3．提高學生的現代文閱讀能力。
1）提高記敘文閱讀能力
a) 培養概括能力
b) 培養提取資訊的能力
c) 理解文中重要句子
d) 點評文章內容和作者的觀點態度
2）多積累一些能夠幫助學生答題的常用答題模式和詞彙
3）培養閱讀說明文的能力
a、把握說明事物的特徵是關鍵
b、說明方法的辨析及作用
c、注意說明語言的科學性、準確性
4．文言文閱讀。
1）教會學生更好地理解實詞，指導學生做到把實詞進行分類整理
2）讓學生更完整地進行翻譯，可用背誦法、加字法指導學生。
3）加強文言文的朗誦、背誦的指導，以「誦」帶學，切實落實學生的理解積累。
5．作文教學。
作文教學要克服隨意性和盲目性，讓學生在作文訓練中學會觀察，學會構思，學會表達，學會修改，從而提高學生的寫作水平。達到每個學生能寫出結構完整、字數達標的作文，十個左右的學生能寫出比較精彩的作文，有計畫培育作文尖子。1）每兩-三周一次大作文，中間寫寫小作文，鼓勵學生多寫，教師及**改；實驗多種形式的作文講評批改模式，尤其是「師生互動評改」這一模式。
2）本學期作文訓練圍繞兩個方面：
a、繼續加強記敘文寫作訓練，重點訓練選材和構思兩塊。選材兩課時，構思兩課時。
b、教會學生說明文的一般特徵，訓練學生能寫完整的說明文，會用一兩種說明方法進行寫作。結合說明文的教學寫一篇事物說明文。
3）重視學生習作的收集。在鼓勵學生多寫的前提下有意識的收集優秀習作。
6、課外名著閱讀
1）本學期的課外名著為《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》；
2）檢查學生的讀書筆記，開展名著知識競賽，在年級形成參與閱讀的良好風氣。
（四）本學期備課組活動具體安排：
1、第一週三動式教學模式講課初一年級教研室
2、第二週理論學習全體教師教研室
3、第三週三動式教學模式講課初一年級教研室
4、第四周理論學習全體教師教研室
5、第五週三動式教學模式講課初一年級教研室
6、第六周理論學習全體教師教研室。
7、第七週三動式教學模式講課初一年級教研室。
8、第八周研討期中複習，練習題相關事宜初二年級教研室
9、第九周
初二語文備課組計畫
坊子工業發展區實驗學校備課組工作計畫 2016 2017學年第一學期 初二語文備課組 本學期教學計畫將從學情分析 學習目標 教學措施 課時分配 備課分工 學期活動幾方面制定。具體制定如下 第一單元 一 學情分析 本單元的文章是敘事性的，此內容包羅永珍，人物形象豐滿，事情發展經過完整。對於本單元的教學...
初二語文備課組計畫
光陰似箭，日月如梭，我們又迎來了2012 2013學年度的第二學期。新學期裡，我們初二語文備課組全體教師將繼續深入學習科學發展觀，不斷提高理論素養 文化素養，自覺學習新課標理念下的教學業務知識。為了更好地做好這一學期的教育教學工作，出色完成學校交給我們的工作任務，現擬訂本學期備課組工作計畫 一 指導...
初二語文備課組小結
2 做好作文輔導。本學期，我組老師逐漸認識到作文在語文考試中的較大比重，對作文教學除了高度重視外，還在實踐中進行大膽而積極的探索。例如，學生作文互評 以讀促寫 作文面批 考場作文賞析 隨筆評議 作文答辯 作文爭鳴等多種形式的作文輔導，促使學生作文水平有了提高。3 做好讀書輔導。我們在平時的教育教學中...