所謂新題型就是2023年出現的任務型作文題，就是體現核心價值觀、傳統文化、依法治國、創新能力內容的題型。
這個問題考試中心的專家去年高考結束後和今年講話中強調的東西，所以有必要進行反覆的練習。
1.閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於的文章：
高考成績下來後，小章同學的成績剛夠本省二本段，小章猶豫不決：上二本，就得到偏遠地方，將來就業就可能留在那裡；要上高職專科，一輩子可能就是藍領，難以出人頭地：如果復讀，又擔心明年上不了一本，又耽誤一年。
寫作任務：假如你是小章的同學，根據小章的情況，給小章同學寫一封信。
寫作要求：綜合材料內容及含義，入情入理的闡明道理，明確你的建議，請你幫小章做出選擇。明確文體。
作文審題指導：
本題貼近生活，對於即將高考的高三學生來說具有很大的意義。本題審題難度不大，人人有話可說。
根據題目要求，必須注意「你是小章的同學」「幫小章做出選擇，明確你的態度」這兩點提示。寫作時一定要把自己定位為小章的同學，切不可把自己當作小章。在闡述自己的看法時，一定要針對三種情況明確態度，給小章明確的建議，不可模稜兩可，最後讓小章自己做出選擇。
考生要針對三種觀點逐一進行分析，可以支援或否定，必須闡明道理。但又不可枯燥地分析，而應利用事例、引用、對比等方法使得文章生動起來。
第一種觀點：上二本，就得到偏遠地方，將來就業就可能留在那裡。
支援上二本者可以強調學歷的重要性，偏遠地方更能鍛鍊人，激發人的才智與激情。反對上二本者則可以談將就的二本，不符合心中所願，不如不上。
第二種觀點：上高職專科，一輩子可能就是藍領，難以出人頭地。
支援上專科者可以說：一技之長遠比乙個學歷重要。三百六十行，行行出狀元，只要努力，藍領中也可以出精英。
反對上專科者則可以說：當今社會學歷就是乙個人能力的標誌，考上本二不容易，不可以屈身降低要求。本科和專科在社會上的起始平台是不同的，會影響未來的人生之路。
第三種觀點：如果復讀，又擔心明年上不了一本，又耽誤一年。
支援復讀者可以說：既然眼前的大學不盡如人意，何必不復讀一年？復讀就是給自己乙個機會證明自己，讓自己以更強的實力去考取更好的大學。
反對復讀者可以說：應該珍惜自己眼前上大學的機會下一年成績不可預知，還是早畢業早就業為好。
本題非常適合用第二人稱對話體。考生只要明確了自己的態度，就可以和小章對話，動之以情，曉之以理，幫他做出選擇。
2、閱讀下面材料，完成寫作任務。
忠誠，幾乎是我們跟朋友與所愛的人的關係的基礎，但我們的忠誠總是無望地糾結、妥協。儘管我們想要為真實信守忠誠，但我們永遠無法逃脫對立的忠誠造成的衝突的要求。我們具有的的忠誠對不同的人們來說可能是相牴觸的；我們對家庭的忠誠與我們對朋友的忠誠可能是相牴觸的；我們的個人間的忠誠可能跟愛國職責是難以融合的。
作文任務：有沒有可能保持雙重忠誠？請發表你的看法。
作文要求：根據你的經歷與掌握的資料，綜合材料的內容及含意，明確觀點，明確文體，自擬題目，完成寫作任務，不少於。
3、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於的文章。（60分）
2023年8月17日是網路熱銷**《盜墓筆記》中「小哥」張起靈從長白山兌換「十年之約」回歸的日子。雖是**中的情節，為接小哥回家，連日來，有近十萬「稻公尺」(「盜迷」諧音)從全國各地湧入吉林長白山，導致景區不堪重負，民宿全部爆滿。下面是各方對此事的態度：
網評：明知這不是現實，只是**虛構的情節，「稻公尺」們還蜂擁而至，真是不可思議！
稻公尺：用我一生，換你十年天真無邪」。到長白山不僅是與書中人物的約定，更是對《盜墓筆記》陪伴歲月的交代。
景區：長白山旅遊部門和安保部門啟動應急預案，為「稻公尺」提供相關的警務、導引、
臨時食宿安置等貼心服務。長白山青年聯合會還牽頭主辦了「十年之約，相聚長
白」文化交流聯歡活動，與廣大「稻公尺」共度稻公尺節。
寫作任務：對於三方的態度，你的看法如何？寫一篇議**支援或反對其中一方的態度。
寫作要求：請綜合材料內容及含意作文，體現你的判斷與思考，明確你的態度，用事實支撐論點並加以分析。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
題目說明：
這道作文題屬於「觀點型」的新材料作文，針對「稻公尺」事件，三方人士表現不同的觀點和做法。材料中的三方態度實際為考生提供了三個不同寫作角度，考生可任選乙個角度闡述自己對這一事件的看法。
對於「稻公尺」事件，本不存在孰是孰非的問題。它並沒有影響到公眾的正常生活和工作，對於類似「稻公尺」們的舉動，文明社會應予以尊重與包容。從這個角度出發，學生只要扣緊長白山「稻公尺」事件，不管從哪一方角度來談自己的思考與意見，都是可以的。
這正是本作文內含的核心價值觀，學生不能脫離這一核心價值觀去簡單地就事論事。
任務型高考作文的特點、要求
1、 任務型高考作文就是引導考生就乙個具體明確的要求來寫作。
2、 任務型作文就是下達乙個指令性任務，讓考生更好地圍繞材料的內容及含意，選擇最好的角度來作文。
3、材料作文由於可以多角度立意，為了規避隨意寫作和偏離題意作文，有的在材料中隨意找個詞就把它作為寫作的內容展開，這樣往往偏離材料的含意。
4、 任務型作文，有效地規避了套作和宿構。有利於考查出學生的真實的寫作能力。
5、 「最好角度」是什麼？往往見仁見智，致使閱卷者也可能有不同的意見，指令性任務，就為閱卷樹立了乙個標準，避免閱卷的隨意性。
6、 任務型作文，增強了寫作的針對性和物件感，突出寫作的目的性。要求有較高的具體問題具體分析的能力。
7、 任務型作文，著力考查分析問題、解決問題的能力。
8、 任務型作文屬應用性寫作，因此著力考查考生實用性寫作的能力，與學習、生活實際密切聯絡。
9、 任務型作文要求全面讀懂材料的內容及含意，而不是像以往那樣抓住材料的一點就作文。
10、 任務型作文要求在多維度的比較中說理論證。比較的內容、比較的點，均來自材料，考生必須找到不同的角度進行比較、必須有足夠的事實支撐自己的觀點，並作出入情入理的分析論證。
11、 任務型作文往往在材料中出現多個人物、多種看法，它們的關係往往是相同、相反、相對、遞進等等，考生必須對每乙個都要做出準確的分析、評價、概括，以便論證自己「更喜歡哪乙個或更贊成哪乙個」。
12、 任務型作文的審題有點像多則材料作文的審題立意，對於材料中出現的每乙個人物、觀點，都要逐一分析、比較，求同求異，辯證思考，以便於立論。
13、 任務型作文就「任務」而言是就事論事，絕不允許離開「任務」作文；就論證而言又是就事論理，因此它要求有較好的邏輯思維能力。
14、 面對任務型作文，考生必須轉變觀念，再不是那種抓住乙個詞就立意；準備幾個例子就作文的時候了。必須按照指定的任務去作文，「任務」是什麼？必須認識清楚，否則累死也無功。
從這個意義上說，高考作文的難度不是降低了而是提高了，特別是對於中下等水平的學生來說。
15、 任務型作文往往暗示作文的寫法，比如2023年課標2作文題，「你認為誰更有風采？」，「更」字表明寫法必須是比較、對比，從而確立、論證自己的觀點。
16、 任務型作文讀懂材料以及平時的閱讀量、格局、境界是作文的基礎，明確任務深刻理解任務是關鍵。
2023年高考語文備考策略妙用：一分為二辨證思維寫好作文
（教案例項）
作文專題：怎樣用一分為二辨證思維來完整把握作文的思路結構
作文題目：帶著感動出發（高考作文真題）
教學目標：幫助學生學會運用聯絡的變化的矛盾的一分為二的辯證思維思維來完整把握作文的思路結構。
教學重難點：幫助學生學會運用聯絡的變化的矛盾的一分為二的辯證思維方法。
教學程式：
1 導語：
同樣一件事，有的寫得深刻透徹、生動形象、意蘊豐富、感人至深；而有的卻膚淺片面，索然寡味，這是為什麼呢？
怎樣才能將作文寫得更加深刻、透徹、生動、形象、感人？
怎樣才能深刻全面完整的展開作文思路？
2. 方法簡要講解：
大家閱讀的時候有這樣乙個體驗，乙個好片段如果增刪幾句話或幾個詞，就覺得變了味兒，這就涉及到乙個結構的意識，這裡說的結構是哲學意義的結構，指組成事物各個方面的關係。
例如，乙個細節裡包含了人物的某些動作、語言、神情、心理、環境，意蘊豐富，溫馨感人。但如果把其中的某些方面捨棄或改變關係，就會感覺差很多。
因而，每乙個段落語句裡，到底包含有哪些方面？這些方面有怎樣的關係，不得不精心完整的把握。
然而，很多人寫作並沒有結構完整的意識，作文思路容易片面膚淺，顧此失彼，寫得不透徹；覺得與主題相關的方方面面紛繁複雜，難以全面深刻的把握其關係。
幫助學生學會運用聯絡的矛盾的變化的一分為二的辯證思維思維方法，可以有效提高學生的完整把握結構的能力。
3、方法應用舉例
例如，怎樣運用聯絡的矛盾的變化的一分為二的辯證思維思維，將母親為孩子用冰糖燉梨子的事例寫得透徹，具有完整的思路結構呢？
提示：第一步，緊扣作文主題，迅速展開聯想那些相聯絡的方方面面。
腦海裡應有思路結構圖，例如，涉及到人物的就要聯想起這個人物的肖像、神情、眼神、動作、語言、心理、環境、、、、、
本處事例裡，用冰糖燉梨子時候母親的動作是匆匆還是舒緩，神情是否含笑，眼神是明亮還是黯然，語言是像春風還是寒風，語氣是沉重還是輕快，心情是平靜還是心煩意亂，臉上皺紋多還是少，環境是夜黑風高還是晴空萬里，起因是孩子直接要求的還是母親主動做的；母親自己的身體是生病的還是健康的，母親要克服哪些困難矛盾。
孩子有哪些感受，例如溫馨、甜蜜、感動、酸澀、心痛、明白，有那些回憶、聯想、感慨、啟迪。
再分細一點，冰糖燉梨子的動作包括哪幾個環節，怎樣的切削梨子，怎樣的放冰糖，怎樣的加工燉熟，每個環節相關的心理活動中的喜怒哀樂，酸甜苦辣。
第二步，緊扣作文主題，品析這些方方面面之間的關係，包括正反兩方面的矛盾關係。
例如，涉及到人物的時候，就要品析人物的神情、心情、動作等與人物的環境、狀態、經歷等，有怎樣的關係，是否有矛盾的地方。
同樣一次冰糖燉梨子，母親處於不同狀態，突出的意義就不一樣。一位母親如果心中有事，心煩意亂，時間又緊，自己身體也不舒服，但仍然在百忙之中，精心從容充滿愛意的為孩子用冰糖燉梨子，在為孩子勞累的過程中心情慢慢平靜下來了，臉上笑意燦爛了。
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