習小組」雙層管理機制
在班委會的領導下，學年初進一步落實值周值日班長管理制度，制定值周值日管理辦法，規範設計《晨曦班值周班長手冊》。值周班長由班委會成員輪換擔任，主要從以下幾個方面開展工作制定一周工作目標、結合上週班級學生表現提出本週贈言或警醒、收集學校或班級一周要聞、安排指導值日班長開展工作、做好一周總結並做好記載。值日班長由全班同學輪換擔任，主要從住校生早讀情況、課間、課堂氣氛、午晚自習情況、宿舍晚休、衛生、好人好事、不良現象進行管理記載，做好全班同學的一日寄語（提醒、問題、祝福、鼓勵、共勉）、一日總結。
對於值周班長、值日班長管理，班委會做好指導、協助、評價，班主任做好監督、調控；做好優秀值周值日班長的評選。
為配合「高效課堂教學新模式**活動「的順利開展，真正改變學生學習方式，激發學生學習動機，培養學生團結協作意識，構建新型師生關係，本學期進一步完善小組管理機制，在深入了解學生的基礎上，保證組間異質，合理安排座位，建立四人學習小組，設定常務組長一名，全面負責小組學習、紀律、衛生、安全管理，做好小組成員的日考評，周小結，學期總結；學習組長一名，負責小組學科作業的完成情況檢查、收發、統計，做好課前學具準備；紀律組長一名，負責小組成員的違紀記錄，配合常務組長做好紀律管理及違紀處理；衛生組長一名，負責小組成員個人衛生檢查，了解每位成員生活狀況，做好異常登記。每個成員必須確定職業理想、競爭對手、從學業思想兩方面確定階段奮鬥目標，座右銘。每個小組必須確定小組口號，制定小組公約，結合座位選定乙個聯誼組，乙個競爭組，學習實現幫扶中競爭，競爭中幫扶。
給小組要在常務組長到組織下，做好記載、獎勵、懲戒，做好階段總結。班主任組織班委會做好評價、調控；做好優秀組長的評選。
3、學習規範領悟要求，制定班規強化落實
學期初組織學生溫習《中小學生一日行為規範》、《中學生守則》、《桐木初中學生一日行為規範》，結合實際予以解讀，學生對照檢查，寫出整改措施。學期中，組織學生學習學校關於宿舍的衛生紀律「三要三不一保持」、 關於宿舍的紀律「三要三不要」、關於餐廳的「三不」、關於校園行走的「三要**」要求，領悟「要求」的意義，要求學生必須熟知遵守規範要求，違者通過班級及時懲戒。結合班級現狀，組織學生制定《晨曦班班規》二十條，涉及學習、紀律、衛生、安全等方面並通過學生宣誓，全班學生達成共識，違者視情節約定六條**辦法（情節輕微：
1.寫短文的機會。2.
給為班級服務一周或為班級環境美化做貢獻的機會。3.給一次大家誦讀班規的機會。
情節較重：4.給在全班做公開檢查的機會並要求為班級做重大的貢獻。
5.給其家長與老師交流的機會一次。6.
給其在家反思、休息的機會）。
通過加強班級管理隊伍建設，實行班委會領導下的「值周值日班長、學習小組」雙層管理機制執行，實現班級學生「事事有人做，人人有事做」，多數學生遵規守紀，積極參與班級管理，為每位學生營造了良好的學習生活氛圍，湧現一批如劉翠、賴鑫、程果、楊莎、丁祥林、陳德、劉月鵬等遵規守紀、勤學奮進的優秀學生，如程才淑、熊燦、程才政、廖波、王啟明、劉盈磊等優秀管理者。
三、以活動開展增強班級凝聚力，以主題班會進行班風建設
1、積極開展班級活動，增強學生集體榮譽感，班級凝聚力
本學期，我班積極參加學校組織的廣播體操比賽、慶元旦歌詠比賽等的各類活動，通過各位同學的努力，歌詠比賽獲得第二名。班級開展「學習一幫一」、「優點大家說，缺點自己找」等活動，增進了同學之間的了解，增強了同學集體榮譽感，班級凝聚力，乙個團結友愛、競爭互助、共同進步的班風正在形成。
2、以主題班會開展思想教育，以班風建設促校風形成
在學校政教處的指導下，圍繞建設「誠實、感恩、勤學、奮進」的校風，借助主題班會開展思想教育，習慣培養。以「批評與自我批評」、「優點大家說，缺點自己找」為主題進行誠信教育；以「感恩於心，回報於行」、「 收看點評鄒越《愛父母》演講**」為主題進行感恩教育；以「努力今天，收穫明天」 、「成功無捷徑，學習當奮鬥」 、「為學習加油!為生命喝彩!
——月考總動員」「認識自我展望未來---期末考前總結」為主題的勤學奮進教育；以「文明禮儀伴我行」、「養成良好學習習慣」為主題的行為習慣培養；針對學生搞小團體現狀召開以「團結友愛、和睦相處，共建和諧班級」主題班會；結合校園安全形式召開以「安全法制教育」、「冬季安全伴我行」為主題的安全教育。每次主題班會要求學生積極參與討論，做好筆記，寫出心得體會，落實在行動中。
四 、「乙個籬笆三棵樁」 團結就是力量
班級管理是一台戲，這絕不是獨角戲。作為班主任，積極搞好與任課老師的團結、協調工作，由大家一起齊抓、共管，團結依靠科任教師建立乙個班級共同體。根據學生的實際情況，對學生提出統一要求，形成整和一致的教育力量，共同作用於學生。
多和任課老師聯絡，多與任課教師談一些班級管理的問題，多與任課教師交流，了解學生平日學習生活中的各種的想法，全面的掌握學生的思想波動。吸取科任教師的智慧型，為班級營造和諧積極向上的學風。在班級管理中，程晶晶老師為教室的布置出謨劃策，胡正麗老師積極主動的參與班級衛生管理，密切配合班級學生管理。
在元旦歌詠比賽中，語文老師幫我們選歌曲，排練，還有副班一起為女生化妝。所以學生唱的更帶勁!在此表示感謝！
五、班級存在問題
1、紀律方面：玩手機、賭博、吸菸屢禁不止；晚休吵鬧，半夜活動不睡覺；說髒話，瘋狂嘻鬧時有發生；課堂自習擾亂他人學習。
2、衛生方面：個人衛生有留長髮、不刷牙、不洗腳；公共衛生有亂丟亂扔現象，衛生打掃不徹底，不及時。
3、學習方面：存在無目標、拖拉作業現象。
4、安全方面：乘坐電單車及三無車輛；跨班畸形交往；異性過密交往；搞小團體，集眾**等現象。
有人說：「要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。」班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。
班主任的工作是辛苦的，但看著學生健康快樂地成長，是快樂的，我們要從苦中作樂！
以上談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，希望大家指正和指導。
程榮 （2015.1.30）
班主任交流材料
7 我班制定班訓和班級精神，進一步加強自我教育。我充分發揮學生能力，制定本班班訓 團結友愛，積極向上，勇於拼搏，創造輝煌。班級精神為 用勤奮堅持換春華秋實。同學們都以班訓和班級精神為奮鬥目標，嚴格要求自己，自我教育。自主教育結碩果 1 逐步做到了遵紀守時，儀表端莊，慢步輕聲，珍惜時間，團結勤奮，助人...
班主任交流材料
用心育人 以情感人 實事求是 賞識教育 班主任工作經驗交流 班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術。班主任是學校教育的中流砥柱，為了真正實現教書育人的目的，互相學習，我主要從以下幾方面談談我的做法。一 用心育人 以情感人 五年前，當我以班主任的身份站在五十多位初一新生面前時，他們投向我渴望 膽...
班主任交流材料
六年級二班 楊淑華 作為班主任,我認為班主任是學生的老師，但在人格上是和學生平等的，所以在教育學生時要真誠對待每乙個學生，充分信任每乙個學生，建立和諧的師生關係，師生之間能敞開心扉，心情舒暢的教與學。我主要注意了以下幾點。一 班主任要有親和力 班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源...