一、活動的時間：
11月19日（星期二）下午第1節
二、活動的地點：
張裡中學少年宮辦公室
三、活動專案負責人：
盧中強、梁黎
四、參加人員：
張婷、李春梅、梁黎、付勇、張潔華、劉嬋、祁濤、張銳、朱桂蘭、盧中強
五、活動內容(或課題)：
主要談預習作業和拓展作業應注意的問題。
六、活動的過程及摘要：
一、教研組長談話：
說明本次活動的背景。
在期初的教學工作檢查中，發現我們學校的老師設計的語文課堂作業形式多樣，各有特色，基本達到了對知識的鞏固和提高的目的，但也發現了一些問題，比如：有的老師布置的作業出現重複、機械地抄寫、內容單一等現象，不僅使學生失去學習興趣，而且增加了學生的課業負擔。針對以上情況，今天我們再來研討一下「語文預習作業和課後拓展作業的設計」。
二、梁黎老師：主要談預習作業和拓展作業應注意什麼？
談到作業，我們當老師的話題很多，因為都知道作業是課堂教學的延續。乙份好的作業，不但能充分調動學生學習的積極性，激發學生學習的興趣和創新精神，而且能滿足不同學生的個性發展的需要。尤其是新一輪課程改革以後，更倡導以學生的全面發展出發，不能加重學生的課業負擔，所以從教研組長通知了本次活動主題以後，我留心收集和整理了一些關於語文預習作業和拓展作業設計方面的資料，在此提出來供大家參考學習。
1、課前的預習作業要有針對性和目的性。
要針對教學大綱的要求，要針對本課的重難點，要針對本課所涉及的一些相關內容來布置預習作業。讓預習作業既注重基礎知識和基本技能的訓練，又優化學生學習的過程與方法；既注重學生語文素養的提高，又突出學生的語文實踐能力。
2、拓展作業是課堂教學的延伸，有創意的作業設計，可以最大限度地拓展學生的思維空間。所以教師布置的作業一定要有創新性。另外趣味性也非常重要，它能使學生保持強烈的好奇心和旺盛的求知慾，使學生在輕鬆愉快的作業過程中掌握知識，鞏固學法。
三、教研組長過渡：
梁黎老師帶來的資訊真好，下面就來結合自己平時的教學實踐說說你是如何設計預習作業和拓展作業的？主要遵循了作業的設計的哪些特點？
四、組長小結上述發言：
減輕學生課業負擔」正是當前新課程改革下的乙個最敏感的話題，老師們在設計預習作業時能考慮到這一點，的確難能可貴，非常值得我們大家學習。預習作業至關重要。
西周中學語文組課題研究活動記錄
小課題活動記錄 會議時間 2011年9月18日星期三 會議地點 西周中學語文辦公室 活動主題 課題組開題會議 參會人員 王亞玲王敏劉煥峰趙曉蕾 會議主持 趙曉蕾 會議記錄 王敏 課題組召開開題會議，學習開題報告 徵集實施意見，統一認識，落實課題人員分工 設計調查問卷，積極調查研究 組織理論學習。請有...
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中學語文教研組活動計畫 2013.9至2014.2 一 教師情況分析 語文教研組教師共20人，教師素質優良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支援工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期裡全體...
中學語文組教研工作總結
1 年輕教師上好課。沒滿三年教齡的年輕老師要上滿兩節匯報課，做到上課教師有教案，有反思 全組老師聽課評課，聽課有記錄，評課有針對。更快促進年輕教師成長。2 師徒結對重過程。繼續進行 師徒結對 幫教活動，督促檢查青年教師的聽課學習，堅持重點檢查 徒弟 的課堂教學效果和各項規範的教學程式。老教師能無私地...