1、 由於時間較短的緣故，沒有將近現代史中國與日本、朝鮮、印度的關係情況做乙個簡單的說明。
2、 沒有把隋唐的對外交往與今天商品經濟進行比較。
3、提問時學生都亂回答影響課堂教學，有時包辦，不能體現提問的價值；重要是讓學生合作交流，讓他們的思維真正互動不能充分體現出來，或者體現的不恰當；
4、 課堂小結不好，不能是老師代辦，三言兩語結束小結，這點沒有體現學生的主體性。
5、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗，不能教給每個人最有效的方法。對於在學習上有困難的學生，沒有採取更多的行之有效的方法。對差生沒有給予更多的成功體驗。
三、 今後努力方向
針對上面所出現的問題，為了更好地教學 、 提高質量，今後改進措施如下：
1、 積極參與集體備課，發表自己的見解，互相交流，團結協作，認真備課。
備課時精心設計課堂中所提出的問題， 合理的安排時間 。 「以史為鑑」，將歷史與現實相比較，從而進一步讓學生認識到今天的商品經濟與自然經濟有天壤之別。
2、 提出問題後給學生有充足的思考時間，讓學生的思維動起來，讓他們合作交流，積極探索，自己去發現問題。
3、 作好課堂小結，讓學生自己總結，不包辦。
4、 布置符合實際的課堂作業，並分層次教學，因材實教。有針對性與目的性。
5、 平時多教給學生學習歷史的方法，尤其對學習上有困難的學生，努力提高他們的學習成績。
第6課開放與交流
第6課開放與交流 教學設計 教師姓名課題 閆學鋒工作單位 課時金鳳區豐登回民中學 課時 第6課開放與交流 本課內容頭緒多 內容雜，人名 地名 國名比較陌生，學生掌握起來有一定困難，學情分析教師在教學中要充公分利用地圖，等方法，同時本課故事性強，應充分利用講 故事的形式來激發學生興趣，調動學生學習積極...
青年教師教學反思與交流
尊敬的各位領導，各位老師大家好！我是韓莊小學的徐文婷，2013年上崗，在這裡已經工作了兩年。在我剛踏上講台的時候，對一切充滿信心，對一切充滿好奇，全身心投入到自己的工作中。慢慢地我卻發現光有工作的熱情是遠遠不夠的，現實總是比理想殘酷的多。乙個教師寫一輩子的教案，不一定會成為名師，如果乙個教師寫三年的...
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李祥星七年級新教材 指由北師大按課程標準編寫的義務教育教材 第五章 第七節，議一議有這樣的一道題 育紅學校七年級學生步行到郊外旅行.1 班的學生組成前隊，步行速度為4千公尺 時，2 班的學生組成後隊，速度為6千公尺 時。前隊出發1小時後，後隊才出發，同時後隊派一名聯絡員騎自行車在兩隊之間不間斷地來回...