三年級1、身邊的材料
一、填空
1.我們身邊的常見物品都是由（材料）製成的，有的物品由（一種）材料製成，有的物品由（幾種）材料製成。不同的材料有不同的（特性）和不同的（用途）。
2、有的材料可以從大自然中直接獲取，如（石油）、（木頭）、（棉花）、（沙子）、（蠶絲）、（黏土）、（亞麻）、（竹子）、（煤）等，它們被稱為（天然材料）。
3、有的材料不是從大自然中直接得到，而是由天然材料經過加工或合成得到的，如（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（尼龍）、（石灰）、（陶瓷）、（紙）、（腈綸）等叫做（人造材料）。
4、5、天然纖維材料：（棉）、（麻）、（絲）等。人造纖維材料：（尼龍）、（滌綸）、（腈綸棉）等。
6、陶瓷是（陶器）和（瓷器）的統稱。
2、塑料
一、填空
1、 塑料是一種用途廣泛的（人造材料）。塑料還可以代替（鋼鐵）做（建築材料）。
2、 塑料杯遇到熱水會（變軟）。
3、 廢舊塑料製品背棄於自然界中，長期不能腐爛，就形成（白色汙染）。
4、 隨著社會的發展，天然材料已遠遠不能滿足人類的需要，因此人們利用一些技術設計製造出許多（人造材料） ，包括一些（新材料）。
5、幾種金屬或金屬與非金屬混合而成的人造材料具有良好的效能，如：（鋁合金），（鈦合金）等應用與日常生活和航天領域。
6、田間塑料大棚主要是人們利用了塑料的（保溫性）。
7、汽車的輪胎和皮鞋的鞋底都是由(橡膠)做的，夏天的拖鞋大部分是（塑料）做的。
8、通常用（塑料）做電線的外皮，這說明塑料（不能導電）。
9、最近科學家研製出一種晶粒微小，強度卻很高的（奈米材料）。
10、用（奈米材料）製造的小機械人只有一粒（塵埃）那麼大，可以在人體的血管裡游泳，清掃血管，**（疾病）。
11、塑料具有（防水）、(輕便)、（透明）、（耐磨）、（不透氣）等性質，用塑料代替木頭可以（節約木材）、（減少森林破壞）。
12、發明家設計發明了許多新材料如（防彈衣）、（變色勺）等。
13、生活中由用途廣泛的人造材料製成的物品有（書包）、（課本）、（家用電器）等。
14、塑料具有（加工容易）、不怕（水）、不易（變形）、不（生鏽）等優點。
15、塑料製品被丟棄後上百年不易（降解），容易造成（環境汙染）。
16、一種復合玻璃，強度很大，子彈都穿不透，用於（軍事）、(國防)等領域。
17、我們身邊用塑料製成的物品有（計算機）、（光碟）、（頭梳）、（水桶）等。
二、問答
1、用塑料代替木頭有什麼有點，又什麼不足？
答：塑料具有防水、輕便、透明、耐磨等性質，用塑料代替木頭可以節約木材，減少森林破壞，但塑料不易降解，容易造成汙染。
2、乙隻手帶塑料手套，乙隻手帶棉布手套，兩隻手的感覺一樣嗎？
答：不一樣，因為塑料手套的透氣性差，防水性好，而棉布手套的透氣性好，防水性差。
3、塑料有哪些有點，有哪些不足？
答：塑料具有加工容易、不怕水、不易變形、不生鏽等有點。但自身也有會老化、不耐高溫、廢舊塑料製品被丟棄後不易降解，容易造成環境汙染等缺點。
4、 你都知道哪些新材料？
答：防彈玻璃、記憶金屬、人工鑽石、變色眼睛、變色勺等。
5、什麼叫人造材料？人造材料可以完全取代天然材料嗎？為什麼？
答：.像玻璃、陶瓷、塑料這種由天然材料加工而成的材料叫做人造材料。
人造材料不能取代天然材料，因為人造材料都是以天然材料材料為原料製成的。
6、什麼叫「白色汙染」？怎樣減少「白色汙染」？
答：1、減少使用塑膠袋。2、減少使用一次性飯盒。3、塑料製品**再利用。4、使用新型可降解塑料。
7、列舉題：請根據所用材料的不同，給家中的物品分類。（每類至少寫三個）
金屬：鑰匙、鐵櫃子、鐵窗
塑料：尺子、**、飯盒
木頭：筷子、桌子、椅子
紙：書、報紙、日曆
陶瓷：瓷碗、瓷花瓶、瓷杯子
第二單元、聲
3、傾聽聲音
一、填空
1、聲音對於每個人來說並不陌生，人類可以靠聲音傳遞（資訊）、交流（思想）。
2、聲音是人的耳膜能感覺到的（空氣振動），也就是物體（振動）引起空氣壓強的變化。
3、 們的生活中，（ 風聲 ）、 （ 雨聲 ）、（ 讀書聲 ），處處充滿著各種各樣的聲音。
4、 都是由物體的（ 振動 ）產生的。
5、 物體停止發聲時，（ 振動 ）也停止，說明了一切正在發聲的物體都在（ 振動 ），振動停止，（ 發聲 ）也停止。
6、 用手撥動鋼尺時，聽到聲音，並發現鋼尺在（ 振動 ）。
7、 不同的物體發出的聲音（ 不同 ）。
8、 風聲是由（ 空氣 ）的振動產生的。
9、 聲音的高低是由物體振動的（快慢）決定的，物體振動越（快），發聲越高；物體振動越（慢），發聲越低。
10、敲鼓時，（鼓膜）振動發出聲音。
11、人說話時，（聲帶）在振動。
12、使物體停止發聲的方法是：停止（振動）。
二、問答
1、物體停止發聲時有什麼共同的現象？這說明了什麼？
答：物體停止發聲的共同現象是振動停止，這進一步說明聲音是由物體的振動產生的。
2、要使一面正在響的鑼停止發聲，你有哪些方法？
答：用手捂住鑼面；把鑼放在海綿或其他柔軟的東西上；把鑼放入水中等方法。
4、物體傳聲
一、填空
1、我們能聽到聲音，僅有聲源是不夠的，還必須有傳播聲音的（介質），（空氣）、（水）、（木頭）等都能傳播聲音。
2、聲音是以（聲波）的方式，向（四面八方）傳播的。
3、聲音可以通過（固體）、（液體）、（氣體）傳播，聲音的傳播離不開（物質）。
4、固體傳聲效果最快最好，氣體傳聲效果最慢最差。
5、在水中用手搖鈴，在空氣中也能聽到，這是因為（水和空氣都能傳播聲音）。
6、在桌子一頭用手輕輕地敲，在另一頭的一名同學緊貼桌面能聽到聲音，而站在桌子旁邊的同學卻什麼也沒聽見，這是因為（固體傳遞聲音快，而且可以傳遞微弱的聲音）。
7、月球上沒有（空氣），太空人在月球上聽不到對方發出的聲音，它們只能依靠（特殊裝置）來傳遞資訊。
二、問答
1、當你走到小河邊，水面的小魚便立即遊開，這是怎麼回事？
答：因為聲音能在固體和液體中傳播，腳步聲音通過大地和水傳給小魚，小魚聽到腳步聲音便游開了。
2、為什麼在古代，人趴到地上聽一會兒就知道遠方有人來了沒有？
答：因為土地能夠傳聲，而且比空氣傳播聲音要快，遠處腳步聲通過土地傳過來，使我們聽到聲音。
3、為什麼太空人在月球上必須借助無線**？
答：因為月球上沒有空氣，聲音無法傳播，太空人在月球上無法聽到對方發出的聲音，所以要借助無線電通話。
5、 把鬧鐘放在玻璃罩裡，抽去空氣，聽不到鈴聲，為什麼？
答：是因為玻璃罩裡沒有空氣，聲音無法傳播。所以只能看見鈴錘在敲鈴，聽不到鈴聲。
5、自製樂器
1、樂器是一種可以發出（樂音），演奏（**）使用的器具，如（鋼琴）、（胡琴）、（笛子）、（小提琴）等。
2、自製小樂器，用有小圓形口的容器做鼓身，選擇不同的材料做鼓面，發出的聲音（不同），選擇（牛皮紙）做鼓面更適合。
3、聲音的大小與物體振動的強弱有關，物體振動越強，聲音越（大），物體振動越（弱），聲音越（小）。聲音的高低與物體振動的快慢有關，物體振動越快，聲音越（高），物體振動越慢，聲音越（低）。
4、敲擊同一面小鼓時發現：力量越大，鼓面振動的越（強），聲音越（大）；力量越小，鼓面振動的越（弱），聲音越（小）。
6、聲音與生活
1、聲音與我們的生活有著非常密切的關係，它給我們傳來很多資訊，幫助我們認識周圍世界。
2、有些聲音使我們（ 心情愉快 ），有些聲音令我們（ 煩躁 ）。
3、（ 噪音 ）使人煩躁不安。如果乙個人每天承受110分貝的噪音（ 15 ）分鐘，幾年內聽覺就會喪失。
4. 4、馬路兩旁的樹木不僅可以（ 遮擋強烈的陽光 ），還可以( 降低噪音的強度 )，這是因為濃密的樹葉有很強的（ 吸音能力 ）。
5. 5、為了減少噪音危害，人們通過（ 禁止鳴喇叭 ）（ 種樹 ）（ ***器 ）等措施來降低噪音的危害。
6、 人的聽覺區域在（0）分貝至（130）分貝。
7、 （質地柔軟）、（凹凸不平）、（有褶皺）的材料能降低雜訊。
二、問答
1、什麼叫做噪音？應該怎樣減弱噪音造成的危害？
答：影響人們工作、生活、學習，使人煩躁的聲音叫噪音。
禁止鳴喇叭，多在路旁種樹，關門窗，***器等手段來減弱噪音的危害。
2、雜訊對人體有什麼危害？
答：雜訊使人煩躁不安，人長時間受到喧鬧聲的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考，巨大的雜訊可以損傷人的聽力，致人耳聾。
3、聲音有什麼用處：1.醫生利用聽診器看病。 2.利用聲吶發出的超聲波可以找到沉船。
冀教版三年級科學下冊第一單元材料
第一單元知識點身邊的材料 1.我們身邊的物品都是用 材料 製成的。判斷物品用什麼材料製成的主要方法有 看 摸 聞。2.我們身邊的材料可以分為 天然材料 和 人造材料 3.天然材料 是指自然界中自然生長的或形成的材料。4.天然材料主要有 棉花 木頭 石頭 石油 沙土 麻 絲。5.人造材料 是指對天然材...
三年級科學下冊教冀教版學計畫
三年級科學教學計畫 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 學生情況分析 本班共有學生23名，其中男生11名，女生12名。作為三年級的小學生來...
冀教版三年級下冊科學教學總結
2 激學生參與興趣。興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做乙個積極勞動者，勤動手 動腦 動口。3 創學生參與方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講 學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。引導學生自主學習，用多種感...