1.閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。
東欄梨花蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！
(1)「梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城」畫面鮮活生動，作者是怎樣表現的？（4分）
(2)這首詩包含了作者怎樣的思想感情？結合全詩簡要分析。（2分）
【參***】
(1)梨花的淡白，柳的深青，這一對比，景色立刻就鮮活了；第二句的動態描寫，滿城飛舞的柳絮，春意之濃，春愁之深，躍然紙上。（對比，動態描寫）（4分）
（1）這首詩抒發了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情；或者以梨花自詠，寄予了自己清正坦蕩的風骨。（結合具體詩句作答，言之成理即可）（2分）
3.閱讀下面這首詩，然後回答問題。(8分)
新晴劉攽
青苔滿地初晴後，綠樹無人晝夢餘。
唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。
(1)根據詩中的具體意象，說說這首詩寫的是哪個季節？(2分)
(2)第四句中的「偷」字一作「徑」，請聯絡詩歌，簡析這兩個字在表情達意上各有什麼妙處？(3分)
(3)這首詩寫出了作者怎樣的心情？請結合有關詩句作簡要分析。(3分)
【參***】
.(1)夏季，從詩中「青苔」、「綠樹」、「晝夢」及南風等意象可知。(2)「偷」字顯示了南風的頑皮，它彷彿有意要和它朋友開個玩笑，躲開詩人眼目，悄悄地溜進了詩人房間，與後面的「又翻書」這一細節相輔成。
「徑」是徑直，直接的意思，突出了南風的急切爽直，正與「舊相識」相應。兩個詞都用了擬人手法。 (3)「綠樹無人晝夢餘」，可知新晴後，詩人在無人打擾的情況下，在白天恬然入夢；而後面的「唯有南風舊相識；偷開門戶又翻書」，把南風寫得情趣十足饒有風趣，進一進烘托了作者久雨初晴後的閒適、清靜，愉悅的心情。
4.閱讀下面兩首詩歌，完成1-2題（6分）
野步 [宋] 周密
麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。
野步 [清] 趙翼
峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近遊。
最是秋風管閒事，紅他楓葉白人頭。
(1)這兩首詩分別寫了怎樣的乙個野步者的形象？（2分）
(2)這兩首詩的
三、四句都運用了同一種手法來寫景抒情，請就這一手法作簡要賞析。（4分）
【參***】
(1)第一首詩給我們呈現的是乙個陶醉於春天美景，悠然漫步於郊野的隱逸者形象；第二首詩給我們呈現的是乙個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分）
(2)兩首詩
三、四句都運用了擬人的手法：周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，「爛醉」二字形象地表現出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出；趙詩將「秋風」擬人化，認為它是個「管閒事」的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來。（4分）
5.閱讀下面詩歌，完成1--3題。（8分）
悟道詩 （宋）某尼
盡日尋春不見春，芒鞋踏破隴頭雲。
歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。
(1)宋人詩多重理趣，這首詩詩人悟出的道理是： 。（2分）
(2)選出下列對詩歌的理解有誤的一項（ ）（2分）
a．前兩句從時、空兩個方面分別寫尋春之事，「盡日」言歷時久，「踏遍」言行程廣。
b．「隴頭雲」屬於用典，借指梅花。南朝陸凱有《贈范曄詩》：「折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。」
c．第三句中的「笑」字，表現了詩人的頓悟，有柳暗花明之妙。
d．末句寫「春已十分」，既是寫梅花之爛漫春色之濃烈，也表現詩人對於凡塵的思戀。
(3)有人說，「歸來笑拈梅花嗅」的「嗅」字最為傳神，**以評說。（4分）
【參***】
(1)風景往往不在遙遠的地方，有時就在你的身邊，要善於發現。(2分)
(2)d（此詩不關凡塵與佛門的旨意，僅僅寫出尋春悟道的體驗。2分。）
(3)「嗅」字一方面寫出了梅花的風神，梅花暗香浮動的特徵顯現了出來；（2分）另一方面，「嗅」字的動作，又傳達出詩人會心的喜悅，還展現了她賞玩不已的痴迷情態。（2分
6.閱讀下面一首宋詞，回答問題。（8分）
喜遷鶯晏殊
花不盡，柳無窮。應與我情同。觥船一棹百分空，何處不相逢。
朱弦悄，知音少，天若有情應老。勸君看取利名場，今古夢茫茫。
（1）「花不盡」「柳無窮」運用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼表達效果？（4分）
（2）「何處不相逢」、「勸君看取利名場」兩句是作者對友人的勸慰，這兩次勸慰有什麼不同？（4分）
【參***】
（1）（4分）比喻。（1分）用「花不盡」「柳無窮」形象表現出離別之情的「不盡」、「無窮」，（2分）折射出離別的悲苦之情。（1分）
（2）（4分）「何處不相逢」，著眼於當前「離愁別緒」，以今後還可能重逢相安慰；（2分）「勸君看取利名場」，著眼於「人生歷程」，用古今名利如夢成空的道理相勸戒。（2分）
7.閱讀下面這首詞，完成1-2題。（6分）
昭君怨·詠荷上雨楊萬里
午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。
卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。
1．這首小令用輕鬆活潑的筆調寫和的情景。（2分）
2．指出這首詞的寫作手法並簡析作者的情感。（4分）
【參***】
1．夢中泛舟西湖被雨驚醒後
2．虛實結合（夢境與眼前的景巧妙結合），運用形象化的比喻，以「珍珠」「水銀」作比，把雨打荷葉，荷葉面上水珠滾動，周而復始的情景寫得活靈活現。表現了詩人欣賞美景的欣喜之情。
8.閱讀下面這首詞，回答問題。（6分）
一剪梅.舟過吳江蔣捷
一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。 何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
①「何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒」在寫法上有何特點？這樣寫有什麼作用？（3分）
②賞析「流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉」一句中「紅」「綠」二字的表達效果。（3分）
【參***】
①答案：詞人展開想象，極寫歸家之後調弄銀笙、點薰心香的溫暖生活，使思歸的心情顯得更加急切。
②答案：夏初櫻桃成熟時顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變為深綠，「紅」「綠」二字把看不見的時光流逝轉化為可以捉摸的形象，詞人借顏色之轉變，抒發了年華易逝，人生易老的感嘆。
9.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（6分）
早雁杜牧
金河秋半虜弦開，雲外驚飛四散哀。仙掌①月明孤影過，長門②燈暗數聲來。
須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回？莫厭瀟湘少人處，水鄉菰③公尺岸莓苔。
【注】①仙掌：皇宮求仙時以銅鑄人托盤承露的一種設施。②長門：漢代宮殿之名，這裡指朝廷。③菰（gū）：草本植物，果實可食用。
（1）本詩描寫的是早秋時節在「胡騎」入侵情境下離散的大雁，它們四散飄飛，哀鳴陣陣，流離失所，寄身江南。第二聯描寫大雁飛過皇宮的的「孤影」與叫聲，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。（3分）
（2）早雁在文中象徵什麼？作者借早雁這一形象抒發了一種什麼樣的情懷？（3分）
【參***】
（1）將孤雁哀鳴與皇宮求仙偷安享樂形成對比，突出主題。由於胡奇佔據邊疆，百姓流散漂泊、無家可歸，可統治者不問百姓生死，竟然求仙祈求不老，歌舞昇平。這樣寫有警示統治者關注邊疆安定，安撫邊疆百姓的意味。
（2）早雁象徵邊疆地區戰亂中離家漂泊的百姓。作者借早雁這一形象表達了對戰亂中背井離鄉、寄身江南的苦難百姓的深刻同情，同時也表達了對統治者不事邊疆穩定、無視百姓苦難的狀況的不滿。
10.閱讀下面一首宋詞，然後回答問題（8分）
少年遊·早行林仰
霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。
霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。
1、詩題為「早行」，詩人是如何表現「早」的？請作具體說明。（3分）
2、詩人寫「啼鳥兩三聲」，營造了什麼樣的氛圍？運用了什麼表達技巧？（2分）
3、詞的下闋表現了作者怎樣的心境？又是如何表現的？請結合詩句簡要賞析。（3分）
【參***】
1、作者描寫了早霞已散、曉月猶明、殘星未落、寒霜猶重等來表現「早」。（答出其中三點可得滿分）（3分）
2、清幽靜謐（清靜），以動襯靜。（2分）
3、詩人的心境是輕鬆愉悅的。有直接表現：儘管霜重天冷，但詩人心情輕鬆，便覺馬行輕快。間接表現：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。（3分）
11.閱讀下面這首清人的詞，然後回答問題。（8分）
木蘭花令·擬古決絕詞 （清）納蘭性德
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇①。等閒變卻故人心，卻道故人心易變!
驪山語罷清宵半②，淚雨霖鈴終不怨。何如③薄倖④錦衣郎，比翼連枝當日願!
【注釋】 ①秋風悲畫扇：此用漢班婕妤被棄典故。班婕妤為漢成帝妃，被趙飛燕讒害，退居冷宮，後有詩《怨歌行》，以秋扇為喻抒發被棄之怨情。
②驪山語罷：《太真外傳》載，唐明皇與楊玉環曾於七月七日夜，在驪山華清宮長生殿裡盟誓，願世世為夫妻。白居易《長恨歌》：
「 在天願作比翼鳥，在地願作連理枝。」對此作了生動的描寫。後安史亂起，明皇入蜀，於馬嵬坡楊玉環賜死。
楊死前雲：「妾誠負國恩，死無恨矣。」又，明皇此後於途中聞雨聲、鈴聲而悲傷，遂作《雨霖鈴》曲以寄哀思。
這裡理解成李楊二人當初發願立誓，後來雖然一方為一方而死，也不生怨。比喻感情忠貞，至死不渝。③何如：
用反問的語氣表示不如。④薄倖：舊時稱男子負心、薄情。
⑴、這首詞是以什麼人的口吻來抒情的？抒發了什麼樣的情感？（4分）
⑵、作者用哪些角度的對比來表現人物內心的？（4分）
【參***】
⑴、以失戀女子的口吻控訴男子的薄情。（「失戀女子」身份點明1分）抒發了失戀女子遭遺棄後的哀怨，對負心的錦衣郎的譴責，與之決絕的憤怒。（「哀怨」「譴責」「憤怒」各1分）
⑵、以「人生若只如初見」男女初戀時的美好和幸福與「何事秋風悲畫扇」女子被拋棄之後的悲痛和悽慘對比，突出了女子被拋棄之後的哀怨（2分）；以唐玄宗對楊玉環山盟海誓、至死不怨的愛情和錦衣郎的輕易變心、背叛對比，突出了被拋棄的女子對對方的痛恨和決絕之情（2分）。
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