數學組：楊方玉
《教學技能》全書分為：教師的教學基本技能包括教學設計、課堂教學、作業批改和課後輔導、教學評價、教學研究等五個層面詳細解讀教師的教學技能，並結合新課程下教師教學方式的轉變與學生學習方式的改變，指導教師了解並掌握新課程下的新技能，為新課程下教師的專業發展提供有效幫助。它是教師素質的重要體現，每個教師都要有基本的教學技能，以勝任所從事的教學工作。
對於教師提高教學質量、完成教學任務、增強教學能力具有十分重要的意義。現將讀後的感受隨記如下：
1、有明確的目標指向。目標教學法的教學程式從板書教學目標開始，到以目標測評終止，全過程以教學目標為「綱」，以教師和學生的一系列活動為「目」，綱舉目張2、目標教學法要求授課教師在授課前，應根據有關課程的教學大綱，在吃透教材的基礎上理清該課程的知識體系，並明確各知識點及其所要達到的學習目標。在進行各知識點單元教學前，需預先告知同學們該知識點所要達到的教學目標，使學生形成一種對學習目標的心理準備，從而形成一種期待心理，做到有備而來，避免了學生在課堂學習中盲目性3、群體教學與個體教學的有機結合、反饋性測評與矯正補償教學相結合貫穿教學的整個過程4、目標教學法先有展示目標的導向，中有提示性板書的控制，後有「啟示」和「小結」的壓陣。
從而避免了課堂教學的隨意性，使學生的注意力始終保持高度集中5、堂堂課，堂堂清，不會形成知識的負積累，一般沒有必要再布置課後作業。從而減輕了學生的學習負擔，有益於學生素質的全面發展總之教師的教學技能就應根據根據實際情況，指導學生採用適當的方法，不能幹篇一律地使用一種方法。實踐證明。
那些胸中裝有豐富而科學的學習方法的教師，在指導學法中往往是左右逢源，得心應手，使學生借風行舟，順利到達成功的彼岸。
《教師的教學技能》學習心得體會
教師 陸義略 通過 教師的教學技能 我體會到 如何選擇 運用用教學方法的技能是很重要的，選擇 運用教學方法的技能是指實現教學目標的途徑和手段，是教學過程中教師教的方法和學生學習方法的結合，是完成教學任務的方法的總稱。在教學理論和教學實踐發展的歷史長河中，人們創造了豐富多彩的教學方法，諸如講授法 講述...
學習《教師的教學技能》心得體會
現代教育技術，尤其是多 技術在一定程度上對教學已經產生了負面效應，教師的教學技能 心得。教師較易掌握多 課件的製作和使用技術，由於不能很好地與傳統教學方法相結合，出現了多 課件演示代替課堂一切的教學形式。這種教學形式使教師忽視了教學基本功的訓練，師生間缺少基本的語言交流，出現了不正常的另類教學錯誤。...
學習《教師的教學技能》心得體會
教師的教學技能 學習心得 通過學習 教師的教學技能 上篇 教學設計的技能，結合學期學習的教育局提出的 1234 工程，我更進一步地認識了目標教學法的深刻內涵，對目標教學有了更深層次的認識，學習 教師的教學技能 心得體會。下面我就談談我的體會 目標教學法優化了課堂教學結構，強化了教學過程，注重教學質量...