第一， 引導好學生預習。
大多數學生沒有預習的習慣，要對學生講述預習的意義和好處。結合課本和練習冊把下一章節先大體了解，在新課程學習中學生會更加主動和積極。
第二， 課堂上集中學生的注意力。
一節課4０分鐘，聽課要注意力高度集中，一絲不苟，留神每乙個問題，甚至是一句話。更多地進行師生互動，讓課堂氣氛活躍而不散亂。
第三， 課後複習。
通過各種練習和思考題，讓學生鞏固好本章節的內容，便於下一章節更好的學習。
教師營造學生積極學習氛圍能將學生置於無憂無慮無壓力的愉悅情境中，能使學生不知疲倦地投身到學習中。而這樣，教師的課堂教學就能夠順利的進行並能達到事半功倍的效果，教師在不斷的教學實踐中也就能提高自身課堂教學能力，在教學中不斷進步、在教學中不斷提高。
總而言之，教學中，教師在培養學生學習興趣的同時，必須培養學生好學、深思、質疑的意識和習慣。
《教師課堂教學能力的培養與訓練》培訓總結
根據本次培訓的理論知識，聯絡到實踐的課堂教學，總結了教師上課應達到的幾點要求 第一，引導好學生預習。大多數學生沒有預習的習慣，要對學生講述預習的意義和好處。結合課本和練習冊把下一章節先大體了解，在新課程學習中學生會更加主動和積極。第二，課堂上集中學生的注意力。一節課4 分鐘，聽課要注意力高度集中，一...
《教師課堂教學能力的培養與訓練》培訓總結
通過對 教師課堂教學能力的培養與訓練 的學習，我獲益匪淺。以下就是我對這次學校的體會和總結 一 課程簡介 本課程主要培養教師課堂教學能力，全書分為課堂教學能力研究 教學設計能力的培養與訓練 整合性教學能力的培養與訓練 開放性教學能力的培養與訓練 教會學生 願學 會學 能力的培養與訓練五個專題，每個專...
學習《教師課堂教學能力的培養與訓練》心得
心得體會 祝建鋼通過對 教師課堂教學能力的培養與訓練 的學習，教師課堂教學能力的培養與訓練的理解，找到了自己的不足之處。思想和認識也得到了很大的改觀。一 本書主要培養教師課堂教學能力。本課程的目的就是精選幾種教學能力加以研究 通過提高教師課堂教學能力從而使教學質量得到質的飛躍，最終提高教師專業能力，...