教師：陸義略
通過《教師的教學技能》，我體會到：如何選擇、運用用教學方法的技能是很重要的，選擇、運用教學方法的技能是指實現教學目標的途徑和手段，是教學過程中教師教的方法和學生學習方法的結合，是完成教學任務的方法的總稱。在教學理論和教學實踐發展的歷史長河中，人們創造了豐富多彩的教學方法，諸如講授法、講述法、講解法、講演法、談話法、演示法、參觀法、實驗法、練習法、討論法、欣賞法、發現法等等。
教師面對多種多樣的教學方法，如何根據既定的教學目標和教學內容，精心選擇、恰當運用教學方法，這是決定教學成敗的關鍵環節之一。
一、明確選擇教學方法的標準
(一)能根據教學目標選擇教學方法
每一課時的教學目標，一般都包括三方面的內容，即知識與技能、過程和方法、情感態度價值觀。每一方面目標的實現，都需要有與該目標相適應的教學方法來予以保證。
(二)能根據學生的特點擊擇教學方法
一是根據學生的心理特點：學生的年齡不同，學習的心理特點也不同，因而適合於他們的教學方法也不同。
(三)能根據學科特點擊擇教學方法
學科特點不同，教學方法也有所區別。語文課宜採用講解法、談話法、討論法等。
二、重視傳統教學方法的改革
對傳統教學方法中的精華要繼承，但在實際運用中要有所發展和創新。
三、能使教法與學法相結合
教學方法的選擇和運用，既要考慮教師的「教」，又要考慮學生的「學」；既要體現教師的主導作用，又要體現學生的主體地位，因為教學是師生雙向活動的過程，教與學必須協調一致。
總之，教師的教學技能就應根據根據實際情況，指導學生採用適當的方法，不能幹篇一律地使用一種方法。實踐證明。那些胸中裝有豐富而科學的學習方法的教師，在指導學法中往往是左右逢源，得心應手，使學生借風行舟，順利到達成功的彼岸。
《教師的教學技能》學習心得體會
數學組 楊方玉 教學技能 全書分為 教師的教學基本技能包括教學設計 課堂教學 作業批改和課後輔導 教學評價 教學研究等五個層面詳細解讀教師的教學技能，並結合新課程下教師教學方式的轉變與學生學習方式的改變，指導教師了解並掌握新課程下的新技能，為新課程下教師的專業發展提供有效幫助。它是教師素質的重要體現...
學習《教師的教學技能》心得體會
現代教育技術，尤其是多 技術在一定程度上對教學已經產生了負面效應，教師的教學技能 心得。教師較易掌握多 課件的製作和使用技術，由於不能很好地與傳統教學方法相結合，出現了多 課件演示代替課堂一切的教學形式。這種教學形式使教師忽視了教學基本功的訓練，師生間缺少基本的語言交流，出現了不正常的另類教學錯誤。...
學習《教師的教學技能》心得體會
教師的教學技能 學習心得 通過學習 教師的教學技能 上篇 教學設計的技能，結合學期學習的教育局提出的 1234 工程，我更進一步地認識了目標教學法的深刻內涵，對目標教學有了更深層次的認識，學習 教師的教學技能 心得體會。下面我就談談我的體會 目標教學法優化了課堂教學結構，強化了教學過程，注重教學質量...