一、指導思想
為迎接2023年高考，在校長室的領導和長遠整體部署下，建立了最為優秀的高三教師隊伍，高三教學班級也作了優化調整,實行小班教學。在大旺中學發展的程序中，2013屆高三肩負著承前啟後的歷史重任。我們的備考、迎考足跡，必將為今後的高考備考工作、年級管理、教育教研活動的開展、教師業務能力的提高和培養等方面，產生較深刻的影響和提供具有一定價值的借鑑經驗。
因此，我們全體高三教師一定要發揚團隊精神，有序、有效地開展各項工作，確保備考工作順利進行。
二、統一認識，建強團隊
在2013屆高三教師隊伍中，留任了上屆高考取得突出成績的9位優秀教師，從外校調入經驗豐富的物理骨幹教師一名、從高一級調入教學能力突出的地理優秀教師一名，大大充實了高**備考隊伍，必將給備考工作帶來寶貴的經驗和建設性的建議。原高二級教師部分跟進到了高三，保持了隊伍的穩定與連續性，現高**全體教師正以飽滿的工作熱忱和創新精神投入到高三的備考工作之中。某種意義說，2013屆高三教師隊伍，是我校本校高中教師中最強有力的團隊，是由各個學科的帶頭人或有經驗有能力的骨幹教師所組成，是乙個能幹事，能幹成事的優秀團隊。
因此，我們有理由堅信，只要我們統一認識，團結協作，發揚團隊精神，一定能取得我校高考的新輝煌！
三、摸清形勢，迎接挑戰，抓住機遇，創造輝煌
(一)、面對挑戰
1、學生的基礎太差、學習的內在動力不足、目標不明確。
本屆學生高一入學成績（中考成績）無一人達到肇中錄取線，最高分為677；600分以上人數僅有14人。經歷初中時期的動盪，本屆學生的思想認識、行為習慣等方面受到了很不好的影響，上高中後，雖校風大轉好，紀律性大加強，但學生深層的無所謂的潛意識很難徹底轉變，造成學習的內在動力不足、學習目標不明確。
2、學生的各科發展不平衡
本屆高三的優生、目標生的各學科發展不平衡，很多學生都有一門，甚至兩門功課嚴重拖後腿，例如高二期末統考成績中陳國慶、謝勝基、張文柱等的語文；李龍煒等的數學，張婷婷、趙一童等的綜合科，還有其它各科目也有這種情況，瘸腿現象將嚴重制約學生成績的提高。
（二）面臨機遇
1、餘校長帶來了新的教育教學理念，構築了與肇中聯合辦學的新平台，為我們的備考做最好的引領與支撐，必將使我們的備考更有科學性。
在新的理念、新的平台下，結合我們原有的成功經驗，我們更有把握突破舊有的瓶頸，取得高考優異成績。
2、學生的成績處於乙個上公升勢頭。高二一年經過師生共同努力，學生成績取的顯著進步，尖子生上線創造了學校高二級同期最好成績；經過暑假補課的緊抓，學生的學習風氣漸濃 ，實驗班的大多數同學都能自覺地比規定時間早很多來早讀、晚修並保持良好的紀律，已經初步形成了良好的學習氛圍，在老師的引導下，學生多想、多問、多動手的良好學習習慣已初步形成。
綜觀各方面情況，本屆高三學生情況是喜憂參半，機遇與挑戰共存，期望在學校的管理、指揮下，通過高**全體師生的共同奮鬥，文、理科齊頭並進，小三類強力支撐，發揮優勢、克服困難，創造高考新的輝煌。
四、統一認識、深入研究、抓緊落實
認識、理解高考對我們學校的建設和發展，高考對我們教師正確教學理念的形成、業務水平的提高、教育能力的發揮，高考對學生的生存與發展等深刻影響和長遠利益，我們必須做好準備，制定計畫，落實措施去迎接和衝刺高考：
（一）優化管理
在餘校長的直接領導下，成立以王元傑副校長為組長，周維貞、胡召才為組員的三人備考管理工作中心小組，優化管理，中心小組將定期、非定期召開會議，根據我校實際制定備考工作計畫，及時對新情況、新問題商定對策，組織全體高三師生全方位落實開展備考的各項工作，充分發揮級組教育教學職能。
（二）加強對考綱、考試說明、教改、教法的研究
全體高三教師要積極參加教研活動和認真學習、領會普通高中新課程的理念，理解「有助於高校科學公正地選拔人才，有助於實施素質教育，有助於高校依法行使辦學自主權的原則，切實體現普通高中新課程的改革精神，反映各學科課程標準的整體要求」的高考目的，感悟普通高考廣東卷總體的命題指導思想：堅持命題以能力立意，強化對基本素質的考查；學科考試注重綜合考查考生應用學科知識解決問題的能力；引導教學夯實基礎，注重學生的知識積累與能力的持續發展的要求。
全體教師要在開學前兩周內制定好教學計畫，在做好常規教學工作的基礎上，根據學科特點，高質量進行複習，並依據學生實際及時作出必要的調整和改進，重過程、抓細節促進課堂的高質量、高效率。
綜合科各科教師要經常研討，建立乙個良好的備課、備考氛圍。
加強考綱、考試說明的研究，認真領悟市教研室各科教研員傳發的《複習備考建議》，注意收集和處理高考資訊、兄弟學校的先進經驗和模擬試題，立足我們的實際情況，優化精選習題。
（三）課堂教學鑄成就
教學的主陣地在課堂，高考備考的質量與成功也在課堂，這就要求我們教師備好每一節課，上好每一節課，總結每一節課，針對計畫和複習目標，備好下一節課，高質量、高效率的課堂教學是以紮實、精細的備課為依據託的，我們計畫盡可能多組織一些高三年級公開課，同時還建議學校給予我們外出學習、觀摩的機會，其目的就是提高我們課堂的實用性和有效性。
（四）教學質量監控與評價要到位
1、規範月考及綜合科的周考制度：
從上學期開始進行隔週的綜合科考試（在雙周的星期六進行），由孫濤老師（文科綜合）和黃志安老師（理科綜合）負責組織進行，及時將考試結果進行通報，並做出適當的對比分析和下一階段的教學建議。
確保組織好每月的月考工作，使學生及早培養成良好的應考習慣，及時做好評卷、成績統計、成績分析，使備考工作作出必要的調整和改進，由余濤校長與王元傑副校長作下一階段的工作佈署。
2、各班班主任和教師做好人員跟蹤：
依據成績，有目的、有藝術性的引導、點播，向學生輸入了「積極的評價」資訊，使學生獲得愉悅感，會使學生樹立信心，會自覺發揮自身的潛能。堅持做到每位培優物件都與輔導教師有經常對話。
（五）優生培養決成敗
優生的數量、質量決定著我們高考的成敗，對於我們這所發展中的學校來說，培優工作將是高中教學中的一項重點工作，因此，每位教師要樹立全域性觀念，2013屆高考的培優工作將班級統一安排與課任教師靈活調整相結合，落實優生培養物件、目標和措施，切實將優生培養工作落到實處，一定要出實效。
加強對尖子生和中層生的輔導，以班主任為備考核心點，掌握上線目標生名單，各科協調，盡可能既做到中層生的強勢科目更強，又不能讓弱勢科目拖後腿。同時還要了解尖子生和中層生的薄弱環節，計畫具體、措施到位、步驟分明地進行輔導。將輔導責任落實到每個任課教師，並將輔導效果與高考獎金掛鉤，原則上每個教師每週四個晚上要下班對學生的薄弱環節進行針對性的輔導，以確保後一階段工作到位而有實效。
各綜合科教師之間要加強溝通交流。
關注學生生活及身體狀況，要注意勞逸結合，加強鍛鍊，提倡高三師生每天下午放學後，進行合理鍛鍊，增強體質，提高學習效率，班主任、級長、體育老師引導、督促。
（六）細節落實貫始終
1、開好每一階段的備考會議，及時對前階段的工作成效和存在存在問題進行總結，布置下一步工作和制定解決存在問題的方法、措施，確保備考、迎考工作有序的順利進行，
2、借鑑往年考生失分的原因，歸納為六個「不」：
1.基礎不紮實； 2.審題不仔細； 3.實驗不重視；
4.思維不靈敏； 5.表達不清楚； 6.書寫不規範；
這些出現在試卷上的問題，不只是反映了學生的智力因素，同時也反映出了學生的非智力因素，要解決這些問題只依賴課堂是不行的，要通過多種渠道和細節上反覆地下功夫，直至學生參加高考的考試。
（七）加強對體藝類的管理和備考的研究工作
我校2013屆有美術生29人、**5人、體育 9人，學校寄予厚望，借鑑往年的經驗，首先要做好外出術科培訓的計畫和管理措施，培訓期間（8月—12月）要加強管理和監督，做好學生的思想工作，確保學生的安全、培訓質量和文化課的複習。
培訓結束後，加強美術、**生文化課備考的研究工作，必要時做出適當的調整，爭取術科和文化科兩條線上線人數的極大值。
雖然我們這一屆學生基礎太差，但只要我們有高度的責任心，積極進取的銳氣，嚴謹務實的作風，紮實苦幹的精神，充分挖掘非智力因素，最大限度激發學生的學習熱情，在全體師生的共同努力下，我們的夢想定會實現！
最後，讓我們全體高三教師以屈原的一句詩「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」互相勉勵，共同進步！圓滿完成高考各項任務！
高**二〇一二年九月三日
附表1：各班目標分解
附表二：2012—2013學年備考工作行事曆
高**二〇一二年九月三日
大旺中學2019屆高三7班高考備考方案
吳寧高考是一場拼殺激烈的戰鬥，要取得勝利，策略是要害。沒有科學的備考策略，就不可能取得備考實戰的勝利。如何與時俱進，根據不同的高考背景，從巨集觀層面上和微觀層面上制定具有戰略意義的策略，是衝破備考的 高考狀態 確保高考立於不敗之地的要害。現在剩下最關鍵的一年。面對高考，學生是否有良好的心態和紮實的知...
中學2019屆學校高考備考工作計畫
一 指導思想 樹立質量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務。樹立質量意識，就是要牢固樹立高考質量意識，堅持以追求高考的高質量為高 三工作的中心。狠抓過程管理，就是要圍繞 追求高考的高質量 這個中心，狠抓學生學習過 程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研 訓練過程管理。落實備考要求，就是要備...
藉口中學2019屆高考備考措施
藉口中學2014屆高考備考工作匯報材料 一 高三年級基本情況介紹 我校今年高三年級共有5個教學班203人，文科有3個班146人 其中文化課104人，藝術文34人，體育文8人 理科2個班57人 其中文化課56人，藝術理1人 本屆高三應屆學生入學分數線為508分 就生源而言，我校學生的入學成績處於中下水...