一、背景介紹
小麗，女，21歲，河北人，系高職院校國際經濟與**專業大三學生（09級）在讀，將於2023年6月份畢業，現在處於實習階段，還沒有找到工作單位。
由於2023年6月在學校還要參加外貿單證員的考試，她希望能憑藉自己的努力在海口找到工作。至於找什麼樣的工作她的想法是：
首先，不想荒廢自身專業，可以先考慮外貿行業的工作，但是在海口本地外貿行業很不景氣很難進入。
其次，找不到外貿行業的工作她想嘗試一下銷售的工作。
再次，11年剛剛考取了會計從業資格證，還可以嘗試一下財會方面的工作。
但是她希望每日的工作時間不要太長以便有時間精力複習功課備考。
小麗對上面三種選擇的困惑是自己最適合做什麼，由於從未參加過實習實踐活動，她對如何找工作尚心存畏懼。
二、工作思路
當小麗找到我提出想得到職業規劃方面的幫助後，我開始思考應該從何處入手幫助小麗找到發展的方向，根據帕森斯的特質因素論進行職業輔導的三大原則是，原則一應了解探索自我的興趣、能力、資源、限制等；原則二是要了解各種職業的技能要求、工作條件等；原則三是要將自我與職業的資訊進行綜合並找到與個人特質相匹配的職業發展方向。
那麼要想幫助小麗就得從幫助她了解自我開始，在校大學生可塑性強，職業興趣是比較關鍵的考慮因素，由此第一步可根據霍蘭德的型別論先從職業興趣入手幫助她探索自我，包括個人的能力優勢、價值觀、環境資源、個性特徵等；第二步收集與個人發展方向相適應的職業與崗位資訊、工作要求等；第三步綜合考量各方面因素，做出理性的決策，並付諸行動，包括指導小麗撰寫簡歷傳授面試機益。
三、操作步驟
1. 第一次面談，小麗如約到來。她臉上化了妝，身穿一套白色運動服腳蹬一雙粉紅色運動鞋看起來很精神，她還拿著乙隻粉色的小手包，手機殼也是粉色的，於是對她說道：
「你今天很漂亮，喜歡粉紅色？」 她卻急忙說「不，我並不特別喜歡粉色，今天只是偶然搭上了。」
通過收納面談了解到小麗的一些基本情況，她的父母在河北老家經營一家小型超市，家庭經濟條件還不錯。家中共有三個孩子，兩個哥哥已經工作，大哥是經濟學博士在廣西的一所大學任教，二哥在福建當海員。小麗的父母從小對孩子們採用的是「放養」的模式，家庭氛圍和諧，父母十分尊重孩子的想法，對孩子沒有過多的要求，孩子們可以自由選擇工作地域。
父母目前只有50出頭，未來對生活的設想是等年歲大了投靠在廣西的大兒子。家人鼓勵她在外面闖闖，但是又不願意讓唯一的寶貝女兒受苦，小麗也打算在南方找工作，這樣將來一家人不會相隔太遠。
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