通過這次培訓，我覺得學校今後開展心理健康教育應做好以下幾點。一是加強教師對學生心理健康教育重要性的認識，做好對教師進行心理教育的培訓工作。向老師宣傳心理健康教育的有關知識及方法，並要求班主任和老師在自己班內嘗試開展心理健康教育。
擴大能從事心理健康教育的隊伍。
二是對學生的心理健康教育。堅持以人為本，根據學生心理特點和發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培養學生良好的心理素質，促進他們身心發展。充分開發他們的潛能，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。
對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，提高自我教育能力。對於學生的心理健康教育，可以採取以下方式進行。一是團體輔導。
針對不同年級、年齡段學生開設不同心理活動輔導課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。二是心理諮詢。開展「心晴小屋」心理諮詢室，優化心理諮詢室的環境，創造寬鬆和諧的諮詢氛圍。
每週定期接受以學生個體或小組為物件的諮詢，做好檔案積累和跟蹤研究。在諮詢室外設立心理諮詢信箱，解答學生疑惑。三是要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。
要創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境、尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關係。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
此次心理健康培訓的時間雖然僅僅4天，但在我的心裡卻激起了層層漣漪。這次培訓給與我的東西決不止心理學的理論知識，它會有一種延續性，影響著我的生活和工作…今後，我要從心理教育的層面上去教育我的學生，更多的關注學生的心理發展。為了讓學生健康快樂的成長，我會繼續認真的學習，並將所**用到實際工作之中！
2023年教師心理健康培訓總結
四 教師也要注重自身的心理健康。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關係，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。乙個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關係 既關注學生的心理...
教師心理健康培訓總結
在講學中，教授就如何引導新生盡快適應初中生活與日常心理健康教育問題，結合自己的成長歷程，旁徵博引，風趣幽默地為我們講解了作為一名教育工作者如何幫助學生認識自己 培養學習興趣及教師學科滲透 家校關係等問題。對當下學生入學後產生的迷茫 厭學 鬱悶等現象，他認為要培養學生良好的 健康的心理，需要每一位老師...
教師心理健康培訓總結
快樂培訓幸福工作 龍崗區龍洲學校劉強 今年11月15日，我參加了龍崗區中小學教師乙個多月的遠端網路教師心理健康的學習培訓，我積極聽課 課後感悟等活動的參與，對教師心理健康的認識更加深入科學，收穫很大。在培訓中我認真聽講了 如何進行心理健康教育 教師心理健康與自我調適 中小學生學習動機案例分析 學習困...